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赏心悦目美化生活

发表时间：2020/10/14 来源：《中小学教育》2020年9月3期作者：周鑫

[导读]

周鑫贵州省贞丰中学
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）09-076-01

        教学案例1
        第一课布依彩色粉笔画
        怎样画竹
        授课教师：周鑫
        授课时间：201 年月   日上午第   节
        授课班级：高（    ）班
        教材分析
        本课是普通高中课程标准实验教科书（绘画）装饰画部分，第八课赏心悦目，美化生活——粉笔画，怎样画竹。属于粉笔画中，意在笔先，笔为意用，不拘于形似、造型洒脱、笔简意赅。在该课的教学中，本人创造性的添加教学内容，让学生现场作画，充分感受和体验美术与生活的关系。而且装饰画作品的内容多，可以使用不同的工具和材料创作，本人用粉笔和黑板来教学，让学生感受绘画的乐趣，既达到教学目的，又具有可操作性和可检测性。
        教学对象分析
        高中的学生处于转折期，身心发展水平接近于成熟状态，但是缺少科学的观察方法与实际操作训练，因而易产生情绪，自我意识和独立意识增强，知识和社会素养不断提高，且具有较强的判断、辨别、分析问题和较独立解决问题的能力。但是在课堂中实际动手绘画较少。
        高中年级的学生，形象思维很好，具有比较高水平的想象力，但是注意力不持久。虽在课程中编制了中国花鸟画知识，但涉及学生动手绘画的部分不多，绘画能力及其础知识还是较弱。
        因此，在讲授新课中，我适当添加绘画内容，重点强调精神内涵以及动手能力。培养学生的绘画感受能力和评价能力，通过适用FLISH视频等方式来吸引学生的注意力。
        教学目标
        1、在画竹的教学过程中渗透法制教育。
        2、要求学生掌握写竹先画竿、次节和发枝、后生叶。
        3、使学生热爱祖国的传统文化、振奋民族精神，渗透德育教育。
        教学方法
        欣赏法、分析法、提问法、启发法、讨论法。

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        教学重点、难点
        重点：
        展示相关图片和影像资料，从而引发学生的兴趣，进而调动学生学习的热情和积极性。
        难点：
        1、让学生现场作画
        解决方法：通过老师现场示范、层层深入、多角度引导，运用分组讨论的方式，启发学生思维，可以对作品评价。
        教具、学具
        教具
        1、怎样画竹PPT课件。
        2、书本
        学具：小黑板、粉笔
        教学过程设计
        ①引用提问导入新课
        在这千年等一回的日子里，首先我祝全班同学父母安康，财源滚滚；祝专家们、老师们、同学们家庭幸福，万事如意！
        在中国，有许多文人墨客喜欢借物抒情，托物言志，特别是“四君子”，抒发自己的情怀。请问四君子是什么？今天我们来学习画竹。
        ③竹竿、挺拔、圆润。粉笔表现时，侧面粉笔、自上而下、下笔前、深吸气，行笔中均匀缓吐、不呼不喘、笔运匀速，劲用匀力。竿的粗细亦均匀，笔行一节，连续二节，节节之间稍有距离。空白不亦太大也不宜太小，竹竿不可画成时粗时细，时浓时淡，时长时短，时断时续。“弯节不弯竿”。
        ④竹竿画多了节的位置聚散，错落、要十分着意安排、疏密变化、多节不能在一水平线上。
        ⑤多竿也同法，二竿不平行，三竹不交于一点，多竿不排篱，队列整齐。
        ⑥应有疏有密、有粗有细、有直有斜、有交有搭、有呼有应。
        ⑦节：点节用笔两端均有顿笔，行笔呈横弧线，竹竿方能圆。
        ⑧竹、节、枝是画竹的骨架。
        ⑨枝：细而圆、有韧劲、有弹力，节上生枝，下笔顿节、挑出、稍有弧度、画出富有弹力的线条。
        ⑩叶、叶质挺俏如刀削，叶形呈椭圆钝出、叶端尖锐，两叶呈人字，三叶呈个字，四叶呈分字。
        学生现场作画。
        同学们！当你们学会画竹以后，若你的家里有一件画竹作品是文物，很珍贵，你另外高精准的临下来，拿去高价卖出，行吗!根据《中华人民共和国著作权法实施条例》第二条、第三条、第二十条，是违法的。
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