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新时期加强农村小学学校管理的思考

发表时间：2020/10/13 来源：《中小学教育》2020年9月2期作者：胡耀平

[导读] 随着我国经济和科技的进步和发展，各个行业也得到很好的发展。因而，为了适应新时代的发展，人们对于教育也有了新的要求。对于学校来说，教育是至关重要的。但是就目前来看，在学校里，和教育同等重要的就是管理。一个好的管理可以让学生们得到综合的提升。对于小学生来说更是如此。而在新时期。农村教育学校管理中，存在着很多的问题，特别是小学。很多农村小学校园管理不能引起人们的重视。针对这样的情况，就需要管理者发挥自己

胡耀平湖北省十堰市茅箭区鸳鸯中心学校湖北十堰 442000
【摘要】随着我国经济和科技的进步和发展，各个行业也得到很好的发展。因而，为了适应新时代的发展，人们对于教育也有了新的要求。对于学校来说，教育是至关重要的。但是就目前来看，在学校里，和教育同等重要的就是管理。一个好的管理可以让学生们得到综合的提升。对于小学生来说更是如此。而在新时期。农村教育学校管理中，存在着很多的问题，特别是小学。很多农村小学校园管理不能引起人们的重视。针对这样的情况，就需要管理者发挥自己的管理职能。本篇文章就是根据在新时期阶段中，乡村小学生校园管理的现状进行详尽的分析和研究。并提出了一系列的管理策略，希望为可以推进农村教育管理作出贡献。
【关键词】新时期;小学学校;管理；思考;策略
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）09-087-01

        引言：学校管理在教育中是十分重要的，其很大程度上直接影响着学生基本生活学习状态。而学校管理从某种程度上来说。是一门管理学艺术。新时期新阶段的农村小学生校园管理中，不仅仅要紧紧抓住小学生的特点，作为一个主要的管理者，学校的校长，要首先做出表率。引领学校的老师开展管理工作。制定管理策略，依照策略不断的完善，不断的实施。调动小学校园内的有效资源进行科学管理，提升教学的质量，优化教学手段。提升学校的管理效率。
        1农村小学学校管理的现状
        1.1缺乏领导班子的建设
        在进行农村小学学校的管理工作的时候投入的力度比较弱，并且所建设的领导班子队伍也远远不能满足现行学校管理工作的要求。而导致这一现象出现的最根本的原因就是学校经费比较缺乏、环境比较差等因素，这些因素会严重干扰到领导班子的建设；并且由于有些农村小学学校领导的思想还处于比较陈旧落后的状态，加上其教育的观念也还比较的传统；这两个观念若是不能够打破，就会导致农村小学学校管理工作不能够顺利实施，进而影响到学校领导班子的建设。
        1.2管理制度不够科学
        在大部分的农村小学学校管理工作中，如今依旧出现管理的制度不科学、不合理以及人性化比较差的现象，学校的每一个部门的领导和每一个班级的班主任、教师等，未能够全面落实其具体需要承担的职责。而且学校的德育、智育、体育、美育等各方面的管理制度也还存在着严重的不足，同时图书室、财务室、档案室的管理制度也没能够全面地贯彻，从这些问题中就可以看出大部分的农村小学学校的管理工作仍然需要继续完善以及改进，并且这些问题若是不能够有效解决就会阻碍到新时期农村小学学校管理工作的实施。一个有效的管理必然需要一个好的管理制度来支撑，尤其是学校这样一个群体，要有一个严格的管理制度，让学生和教师可以有制度遵循。
        1.3校长的执行能力较弱
        校长作为整个学校的主要负责人，在实施农村小学学校管理工作时，其不单单能够对学校的管理工作起决定作用，并且其办学的理念也会影响到学校的办学特色。

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现阶段，相对于城市小学校长，在大部分的农村小学学校中，多数校长的文化水平和业务水平还是比较差的，所以，这也在一定程度上导致其管理能力比较弱。除此之外，农村小学校长在现代教育科学理论知识、学校管理理论知识等方面内容的了解度比较浅，缺乏管理经验，因此，这些是致使其领导执行能力比较弱，而农村小学校长的执行能力比较低对新时期农村小学学校管理工作的实施产生不良的影响。
        2增强新时期农村小学学校管理的策略
        2.1增强领导班子的建设
        全面完善农村小学的学校领导班子的建设，能够进一步促进学校的管理工作的有效发展，起到积极的作用。在加强农村小学学校领导班子建设的过程中，第一要执行的就是使领导班子的各个相关人员具备比较高的道德素养以及职业素质，通过定期组织领导班子内各个成员进行相关的培训以及学习，能够使其统一思想，达成共识，并且改进陈旧老套的教育理念，进而能够增强农村小学学校领导班子的建设，最终使得农村小学学校管理工作能够得到有效实施。
        2.2制定科学合理的管理制度
        在实施农村小学学校管理工作时，若是想要其有效的实施，就必须要制定出一套既科学合理，又拥有人性化的学校管理制度。而在制定时，其具体制定的内容应主要包括有全面落实各级部门领导、个班级的班主任、科任教师等的工作职责，针对于学校中的德、智、体、美、劳等方面工作，结合其具体实际的情况制定出一整套比较适合本校发展的、完善的管理制度，细化、量化各功能室的管理等。农村小学学校的管理工作中只有将这些管理制度、手段进行全面地改进，才能够通过利用科学合理的农村小学学校管理制度，具体落实学校各个工作的岗位以及职责，进而增强农村小学学校管理工作。
        2.3增强校长的执行能力
        这个时期的农村小学大部分的校长的执行力均比较差，面对这一现象，为了可以从根本上将其彻底解决，就必须要全面改进农村小学校长的总体综合能力和水平。第一要实施的就是全面增强农村小学校长在现代化的教育科学、学校管理这两个学科有关的理论知识，可以通过对其实施相关的培训，并且使其在学习的过程中不断积累和丰富学校的管理经验。除此之外，为了能够进一步加深农村小学校长在教育政策方面的分析能力，也可以对其进行相关的培训，因而使其能够有效整修学校的各种管理制度，最终使其执行能力得到增强。同样的，农村小学的校长也要学会去加深对理论知识的理解程度，从而提高自身业务知识水平，不断创新，使得学生可以在在实践活动中有所突破，最终增强新时期对农村小学学校的管理工作。农村小学学校管理工作属于一个复杂、艰巨而长远、系统的过程，在实行管理工作的时候，不能只是从单一的方面而开始实施，要从全局出发。
        3.结束语：
        总体而言，在新时期的教育阶段，很多方面都需要加强注意，尤其是学校的管理工作。学校的管理工作主要是为了给小学生创造一个好的学习成长的环境，让他们可以在一个良好的环境之中长大。农村小学生学校的管理是非常复杂的，其过程需要长久伴随着小学校的成长。不可以只是从某一个角度进行管理，还要领从各个方面做好统筹工作。根据工作中的实际内容制度一系列的管理方案，严格的依照方案执行，如果预见不可控的因素，可以对方案进行适当的改进，根据管理制度的要求。不断强化小学生学校管理的工作质量。