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中等职业学校英语提高教学质量的改进和加强措施

发表时间：2020/10/14 来源：《中小学教育》2020年9月3期作者：穆园琳

[导读] 中学是英语学习的关键时期，对学生今后的英语发展起着十分重要的作用。本文将通过分析近年来的英语教学情况，理性看待职中英语教学质量，以及提出突出学科性、科学性、实践性的改进措施。

穆园琳贵州省赤水市中等职业学校贵州赤水 564700
【摘要】中学是英语学习的关键时期，对学生今后的英语发展起着十分重要的作用。本文将通过分析近年来的英语教学情况，理性看待职中英语教学质量，以及提出突出学科性、科学性、实践性的改进措施。
【关键词】中学；英语；高效教学；改进措施
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）09-005-01

        一、改善教学环境，提高学习兴趣。
        英语是一门语言艺术，想要学好这门艺术，环境很重要。那么教师首先就要从客观条件和内部环境两个方面着手，以新理念、新知识贯穿整个课堂，并为学生创造一个适合学习英语的语言环境。教师可以从客观条件上强化学生对英语知识的记忆;或者经常进行一些英语话题的讨论，从而增进师生之间的情感交流，加强学生对英语口语的运用。例如，笔者经常会根据教学的内容，给学生们布置project的任务，让学生结合所学知识，进行一个关于此类话题的讨论，然后让各组派一个代表上台演讲，最后我再根据他们的表现给予相应的点评。这样的课堂活动是对整个单元的知识的总结，它既能强化学生们对本单元知识点的记忆，又能激发他们学习英语的兴趣。例如：在英语老师在进行英语教学的时候可以从这个方面出发，在教学的任务中穿插进入课题之外的话题，对学生进行心理的引导，在一开始的授课的时候让同学们说自己生活中的英语文化，并可以将各种能够吸引学生的英文电影这些举例给学生来，使得他们了解到英语在我们的生活中无处不在，英语作为人类文化发展中一种重要的精神的表示，对此在学习的时候，对英语的学习不仅仅是单纯的学科的学习更是一种美妙的享受，在这个过程中培养的是他们对美的感知和对文化的了解。
        二、加大改革力度，优化教学条件。
        近年来，多媒体教学在中学课堂上得到大力推行，它可以给学生带来全新的视听感受，使教材中的内容展现得栩栩如生，从而加深学生对知识的理解。有人说，学生是“建筑”，知识是建筑实体，教师是设计师，而课堂气氛就是整个建筑的风格。要想这个“建筑”能够长期吸引别人的注意力，得到他人的赞赏，就必须加大改革力度，优化教学条件，充分利用现有教学设施，让学生感受到学习英语的乐趣，从而学到更多知识。教师可以利用多媒体技术播放与教学内容相关的动画，比如在讲earthquake这一课时，给学生播放地震或海啸的视频，让他们从画面中了解地震的原因和它给人们造成的伤害，从而更深刻地理解本课的知识。
        遵循语言教学规律,优化课堂教学目标,是英语教学实施素质教育的基础。在进行实际的课堂教学的时候，英语老师应当注重课堂的趣味性以及对学生的引导。其中课堂的趣味性可以通过教学的内容和新奇的教学方式来实现。

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对于教学方式通过设置互动的环节使得学生能够积极参与到课堂教学中来，老师对学生的引导表现在老师应当对学生进行鼓励使得他们能够下笔写英语作文，敢于说英语，敢于实践。通过这样子循序渐进的引导能够使得学生获得良好的教育培养出对英语的兴趣。在课堂中吸引学生的兴趣。
        三、促进师生互动，激发自主学习。
        素质教育要求学生要能自主学习，那么积极推进师生互动、激发学生自主学习的意识就成了英语教师面临的一个重要任务。学生是课堂的主体，而教学互动的目的就是为了唤起学生的自主意识，激发他们主动探究的欲望，让他们通过互相学习来取长补短。传统的英语教学模式已经不能满足学生对英语知识的追求。这就需要我们教师在教学的过程中，正确处理和学生之间的关系，充分尊重他们独特的见解，时常和他们沟通，用亲切的语言感染他们，让他们在关爱中快乐、主动地学习，从而达到“授之以渔”的最高境界。
        四、合理安排时间，加快教学节奏。
        一节课的时间是有限的，教师要充分利用课堂的每一分钟，争取用最少的时间和精力达到最佳的教学效果。目前，初中英语的教学内容多而复杂，很多教师就会因为时间紧、担心不能完成正常的教学任务，就硬塞给学生大量的句式、语法和词汇等知识，学生根本没时间消化，这样反而会造成不良的后果。由于课堂内容多，教师就要合理安排时间，最大限度地减少不必要的教学环节，有效调控教学节奏的缓急和信息传递的密度，让学生能及时掌握重要的知识点，取得最佳的学习效果。另外，学生的课后练习不能布置太多，毕竟学生还有其它科目的作业要完成。所以，教师可以在课堂上采取精讲多练、及时练习、边练习边反馈的模式，掌握学生的学情，从而有针对性地提高教学质量。
        五、崇尚人人平等，创造和谐氛围。
        每个班级都会有成绩好的学生和成绩一般甚至很差的学生，教师不能因为成绩的差别而歧视任何学生。那么在初中的英语课堂上，教师也不能只欣赏成绩好的学生而忽略那些差生。这里笔者有两点小建议：开展课堂活动，鼓励尖子生帮助差生，并适当地奖励取得较好成效的小组;时常关注差生，了解他们的困难，增强他们的自信心，让他们在关爱中学习英语。
参考文献：
[1]韦翠霞. 广西部分中等职业学校英语教学现状调查分析及对策探讨 ——从对广西部分中等职业学校的调查说起[D]. 广西师范大学, 2008.
[2]靳文丽. 中等职业学校饭店英语教学现状及存在问题研究--以河南桐柏中等职业学校为例[D].
[3]任书玲. 中职英语课堂教学中的几点思考——让英语课堂活起来[J]. 科技信息(学术版), 2008.
[4]严艳琳, 广西师范学院南宁. 中等职业学校英语教学低效的归因分析和改革策略[C]// 北京师范大学, 2012.
[5]黄晶. 中等职业学校英语词汇教学中存在的问题及其对策[D]. 福建师范大学.