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试论幼儿美术教育活动中幼儿创造性的培养扎西德吉

发表时间：2020/10/13 来源：《中国教师》2020年11月作者：扎西德吉

[导读] 教育是我国社会发展中的永恒话题，同时也是为我国未来发展，培养优质人才的重要基地。因此，社会各界普遍都在关注教育行业的发展和创新，并且针对的受教育群体也逐渐向着幼年化转移，大多数家长认为，在幼儿时期就接受良好的学前教育，可以提高孩子的学习能力，以及容易培养孩子养成良好的生活习惯和学习习惯。现阶段，幼儿教育活动开展中，教师主要偏向于发散幼儿的思维，以及为幼儿建立良好的生活习惯和正确的认知，这在一定程度

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【摘要】教育是我国社会发展中的永恒话题，同时也是为我国未来发展，培养优质人才的重要基地。因此，社会各界普遍都在关注教育行业的发展和创新，并且针对的受教育群体也逐渐向着幼年化转移，大多数家长认为，在幼儿时期就接受良好的学前教育，可以提高孩子的学习能力，以及容易培养孩子养成良好的生活习惯和学习习惯。现阶段，幼儿教育活动开展中，教师主要偏向于发散幼儿的思维，以及为幼儿建立良好的生活习惯和正确的认知，这在一定程度上可以促进幼儿的身心健康成长。本文就幼儿美术教育活动中培养幼儿的创造性，提出了多方面的有效措施。
【关键词】幼儿教育；美术活动；创造性
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2020）11-097-01

        一、以培养孩子兴趣为主，激发幼儿对美术的热爱
        幼儿时期的教育由于面对的是心理和身体发育不完全的孩童，所以在开展教育活动时，教师往往不能按照正常的教学思路进行，因为幼儿不具备良好的自控能力，所以在教育活动中往往存在集中力不足，活泼好动不听指挥等现象，这极大的阻碍了教育活动的有效开展。因此，为了提高幼儿教育活动的质量，教师必须抓住幼儿的心理，正确的引导幼儿参与到活动中，从而让幼儿得到有效的教育。
        众所周知，幼儿具有强烈的好奇心，并且对玩乐情有独钟，所以在开展教学活动时，教师可以充分的利用幼儿的好奇心，使幼儿对教育活动产生浓厚的兴趣，如此一来就可以提升幼儿教育的质量和效率[1]。现阶段，幼儿教育中会以美术作为重要的教学方式，这种方法可以迎合幼儿的心理，大多数幼儿特别喜欢各种涂鸦。因此在幼儿教育中，教师可以以美术教育活动的方式，培养幼儿的创造性。但是在开展美术活动中，幼儿往往无法集中注意力，从而导致美术教育质量较低，因此教师可以通过培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿对美术的热爱。
        例如，教师在开展美术教育活动中，事先可以准备一些动画贴纸，如“小狗”“星星”“大象”等。而后教师可以告知幼儿，“哪个小朋友可以画出星星，老师就可以将手中的星星贴纸奖励给他”，此时幼儿就会努力的想象“星星”的样子，并且大体的画出“星星”，然后教师在黑板上亲自示范“星星”的画法，并且逐一审评幼儿所画的“星星”，同时还要给予奖励。这种通过小礼物奖励的方式，可以有效的将幼儿引导至美术教育活动中，并且经过长期的教学，就可以让幼儿对美术产生浓厚的兴趣。

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另外，在开展美术教育活动中，教师采用的是让幼儿自己想象“星星”的样子，而后根据想象画出“星星”，这就可以激发幼儿的想象力，从而有效的锻炼了幼儿的创造性。
        二、加大多媒体的应用力度，使幼儿对美术产生兴趣
        近年来，多媒体在教学中的广泛应用，成功的提升了教育的质量和效率，所以幼儿教育中也应该加大对多媒体技术的运用力度[2]。现阶段，开展幼儿美术教育活动中，大多数幼儿园都以欣赏美术作品为主，这种单一的教学活动不仅无法培养幼儿的兴趣爱好，还会严重阻碍幼儿的创造性发展。所以，幼儿美术教育活动开展中，应该将多媒体功能与实际教学相结合，从而激发学生对美术的兴趣。
        例如，幼儿美术教育活动中，教师可以利用多媒体功能，向幼儿播放有关沙画的视频，在播放过程中教师可以随时提问学生，视频中沙画所表示的事物。由于幼儿具有强烈的好奇心，对于这种用沙子作画的视频，会产生巨大的向往之情和热爱之情。通过视频中沙画展示，幼儿会对美术产生新的认识，并且还会提升幼儿对美术的兴趣，从而达到了幼儿美术教育活动的最终目的。
        三、积极开展教育类活动，激励幼儿大胆创新
        随着社会的不断发展和进步，幼儿教育的重要性也随之增加，所以对于幼儿教育应该更多的着重于，培养幼儿养成良好的思维能力、学习习惯和生活习惯。其中，培养幼儿的思维能力，可以有效的提升幼儿的创造性，从而促进幼儿的身心健康成长。现阶段，幼儿美术教育活动中，有的教师为了省时省事，就让幼儿简单的临摹画纸，这种美术活动不仅不会提升幼儿的绘画能力，还会严重阻碍幼儿创造性的培养[3]。因此，为了提升现代幼儿教育的质量，教师应该尽心尽责，注重教育活动的创新性，才能真正达到教育的目的。
        例如，开展幼儿美术教育活动时，教师在画纸上画上一棵树，而后告诉幼儿可以发挥想象力，在树的周围画出其他事物。此时，幼儿就会根据自己的想象，在画纸上增添自己认为合理的事物，然后教师要对每一幅画作进行点评，并且还要询问幼儿的想法。通过这种方式的美术教育活动，可以有效的扩展幼儿的思维能力，从而激发幼儿的创造性。
        结语：综上所述，幼儿教育中开展美术教育活动，可以有效的培养幼儿的思维能力和创造性。并且通过培养幼儿绘画兴趣的方式，以及在开展幼儿美术教育活动中，加大多媒体的应用力度，可以有效的提升幼儿教育的质量和效率，同时还可以培养幼儿的创造性和思维能力。
参考文献
[1]赵伟娜.幼儿园创意美术教育活动中存在的问题、原因及改进建议[D].内蒙古师范大学,2020.
[2]李娟.幼儿园美术教育活动对幼儿创造性思维发展的影响研究[J].美术教育研究,2020(04):139-140.
[3]徐新星.幼儿美术教育活动中幼儿创造性的培养策略探析[C].天津电子出版社有限公司.新教育时代教育学术成果汇编.天津电子出版社有限公司:天津电子出版社有限公司,2019:52.