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如何运用现代化教学手段助力初中数学课堂教学

发表时间：2020/10/14 来源：《中小学教育》2020年9月3期作者：赵鹏

[导读] 在初中阶段，由于知识内容的增多，难点的增加，课业压力的增大，学生难免会出现对学习的厌烦心理。而数学这一学科与其他学科进行比较的话，数学的知识点更难懂，知识内容也较为抽象。知识内容就显得晦涩难懂、不易理解。这就对学生在学习数学的过程中的逻辑性和推理性提出了更大的挑战。面对这一教育现状，教师要结合学生实际学习知识内容的接受程度，适当的采用现代化教育手段，将知识内容简单化处理，从而帮助教师完成课堂教学。

赵鹏四川省苍溪县陵江镇茶店小学校四川苍溪 628405
【摘要】在初中阶段，由于知识内容的增多，难点的增加，课业压力的增大，学生难免会出现对学习的厌烦心理。而数学这一学科与其他学科进行比较的话，数学的知识点更难懂，知识内容也较为抽象。知识内容就显得晦涩难懂、不易理解。这就对学生在学习数学的过程中的逻辑性和推理性提出了更大的挑战。面对这一教育现状，教师要结合学生实际学习知识内容的接受程度，适当的采用现代化教育手段，将知识内容简单化处理，从而帮助教师完成课堂教学。提高教师的教学质量，以便达到较好的课堂效果。本文将站在初中数学教师的角度，针对在数学课堂中如何使用现代化教学手段助力教学进行分析论述。
【关键词】现代化教学手段；助力；初中数学；课堂效果
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）09-056-01

        引言：随着国家的进步，科技水平不断提升，现代化教学设施也逐渐发展壮大，教师的教学手段也在不断完善。简单方便快捷科学的现代化设备为教育提供了优秀丰富的物质基础。多媒体设备出现在教学过程中，帮助教师教学已经成为大势所趋。一些难以理解的数学知识点通过图片、立体动图、短视频的形式生动形象的展现在学生面前，完成对知识内容的简单化处理。新颖的教学模式，能更大程度上吸引学生对于课堂的关注，帮助教师传授给学生更多的知识内容。达到良好的课堂效果，拥有较高的教学效率。
        一、现代化教学手段的概述
        （一）、现代化教学手段的定义
        现代化教学手段是指教师在教学过程中，摒弃原有陈旧的教学方法，采用多媒体技术（例如电脑、网络等）完成对教学内容，教学知识点、难点的传授。
        （二）、现代化教学的作用
        初中学生年轻懵懂、精神焕发，正是为以后优秀的学习习惯打下基础的阶段。原有的教学模式，大多都是利用粉笔和黑板辅助教学，但是初中学生对于学习以外的世界，有着强烈的探索心和求知欲。所以以前的教学模式已经不适用于当代的教学。在教学过程中加入现代化的教学手段，增加了师生间的课堂互动，有利于减小师生间存在的代沟问题，培养良好的师生关系，帮助学生更便捷的了解掌握知识内容，拥有活跃高效的课堂效率。
        二、现代化教学手段在教学课堂上的有效应用
        （一）、利用现代化教学手段，展开良好教学氛围
        好的开始是成功的一半，所以为了开展教学内容要营造出良好的教学氛围。在教学过程中，完善的教学氛围，会使学生全身心的投入学习中，减少在课堂中出现学生走神、跑神的情况出现。例如在学习图形过程中，由于教材中平铺图的局限性，学生很难在脑海中构建数学模型，不利于知识的传授，从而对教学质量进行了阻碍。

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教师可以就可以利用现代化的教学设备，将课本里的知识内容通过多媒体展现在学生面前，让学生对于知识内容有一个生动形象的直观认识，鼓励学生举一反三，观察教材中其他图形的平铺图，构建立体形象，也可以动手实际操作，巩固知识内容。在关于图形这一知识点进行教学的过程中，虽然可以利用现代化教学手段完成教学，但是教师也不能完全依靠现代化教学手段，图形锻炼的是学生的数学抽象和数学建模能力，现代化教学手段起到的作用是抛砖引玉，主要还是鼓励学生自主学习思考，要明确教学目的，不要本末倒置了。
        （二）、利用现代化教学手段，使知识内容形象化
        初中数学题大都可以依靠公式进行解答，但是在学习关于图形的知识时，关于图形问题的公式数不胜数。对于刚刚接触初中数学内容的学生来讲，是很容易混淆的知识内容，学习压力可想而知。传统的教学模式，只有小部分学生可以整节课都跟着教师的教学步伐走，学习效果收效甚微。这是就可以利用现代化教学手段进行教学。例如在学习关于平行线的知识内容时，已知当同位角相等时，两条直线所处的位置关系是平行。这时就会有学生提出疑问，什么是同位角？同位角所处的位置是哪？为什么只有同位角相等时，两条直线才处于平行状态？那么当同位角不相等的时候，两条直线又是什么位置关系呢？教师在这时就可以利用现代化教学手段进行教学。制作ppt,通过多媒体设备进行演示。选取生活中常见的房屋建筑，小区门口的感应门，马路中间的防护栏等等，拍摄成图片，在课堂上，展现在学生面前。这些建筑中都存在平行线。将其中感应门的开关情况做成动图或小视频的形式，将两直线平行或相交的样子展现出来。使知识内容更为形象化，简化了学习过程，知识难点和容易混淆的内容，事半功倍。
        （三）、利用现代化教学手段，使课堂充满趣味性
        学习数学的过程是枯燥乏味的，知识点难度明显高于其他学科，会容易造成学生对于数学的抵触。原有的教学方法更多的是针对知识点的一味灌输，将学生的学习感受弃之脑后，追求的是教学速度，造成教学课堂死气沉沉的，没有活力。教师可以通过现代化教学手段加强课堂趣味性，完成知识内容的传授。例如数学课程中经常出现的计算题，学生对于计算题的解答水平良莠不齐，容易形成攀比之风，对于计算能力差的学生信心是很大的打击。教师可以针对题目中出现的知识难点进行解答。如解答关于图形面积的计算题目时，通过添加图片的动画效果，将图形的演变过程展现出来，图形面积的具体变化内容，生动形象的体现。加深学生对于问题的理解，完成对问题的解答。
        三、结束语
        总而言之，在初中数学课堂中，适当的加入现代化的教学手段，会获得更佳的课堂效果。在新的课程标准下，教师应及时对教学手段进行创新，总结吸取好的教学经验。积极采用现代化教学手段，将知识内容更为方便快捷的传授给学生，加强课堂内容趣味性，创造愉快的教学情境，完成教学。
参考文献
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