李政刚 四川省凉山州越西县逸夫小学校 四川 凉山州 616650
【摘要】经过探索与实践,结合农村市(县)域的优势、学生的兴趣和需要,开发了适合本地区的语文与集邮综合实践活动课程,找到了农村小学语文与集邮综合实践活动课程教学的基本条件及实施途径,探索了集邮文化进农村校园的教育新模式,为进一步推进语文与集邮综合实践活动的教学提供了客观翔实的参考资料,为农村学校进一步提高教育教学质量提供了理论和实践依据。
【关键词】小学语文 集邮实践课教学
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）09-102-01
一、背景和意义
《语文课程标准(实验稿)》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径是通过语文实践……”
农村小学因受地理条件的制约和教学设施、社区环境的限制,课余活动多是“自由活动”,没有较好地挖掘校本资源,学生严重缺乏动手、动脑能力和创新精神,不利于学生个性的发展,影响了素质教育的全面实施。
二、做法和效果
1.各级教育部门、邮政部门、集邮协会重视农村小学生语文与集邮综合实践活动教育队伍的成长,加强对综合实践活动的指导。真正使集邮进校园,应以语文与集邮综合实践活动教学为突破口,发挥其独特的教育功能,全面推进素质教育。
2.指导学生摆正小学语文与集邮综合实践活动的位置。如果把语文与集邮综合实践活动和学习关系处理好,不仅会提高学生的学习成绩,还能活跃课余生活。
3.培养学生学习语文与集邮知识的兴趣和“贵在坚持”的品格。做好语文与集邮综合实践活动教育的普及和提高工作,教给学生集邮的正确方法,还可以培养学生锲而不舍的精神。
4.制定小学语文与集邮综合实践活动教育的激励政策。有针对性地制定激励政策,可以使小学语文与集邮综合实践活动教育由自发性向自觉性,由松散型向组织型转变,不断完善提高,办出特色。
5.将“语文与集邮综合实践活动课”排上课表,在小学三年级至六年级试行。每学期安排10课时,全年安排20课时。另外,还安排固定时间,举办开展语文与集邮综合实践活动。在保证学校课程优势的同时,促进了课程内容的均衡发展,全面落实了课程目标。
三、采取有效举措,解决“无邮”困惑
1.适当增加发行中小学学生喜爱的邮票。在每年的邮票发行计划中适当增加若干套吸引中小学学生的邮票,如在6月1日发行有关少年儿童邮票,就像1月5日发行生肖邮票一样,成为惯例。又如,可在4月23日“世界读书日”发行读书题材邮票或文学邮票,还可在9月、10月开学季发行一套中小学生题材的邮票,让新邮票陪伴同学们开始新的学期。如果再算上著名大学纪念邮票的发行,确保每年有几套孩子们喜欢的邮票。如果发行一些与学校教材互相衔接的邮票,邮票呈现的形式会更多元化、更现代、更有童趣,学生一定会爱不释手的。
2.邮政部门可将要销毁的部分邮票和部分新邮,盖销后低价卖给或赠送给集邮学生与集邮学校,并形成制度化。按照现行的邮票发行办法,新邮发行时,学生无法买到邮票,也没有精力或机会在网上订购,长此以往,学生始终与邮票无缘,怎么能让他们集邮呢?要充分认识到“青少年一旦集邮入门了,就是邮政的终身用户”这一观点,舍得将邮票低价卖给或赠送给学生与学校,使学生有邮可集。
四、创新和强化
以语文与集邮综合实践活动为切入点,大力整合地方教育资源,积极探索新形势下小学语文与集邮教育的有效途径,构建了课内与课外相融合、校内与校外相契合、乡镇与村组相结合、教育与社会相联合的全方位、立体化语文与集邮教育体系,产生了广泛深远的影响。
内容创新。
一是学校、集邮协会共建模式创新。充分利用地方集邮协会的丰富资源,加强语文与集邮教育基地建设、师资培训、图书配备,创设了独具特色的语文与集邮教育学校、集邮协会共建模式。二是教师队伍管理创新。开展语文与集邮教育教师培训,加强语文与集邮教师队伍的管理与考核,实行其与年度考评、职称评定、绩效工资和评先表模“四挂钩”。三是语文与集邮体验项目创新。先后建起了“语文与集邮社会实践活动基地”“素质教育拓展基地”等多个语文与集邮体验场所,广泛开展语文与集邮体验式综合实践活动。四是语文与集邮综合实践活动地方课程创新。先后编写了《中小学集邮活动课程标准》《长征与邮票》《集邮之雅》《党史与邮票》等地方教材,安排课时带领学生学习,已形成一套完整的语文与集邮综合实践活动教育课程体系。五是校园集邮文化创新。各实验学校营造具有语文与集邮特色的文化氛围,充分发挥集邮文化的育人功能。六是小学语文与集邮综合实践活动的理论与实践创新。
强化效果
一是强化学科渗透,发挥课堂的主渠道作用,对学生进行爱国主义、语文知识、科学精神、理想信念等教育;二是强化文化建设,积极开展“集邮进校园”“书香校园”创建活动;三是强化语文与集邮体验,大力开展“集邮作文竞赛”“集邮演讲大赛”“语文中的邮票故事”等系列活动;四是强化宣传教育,以“世界图书日”“世界邮政日”“国庆节”等节日为依托,加大语文与集邮教育宣传力度;五是强化人本理念,针对学生行为、心理等方面的问题,深入开展爱国主义、口语交际与习作、生命伦理道德教育;六是强化课题研究,通过课题研究,积极探索语文与集邮教育的途径与方法。
参考文献：
[1]郑佃美，石俊胜.开拓小学语文课外活动空间提升小学语文教学实效[J].中国校外教育：中旬，2014（8）.
[2]蒙光雷.论如何通过开展课外活动提高小学语文教学效率[J].新课程教育：下，2014（3）.