提高小学四年级语文阅读教学效率的策略王文君--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

提高小学四年级语文阅读教学效率的策略王文君

发表时间：2020/10/13 来源：《中国教师》2020年11月作者：王文君

[导读] 随着新课程改革的不断深入，对于小学阶段的学生来说，语文这门课是相当重要的，尤其是现在的阅读教育。阅读效率的提升对学生的帮助是全方位的，比如提高了语言组织能力、语言表达能力、文字写作能力等等，从而使得文字从死板变得灵活。对于教师来说，在课堂模式和授课思维上应该学习新课程改革的理念，改变传统教学模式所带来的弊端。本文结合小学四年级语文阅读教学的现状，论述了提高小学四年级语文阅读教学的建议。

王文君陕西省咸阳市旬邑县郑家镇李家小学 711300
【摘要】随着新课程改革的不断深入，对于小学阶段的学生来说，语文这门课是相当重要的，尤其是现在的阅读教育。阅读效率的提升对学生的帮助是全方位的，比如提高了语言组织能力、语言表达能力、文字写作能力等等，从而使得文字从死板变得灵活。对于教师来说，在课堂模式和授课思维上应该学习新课程改革的理念，改变传统教学模式所带来的弊端。本文结合小学四年级语文阅读教学的现状，论述了提高小学四年级语文阅读教学的建议。
【关键词】小学四年级；语文阅读教学；效率
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2020）11-110-01

        引言
        随着教育水平的不断发展，现阶段的小学也开始为学生的素质教育着手准备，本文主要探讨的是小学四年级语文阅读教学。由于现在对人才的需求是多样性的，多看重于综合素质评价，所以语文阅读教学要偏向于思维能力的开发，由此培养学生的语文素质。虽然新课程改革已经为教师提出了新的要求，但是学生提不起兴趣也是现在主要面临的问题，所以接下来要认真思考如何提升学生的兴趣。
        一、小学四年级语文阅读教学的现状
        （一）教师对阅读缺乏深入的思考和研究
        小学四年级的学生在心理上还比较幼稚，对事物的认识也仅限在某一个特定的范围内，所以说教师在选择阅读教材时要考虑这一点。但是现阶段的教材大都是从教科书中选择的，在内容上过于单一，并且里面的内容也并不吸引学生，其中还一位心理学说过：“兴趣是培养一切学科的基础”，所以只有引起兴趣才能培养学生的阅读能力。另外，信息化教学手段也是激起兴趣的桥梁，但教师在使用过程并没意识到这点。所以以上的论述是教师对阅读缺乏深入的思考和研究。
        （二）教学中的方法固定化
        虽然新课程改革已经在学校中实施了很长的一点时间，也对学生与教师提出了新的要求，但是小学升初中是一个阻碍新课模式改革的一个重要因素。在升学时成绩依然作为一个重要标志，所以对学生的思维能力便没有过多的涉及。同时，阅读教学也没有受到过多的重视，且手法单一，所以造成教学中的方法固定化。
        （三）阅读教学中缺少家庭氛围的影响
        学生现在主要的学习时间都是在学校中度过的，但是学校中传输的知识毕竟是有限的，所以家校结合是一个重要因素。但是，目前为止家庭的参与度很少，而且家长过于在意学生的成绩，阅读能力的提高并不在关注点里，所以说阅读教学中缺少家庭氛围的影响[1]。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        二、提高小学四年级语文阅读教学的建议
        （一）创设合适的教学情境
        情景教学是非常合适小学年龄阶段的学生，情景化是一种人性化的教学模式，可以提高学生的关注度与积极性，提升课堂的氛围。但是，教师也要根据教材的样式来选择情境教学，按照程序设置相关的模板，由此才能更好地提升学生的学习主动性。其次，既然是信息化时代，便要好好利用信息化的手段来进行教学。
        例如小学四年级中的其中一篇课文《观潮》，文中有“闷雷滚动、人声鼎沸、横贯江面、白浪翻滚、犹如千万匹白色战马……”这些词语将潮涨潮落形容得淋漓尽致，但是学生却不能体会到，教师便可以利用多媒体寻找一些潮水的视频让学生进一步体会当中的壮观。
        （二）教师应该更加细致地选择阅读内容
        小学语文教学中，应该结合学生的特点来选择阅读课文，所以在内容上教师要合理、择优。因此，教师在进行授课时要将课文中优质的内容，用不一样的方式展现到学生的面前，从而丰富学生的阅读视野。现阶段，在教学中要涉及课本外的内容，开放式的阅读会让学生更加清楚的认识到需要学习的东西很有很多。同时也要利用多媒体将人物的心态、形象更加生动的刻画在学生面前
        例如《为中华之崛起而读书》这篇课文时，这篇课文多于对人物的心理刻画，而这个年龄阶段的孩子对一些人物的感情并不能体会得到，所以教师可以利用电影剪辑的方法，将以往人物的心理用视频作为媒介展现到孩子的面前，使得学生可以体会到文中人物的心理，为什么要好好读书，和那种爱国的情怀，即带领学生加深了对文章阅读的兴趣，又加强了学生对祖国的热爱。
        （三）创造良好的学习氛围
        对于学生来说一个良好的学习环境是至关重要的，所以不管是学校还是家庭都要创造良好的学习氛围，让孩子安心的学习。在此，可以使用家校合作的模式，全方位关注学生的学习进程，比如学校在放学前会为学生布置作业，家长也要参与其中，帮助学校监督学生的完成质量。此外，教师也应该将更多的精力放在培养学生的思维上，在平时授课中要以学生为主体，多与他们进行交流，在学习上出现错误时也可以及时帮助孩子纠正。还有很重要的一点，不要打消孩子爱看书的积极性，作为家长和教师可以引导他们读书的方向，将一些优质的图书推荐给孩子阅读。
        结束语
        综上所述，是对提高小学四年级语文阅读教学效率的一些建议，加上四年级也是承上启下的一个重要阶段，所以为了以后更好的学习，教师要多下功夫。另外，语文这门学科博大精深，小学阶段只是刚刚接触，所以在阅读上要引导学生多多思考，从而为以后的学生打下基础，也可以锻炼语言组织能力、作文写作能力等等。希望未来的教育事业会为孩子提供更优质的教育。
参考文献
[1]李莺.提高小学四年级语文阅读教学效率的策略[J].精品,2020(3): 067-067.