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培养学生数学语言表达能力浅析

发表时间：2020/10/14 来源：《中小学教育》2020年9月3期作者：余姣姣

[导读] 语言的准确性体现着思维的周密性；语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性；语言的多样性体现着思维的丰富性。因此，能力和思维相辅相成，而思维的发展同语言的发展又紧密相为关，所以想要提高学生的思维能力，就必须得培养学生的语言表达能力。本文将以培养小学生数学语言表达能力的意义为出发点，浅析如何培养小学生数学语言表达能力。

余姣姣重庆市南川区隆化第一小学校
【摘要】语言的准确性体现着思维的周密性；语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性；语言的多样性体现着思维的丰富性。因此，能力和思维相辅相成，而思维的发展同语言的发展又紧密相为关，所以想要提高学生的思维能力，就必须得培养学生的语言表达能力。本文将以培养小学生数学语言表达能力的意义为出发点，浅析如何培养小学生数学语言表达能力。
【关键词】小学生；数学；语言表达能力
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）09-188-01

        1、培养小学生数学语言表达能力的意义
        （1）培养小学生数学思维能力。在小学数学教学过程中，教师常常会使用数学语言对数学知识进行讲解。因此，小学生时常处于数学语言教学环境中，教师以潜移默化的形式培养学生数学语言表达能力，从而保证在学生在教师教学过程中，了解数学语言的实质性内容后，形成数学语言表达习惯，从而提升学生的数学思维能力。
        （2）提高学生将抽象化的数学知识具体化、形象化的能力。在教学过程中，数学语言是抽象的教学内容为了方便学生对数学知识更好地了解与记忆，提高数学知识掌握水平与数学考试成绩，教师在数学语言的应用过程中，教师应适当的指导学生，为学生提供正确的使用方式，利用画、写等方式将抽象的数学语言具体化，帮助学生快速掌握数学知识的同时，提升学生转抽象为具体的能力，从而提高学生对数学语言实际操作的能力。
        （3）提升小学生语言表达水平。对于小学生日后的发展讲，语言表达能力具有至关重要的作用。为了提高学生表达语意的准确性、表达过程的简洁性以及表达内容的清晰性，学生应提高自身的语言表达水平。在学习数学的过程中，数学语言成为数学沟通的中要工具，对于逻辑性较强的数学学科，数学语言的应用能提升学生的语言表达能力与语言表达水平，同时，数学语言的应用还能为小学生日后的学习提供有力的帮助，促进学生以更加快速了解各种数学问题、解决数学问题。
        2、如何培养小学生数学语言表达能力
        2.1数学教师以身作则，培养学生数学思维，增强学生用数学语言表达自身思维的能力
        在小学阶段，教师本身就是学生最好的教材。在学生学习过程中，教师的一言一行都在影响学生。因此，想要培养学生的数学语言表达能力，教师首先要严格要求自身的语言规范性，从而为学生提供良好的榜样。第一，教师备课过程中，应严格要求自身的数学语言，做到准确、精炼、有条不紊。第二，在数学课堂教学过程中，教师的问题设置要具有目的性、针对性，教师所设置的数学问题要有利于学生思维逻辑的培养。

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第三，在学生思考问题的过程中，教师应正确指导学生，帮助学生更好的理解数学语言、运用数学语言。第四，在教学过程中，教师应充分尊重学生的主体地位，保证课堂教学中学生能够充分发挥自身的主观能动性。
        2.2培养学生口语交际的兴趣
        以往的教学方式是以教师为主体，学生在被动下学习数学知识，从而导致学生在这种教学模式下逐渐失去学习与交流的欲望。结合实际情况看，当下小学生的口语交际能力较差，为了提高小学生的口语交际能力，教师首先要培养小学生口语交际的兴趣。因此，教师需要树立正确的教学观念，将学生作为教学的主体，改善教学方式，提高教学过程的趣味性，从而激发学生口语交际的兴趣。兴趣作为学习的动能，只有当学生拥有较高的兴趣后，学生的思维才会活跃，从而积极的进行相应的口语交际。在教师教学过程中，对于学生每一次的交流，教师都要给予适当的鼓励与激励，从而保证学生开口的信心，进而增加学生口语交际的兴趣。
        2.3创设情境教学，提高学生口语表达能力
        为了全面的激发出学生学习数学的兴趣，良好的学习氛围与适当的口语交际场景，都可有效提高教学的趣味性，从而提高学生的学习兴趣，进而提升学生的口语表达能力。口语表达能力的提升，需要在具体的交流场景中培养。因此，情境教学的构建成为提高学生口语表达能力的重要途径。
        2.4掌握数学语言的特点，培养学生准确、严密的数学语言表达
        数学语言是十分严谨精炼的，它具有严格的界定与明确的含义。因此在数学语言表达时应保证表达内容的准确性，如果出现丝毫的错误，数学语言所表达的含义便可能会大不相同。因此，在教师对学生讲解数学语言时，应注重表达的准确性与严密性，正确的教导学生，使得学生在表达数学思维时能以科学的语言进行相应的描述。同时，教师在培养学生数学语言表达能力时，应正确引导学生，简洁的语言应符合客观的规律，即说话有理有据、有因有果等，严格要求学生逻辑思维的缜密性，从而保证学生在数学语言表达时的准确、严密。
        3、结束语
        综上所述，为了保证学生在与人沟通数学相关问题时可以用清晰简短的话语，条理清楚地表达自己的观点，教师应重点培养小学生数学语言表达能力，以缜密的逻辑思维为基础，提高学生数学语言表达的简洁性与精准性。
参考文献
[1]黄璐.小学生数学语言表达能力的培养[C].广东晨越教育发展有限公司.2019年教育现代化教学管理座谈会论文汇编（二）.广东晨越教育发展有限公司:广东晨越教育发展有限公司,2019:112-115.
[2]刘思云.如何培养小学生数学语言表达能力[C].《现代教育教学探索》组委会.2014年4月现代教育教学探索学术交流会论文集.《现代教育教学探索》组委会:北京恒盛博雅国际文化交流中心,2014:166-167.