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基于翻转课堂模式的初中语文教学实践研究

发表时间：2020/10/14 来源：《中小学教育》2020年9月3期作者：张茜

[导读] 随着社会经济的不断发展，国家教育部门加强对学生的教育和管理，加强提升学生的学习能力和综合素质，有助于提升学生的综合实力，实现学生的全面发展。关于初中阶段语文科目的教学发展，需要根据学生的学习能力和基础实力，制定针对性的教学模式，改变传统的教学方式，能够培养学生养成良好的学习习惯，为学生的未来发展奠定重要的基础。本文主要针对在翻转课堂模式发展下初中语文教学实践进行系统的分析，研究结果仅供相关人士借鉴

张茜四川省德阳市中江县中江继光实验学校四川德阳 618100
【摘要】随着社会经济的不断发展，国家教育部门加强对学生的教育和管理，加强提升学生的学习能力和综合素质，有助于提升学生的综合实力，实现学生的全面发展。关于初中阶段语文科目的教学发展，需要根据学生的学习能力和基础实力，制定针对性的教学模式，改变传统的教学方式，能够培养学生养成良好的学习习惯，为学生的未来发展奠定重要的基础。本文主要针对在翻转课堂模式发展下初中语文教学实践进行系统的分析，研究结果仅供相关人士借鉴。
【关键词】翻转课堂模式；初中；语文；教学实践
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）09-007-01

        在新课标发展的影响下，学校以及教师加强完善和创新教学模式，改变传统的教学模式，让学生摆脱机械性的学习氛围，通过构建良好愉快的教学氛围，明确学生在教学过程中的主体地位，增加对新型教学手段的利用，能够有效提高学生的学习能力和综合素质，从而实现学生的全面发展。根据社会教育发展情况的调查发现，采用翻转课堂的教学模式，能够对学生的自主学习能力、自律能力、逻辑思维能力等起到积极促进的作用，促使学生的语文成绩得到有效的提升，实现教育发展的真正目的。
        一、翻转课堂教学模式在初中语文教学中发展的重要性
        （一）能够有效提高学生的学习积极性和兴趣
        翻转课堂模式的应用能够有效提高学生的学习积极性和兴趣，改变传统的教学模式，顺应时代发展的特点，采用微课、视频和动画的形式进行自主学习，能够有效提升学生的学习积极性。
        （二）能够有效培养学生的自主学习能力和综合素质
        翻转课堂模式的应用能够有效培养学生的自主学习能力和综合素质，教师通过采用合作讨论等方式，增加师生之间的互动和交流，有助于培养学生独立学习习惯的养成，实现学生的全面发展[1]。
        二、关于翻转课堂模式在初中语文教学中的实践应用
        （一）语文课前
        关于初中语文教学实践中翻转课堂模式的应用，通过设计合理的教学方法，能够有效提高语文科目的教学质量和效率。在初中语文课前的学习，教师需要选择合适的教学素材，可以根据学生的语文实力和基础能力，以及学生年龄的特点，针对性的选择教学资源，还可以制定高质量的教学视频，能够有效带动学生的学习积极性，从而提高学生的自主学习能力，实现学生的全面发展。

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        （二）语文课中
        关于初中语文教学实践中翻转课堂模式的应用，需要根据课堂教学的不同阶段进行差异化处理，保证能够有效提高学生的学习能力和综合素质，从而实现学生的全面发展。在初中语文课中过程的学习，主要从三个方面进行系统的研究。一是采用小组合作讨论的方式，教师可以根据学生的学习情况进行分组，便于学生在学习过程中遇到问题，可以通过学生之间的讨论和研究得到解决，并且有助于提高学生的团结协作能力，突出合作学习的作用[2]。
        二是采用先学后教的课堂形式，学生需要进行预习并且将重点进行标记，在后续的学习和发展过程中，能够有效提高课堂教学的质量和效率，从而实现学生的全面发展。比如在学习《动物笑谈》这篇课文时，学生在预习过程中记录下来动物做了哪些趣事，在课堂上进行分享，然后教师带领学生进行重新欣赏和探究文章，能够提升学生探究文章的深度和层次。
        三是需要增加教师评价环节，能够促使学生针对课堂的内容及时进行梳理，解决学生的疑惑问题，能够有效提高学生的学习能力和综合素质，促使初中语文科目的教学质量得到有效的提升。
        （三）语文课后
        翻转课堂模式在课后教学中的应用，主要体现在家庭作业上，能够有效拓展学生的眼界，从而提升学生的综合素质和语文竞争力，同时学生可以通过阅读相关作品，有助于培养自身的文化素养，实现学生的全面发展[3]。
        三、初中语文教学实践中应用翻转课堂模式的教学意义
        关于初中语文教学实践中翻转课堂模式的应用，是现代社会教育中普遍存在的教学方法，能够有效提升学生的语文成绩和学习效果，从而实现学生的全面发展。教师使用翻转教学模式，主要采用先学后教的教学形式，根据学生的学习情况和基本实力，进行分组教学，能够有效提高学生的学习质量和效率，有助于学生学习主动性的提升。因此翻转教学模式能够有效提高学生的学习能力和综合素质，促使教师的教学质量和效果得到显著的提升，有利于培养学生的主观能动性和良好的学习习惯，从而提升初中语文科目的教学效益，为学生语文素养的提升提供重要作用。
        结语：综上所述，在社会经济快速发展的影响下，学校以及相关教育部门加强对学生的教育和管理，注重提升学生的学习能力和综合素质，为学生的未来发展奠定重要的基础，从而实现学生的全面发展。关于翻转课堂模式在初中语文教学中的发展，主要从而课前、课中、课后三个方面进行系统的介绍，教师可以根据学生的基础能力制定针对性的教学模式，能够培养学生养成良好的学习习惯，促使学生语文成绩和能力得到有效的提升，同时能够带动学生的学习积极性，提高学生的自主学习能力，促进学校教学质量的健康发展。
参考文献：
[1]贠杭洲.翻转课堂在初中语文教学实践中存在的问题及实施策略研究[J].学周刊,2020(18):75-76.
[2]蒋媛媛,温海珊.基于翻转课堂模式的初中语文教学实践研究[J].散文百家(新语文活页),2020(01):37.
[3]李瑞伟.关于翻转课堂教学模式在初中语文教学中的有效应用[J].新课程导学,2019(29):76.