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重视儿童本位的回归——刍评部编版小学语文一年级上册教材

发表时间：2020/10/13 来源：《中小学教育》2020年9月2期作者：高丽

[导读] 我国基础教育课程面临着改革，小学基础教材的发展呈现出了非常大的丰富性，新人教版又称为部编版的小学语文教材应运而生，在小学一年级便开始推广使用，通过部编版小学语文一年级上册教材可以发现，该教材为小学生打好语文基础，培养学生们的语文思维模式方面做出了非常大的贡献。

高丽宜宾市筠连县筠连镇廉溪小学
【摘要】我国基础教育课程面临着改革，小学基础教材的发展呈现出了非常大的丰富性，新人教版又称为部编版的小学语文教材应运而生，在小学一年级便开始推广使用，通过部编版小学语文一年级上册教材可以发现，该教材为小学生打好语文基础，培养学生们的语文思维模式方面做出了非常大的贡献。
【关键词】小学语文；儿童本位；一年级
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）09-030-01

        引言：
        进行小学教育的前提是要从儿童的视角出发，只有这样才能够从儿童的思维发展水平来进行教材的编撰，因此，一本适用于小学生当前发展规律的教材就十分的重要。在这样的基础上，加强对小学语文教材的编撰工作是十分重要的，部编版小学语文上册教材，从学生们的当前发展规律出发，不以成人的思维代替儿童的思维，充分做到了以儿童为本位的教材编撰和教育工作。
        一、依据儿童本位来进行教材的编者编撰，
        在部编版小学一年级上册语文教材编撰的过程当中，可以看到该教材的编撰以儿童为本位，吸收了小学生目前发展的规律，因此，对儿童的影响非常的深远。在教材编撰的过程当中，真正做到了不拔苗助长，用儿童的语言去描述生活当中的客观现象，真正的做到了从儿童出发[1]。
        比如说在学习课文时，其中的《影子》、《比尾巴》、《青蛙写诗》等课文，都是从儿童的视角进行描写，小学一年级的学生从这些文章当中能够感受到乐趣。
        二、引导儿童认知，进行观念教育
        人类从一出生开始就作为一个独一无二的个体存在，因此对自我身份的充分认知可以使他们获得精神上的满足感，充分认知自己能够令社会与自我，自然与自我、自我与他人之间的认知能力更强，所以在部编版教材编撰方面，该教材的编撰人员通过了国家认同感建设，对56个民族儿童形象进行了充分的展现，让儿童从小就能够怼我是中国人这样的观念进行认同。接着再通过小学生们的角色介绍，能够让学生们从国家层面向个人人层面的认知进行递进，帮助学生们能够形成一个先进性和完整性的自我认知系统。在实际教学的过程当中，其中学生们会学习儿歌“升国旗”，这首儿歌能够帮助学生们充分认识到国旗是祖国的象征，通过儿歌能够引入拼音教学，从而让学生们能够在语文学习的过程当中带动学生的兴趣，帮助学生们明确自身的学习目标，引导学生们能够构建正确的价值观念。

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        三、凸显儿童主体，进行趣味教育
        在教育的过程当中，由成人本位向儿童本位进行转变是符合当代时代发展的背景的，在小学语文新教材当中有着明显的体现。部编版一年级上册语文教材突显了儿童主体。并进行了趣味教育。儿童语言与常人语言有着明显的不同，儿童语言通常有着天马行空的想象，呈现出多姿多彩的语文构成，所以在儿童教学素材的选取方面，一定要做到谨慎，在部编版语文教材的过程当中，通过对自然动物声音的模仿，能够令拼音教学活动变得丰富多彩，同时也能够考虑到幼儿们的理解水平，使他们能够容易理解拼音教学，真正的做到了从儿童本位出发进行教学素材的选取。
        在进行教学素材选取的过程当中，有儿童口语交际方面的各种各样素材，通过这些素材的选取，体现了当前儿童的生活习惯与思维习惯，让儿童们在语文学习的过程当中感受到趣味性和诗意，从而不断提高他们学习语文的兴趣，真正在教学的过程当中凸显儿童的主体地位，进行趣味教育，提高学生们学习语文的兴趣[2]。
        四、顺应儿童的天性，进行适时的教育
        一年级的学生们的入学年龄区间基本上在六岁到七岁，在这一阶段的学生们有着活泼好动的特点，因此，部编版语文教材在编撰的程当中加入了一些顺应儿童天性的环节。如果课堂学习是非常枯燥乏味的，那么枯燥乏味的学习课堂与儿童们的天性相违背，那么学生们在学习的过程当中就容易缺乏学习兴趣，因此，顺应儿童的天性，在语文教学的课堂上营造一个轻松活泼的教学环节是十分必要的，这有利于小学语文教育的发展。在这样的背景下，部编版新教材做出了重要的改变，从整体来看，部编版的课程虽然在数量上出现了减少的情况，但是课程却非常的丰富，满足了如今减负的前提，让学生能够充分的掌握所学的知识。
        另外，在教学活动方面，部编版教材的编撰者充分尊重了学生们的活泼好动的特点，提出了一系列与学生们的日常生活相密切的教学活动，虽然在教材中相应的教学案例比较少，但是老师们却能够根据部编版的指引，引导小学生在学习的过程当中加入教学活动当中，从而让小学语文教学工作得到更好的开展。
        五、结束语
        在素质教育不断发展的前提下，应该重视儿童本位的回归，从成人本位向儿童本位进行转变，有利于令小学生们感受到学习的乐趣，部编版小学语文一年级上册的教材当中，能够看到编者的良苦用心。部编版小学语文一年级上册的课本内容在教学内容和教学活动方面都发生了改变，在教学的过程当中，积极引导儿童建构身份认知系统，凸显了儿童主体话语地位，同时更加顺应儿童的天性，让儿童在学习的过程当中真正的感受到学习的乐趣，体验到学习语文的魅力，为小学生在之后的语文学习过程当中奠定坚实的基础，培养他们的语文学习能力和审美情趣，保持小学生们的诗心、诗情与童趣。
参考文献：
[1]林婷. 重视儿童本位的回归——浅评部编版小学语文一年级上册教材[J]. 考试周刊, 2018(16).
[2]叶晓. 五关注,层层落实识字教学——以统编版小学语文一年级上册教材为例[J]. 教育观察, 2019, 8(05):19-20+25.