秦吉奎
甘肃省永昌县南坝中心小学 737204
摘要：改革开放以来，城市的建设和发展飞快，不少农村劳动力向城市涌入，成为一批又一批进城务工人员。随着乡村建设加快脚步，长时间下出现的大批农村留守儿童的成长环境和现状和他们的父辈产生了很大的差距，寄宿制学校的出现，成为了留守儿童最合适的选择。然而对于一个孩子的教育并非仅需学校一方出力，还需要相应的家庭教育以及社会各界的支持和帮助，在相辅相成的效果下促进小学生的全面发展。
关键词：农村寄宿制，留守儿童，家庭教育
在我国农村，留守儿童是长期存在的特殊群体，而且在未来很长一段时间还会存在，并且还在日益壮大，如何更好的对留守儿童开展教育，不仅是关乎留守儿童本身能否健康成长的重要问题，更是影响广大农村地区社会经济发展和社会安定的一大因素。农村寄宿制小学的留守儿童们由于缺乏家庭教育，或是在不当家庭教育中成长，已然出现一些相对难以解决的教学困境，本文对当前农村寄宿制小学留守儿童家庭教育现存的困境进行了简要的分析，并据此提供了几点解决的对策。
一、农村寄宿制小学留守儿童家庭教育困境
就目前而言，农村外出务工的主力军为80后、90后的青壮年群体，而农村外出务工已然是很多年前就出现的事情，这些新型主力军大多是当年的留守儿童群体成员，自己的父辈已经外出务工多年，大多是由于年龄、身体原因选择返乡，回到家中养老之余承担起教育孙辈的任务。而这些祖父辈的家长本身文化程度不高，很难参与到新一批留守儿童的教学成长活动中来。也因此，当前寄宿制小学的留守儿童们陷入了某种家庭教育困境中来。
（一）直系家长缺席成长
由于很多外出务工人员为了达到优化家庭物质条件的目的，不得不选择和孩子骨肉分离，把孩子放在家中自己外出打工，同时，这些直系家长们的大部分精力就开始被大城市中高强度、高效率的生活节奏占据，留给孩子们的时间并不多。加上很多孩子的日常生活和学习情况并不是仅仅依靠网络就能说得清楚的，这也就导致了农村寄宿制小学留守儿童们的直系家长缺席了他们的成长，这样的情况本身就不利于家庭教育的开展。
（二）家庭教育责任错位
留守儿童的直系家长不在身边，留下的是爷爷奶奶辈或是亲戚代为照管，而这些“临时”的家长本身就受到了文化程度、思想觉悟、身体素质等方面的限制，对孩子们的照管也常常会显得心有余而力不足。原本应该是爸爸妈妈做的事情交给了爷爷奶奶，效果大打折扣不说，家庭教育的责任也在不知不觉中有了错位。
隔代血亲之间的冲突和交流不可避免，祖辈们习惯于拿老一套的教育理念约束孩子，而孩子们又是成长于新世纪新形势下，自然而然两辈人不管是行为认知还是能力水平都发生了眼中的错位和不均衡，久而久之孩子们的是非观和认知观都会产生一定的不利影响。
（三）临时家长权威不足
在农村留守儿童的家庭教育问题上，身为“临时”家长的亲戚们常常会因为过度的溺爱孩子，隔辈的宠爱骄纵，养成孩子一身的坏习惯，导致在孩子们的眼中，爷爷奶奶并没有足够的权威来管教自己，这样一来，在家庭教育开展过程中，孩子们常常因为不服管教，使得场面陷入僵局。一旦孩子们遇到什么困惑或是窘境，也很难敞开心扉同自己的祖辈家长们交谈。这对于他们的成长极为不利。
二、农村寄宿制小学留守儿童家庭教育对策
（一）建立网络信息平台，扩宽亲子交流渠道
在信息时代，很多矛盾和错位追根究底源于信息不对等，对于农村小学寄宿制的留守儿童们亦是如此，而这些孩子们大多数的时间都在学校度过，为了让他们更多的和自己的爸爸妈妈交流，感受亲子之间血浓于水的亲情，可以建立相应的网络信息平台，通过手机通讯、班级QQ群，家长微信群等信息手段，让学生们和家长进行更多的交流和互动，这就需要我们不断努力，大力宣传家庭教育对留守儿童的影响，从而说服他们的父母给孩子们更多的时间和关爱。
（二）家校结合教育联动，学校制定相应制度
现有的留守儿童们大多被自己的爷爷奶奶代为教育，但祖辈的思想水平和身体素质、教育能力都有所限制，很难给孩子们相应的教育和关怀，因此应当家校结合，教育联动，家庭和学校之间形成一种紧密的信息网，一切为了促进孩子们的健康成长和全面发展。学校方面可更多的承担一部分教学任务，制定相应的制度，在小学农村寄宿制学校中，可建立心理咨询师，定时与孩子们沟通聊天，而教师则应该在班级内带领学生们营造良好的生活气息，有针对性的帮助不同情况的留守儿童。
（三）多方发力整合资源，完善留守儿童教育
针对农村小学寄宿制学校留守儿童的家庭教育困境，单靠学校或是家长一方的努力是不够的，如今它已经成为一个社会问题，需要更多的社会各界的相关人士参与进来，多方发力，整合资源，逐步完善对留守儿童相关的规章制度和教育体系。
综上所述，外出务工者给城市的建设提供了巨大的劳动力，而他们留在农村的子女也理应得到相应的关怀和照顾，而如何给留守儿童们创建更好的教育环境，尽量弥补家庭教育缺失所带来的影响，需要社会各界的广泛参与和支持。
参考文献：
[1]冯小丽.探析留守儿童家庭教育问题及解决对策[J].科技视界,2018(01):120-122.
[2]段乔雨.新生代农村留守儿童家庭教育的困境及其突围[J].现代教育科学,2017(12):24-29.