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教师教育信息化与教师信息素养的提升

发表时间：2020/10/13 来源：《中国教师》2020年11月作者：索多

[导读] 随着社会的发展和进步，我国的科学技术也处在快速发展当中。当下我国已经完全进入了信息化网络时代，信息技术的出现是社会产业格局变动。教育行业受到信息技术的影响，整个教育事业都在面临着重组和升级的问题。各种先进技术在教育行业的应用促进了产业的发展，为了能够契合不断发展的教育事业，教师需要与时俱进，提升自身的专业能力。本文从教师教育信息化与教师信息素养提升的角度出发，旨在提高教师群体的信息化素养，加快教师

索多西藏拉萨市教育局电教馆西藏拉萨 850000
【摘要】随着社会的发展和进步，我国的科学技术也处在快速发展当中。当下我国已经完全进入了信息化网络时代，信息技术的出现是社会产业格局变动。教育行业受到信息技术的影响，整个教育事业都在面临着重组和升级的问题。各种先进技术在教育行业的应用促进了产业的发展，为了能够契合不断发展的教育事业，教师需要与时俱进，提升自身的专业能力。本文从教师教育信息化与教师信息素养提升的角度出发，旨在提高教师群体的信息化素养，加快教师教育信息化的进程。
【关键词】教育信息化；信息素养提升；信息化网络时代
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2020）11-169-01

        信息化时代的到来对于教育事业来说既是机遇，又是挑战。信息技术在教育产业当中的应用和普及也为教育事业的发展提供了强大的推动力。面对不断变化和发展的教育产业，身为教育指路人的教师应当积极投入到信息技术的学习当中，利用信息技术来完善教育体系，弥补自身在教学当中存在的问题，真正能做到契合时代的发展。信息化的到来也预示着未来教学行业必然朝着更加智能化的方向发展，为了免于淘汰或者使教学滞后，整个教育事业对教师提出了更高的要求。
        一、教师教育信息化的理论概述
        信息技术的发展不仅改变了工业化格局，同时又为教育事业的发展提供了新的选择。当下社会倡导“互联网+行业”的发展模式，这种模式同样也适用于教育事业中。“互联网+教育”理论的提出为教育工作带来了一系列巨大的变革，同时也给教育工作者们提出了新的要求。在教育事业众多的变化当中，模式、理念的变化都是意料之内，为了更好的发挥新教学模式和理念的教学效果，最重要的是教师能够使用借助信息技术带来的教学改变。信息化技术的出现打破了时空的束缚，使学生们能够随时随地的学习，为教育事业的发展提供了更多的可能性[1]。
        二、移动信息化环境对教师工作的影响
        在信息化的时代当中，信息成为了衡量价值的介质。在这个信息极大丰富的时代，谁掌握了关键的信息就等于成功了一半。掌握社会的各种最新动态，及时更新自身的知识体系，有助于个人的成长和发展。信息技术的出现也拉近了师生的关系，教师可以利用多样的社交软件与家长沟通学生的教育工作。同时教师也能利用多媒体技术提升学生对于学科的学习兴趣。新媒体技术的发展和应用有助于教师帮助学生来了解这个不断发展的现代社会，从而树立新的思想和政治观念，从而成为符合社会规范的新时代青年。

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        各种信息技术或者工具在教学领域当中的应用，极大减轻了教师的工作压力和负担，也可以帮助学生突破自身知识水平的限制而获取自身所需要的资源。学生利用信息技术也能更加主动的学习。当下的网络已经成为了还是提升自我、进行“充电”的平台，教师通过不断的学习，调整自身的教学方式，以实现教学资源的最大利用。
        三、提升教师信息素养的途径
        （一）完善相关的基础设施
        信息技术的发展使教育事业焕发了新的生机，教师作为信息工具的使用者，为了发挥信息技术或者工具的优势，需要不断提升自身的专业素养，让自身的水平能够发挥信息技术或者工具的教学效果。而这就需要为教师配备相应的信息化设备。从目前来看，各个学校在建立信息化教育过程中因资源短缺而陷入困境，国家应出台相应的扶持政策，为学校下拨更多的资金用于信息化基础设施建设，同时学校也能够向社会募集。在建设信息化学校时，应避免建立一些实用性不强的设备，来缓解学校的资金问题，在引入设备同时也要注重后续的维修和保养[2]。
        （二）加强专业师资队伍建设
        在引入设备后，便是集中对教师进行信息化培训，使之能够掌握最新的信息技术，并能熟练使用各种信息化设备。其具体的可以使引进来和走出去。引入先进的人才，可以及时补充教师资源。而走出去则指的是组织教师去交流和学习，借此提高教师的专业素养。这两种方案都能实现专业师资队伍的建设[3]。
        （三）优化信息化内容的选择
        学习在进行信息化的过程当中，容易出现一个问题。很多学校缺乏对信息化建设的运用和认识，若是只是一味效仿他人，没有对自身学校的教师和教学有一个清楚的定位，明确自身的发展方向，就很容易造成教学资源的浪费。就如同新壶装旧酒、生搬硬套一样，为此在实现技术应用时，需要结合自身的特点，才能为教师提供更好的信息化学习方向。
        四、结语
        总的来说，信息化的到来改变了教育的结构，新的时代为教师的专业素养和工作提出了更多的要求，教师为了跟得上时代的步伐，需要不断学习以丰富自身的知识体系。同时教师还应该结合自身的教学特点和学校的特色，有选择性的提升自身的信息化水平，这样才能更好的提升教师信息化素养。
参考文献
[1]李雨微[1],.教师教育信息化与教师信息素养的提升[J].新教育时代电子杂志(学生版),2019,(27)
[2]田长福[1],.浅析教师教育信息化与教师信息素养的提升[J].科学与信息化,2018,0(7)
[3]范运祥[1],舒根[1],马卫平[1],.教师教育信息化与体育教师信息素养的提升[J].晓庄学院教育科学学报,2013,12(1)