秦峰秀
甘肃省永昌县第一高级中学 737200
摘要：学生在成长的过程中，不可避免地要与外界接触，要与不同的人交流，特别是在校园中，更是学生成长的主阵地。学生在校园生活的时候，遇到欺凌问题，很容易给学生带来严重的影响，若是无法找到有效的解决渠道，学生的人生是极有可能发生改变的。这就需要教师重视校园欺凌问题，重视对学生的心理教育，让学生在即将长大成人的关口，顺遂如意。
关键词：高中；校园欺凌；心理教育
高中教师在教育学生的时候，不能只关注学生的学习，还要看到学生在成长过程中遇到的欺凌事件，呵护学生的心理安全，让学生能够健康长大，不受不必要的风雨的侵袭。教师要先了解校园欺凌事件存在的原因，然后再调查校园欺凌给学生带来的伤害，做到知己知彼，提出有效的心理教育措施，为学生保驾护航。
一、校园欺凌存在的原因
（一）学生性格所致
校园欺凌存在的原因，与学生的性格是分不开的。部分学生在成长的过程中，受外界环境的影响，或是潜移默化学习他人，认为靠掠夺、恐吓他人，获取资源，是正常的，是能够体现自己的风范的，是很威风的一件事。学生的错误认识，让学生成为了校园欺凌事件中的施虐者。而还有一部分学生，在成长的过程中，喜欢逆来顺受，秉着大事化小小事化了的原则，宁愿受些委屈，也不愿意积极反抗，这一方面助长了校园欺凌之风，一方面也给自己带来了巨大的压力，成为了校园欺凌的受虐者。
（二）教育管理不到位
校园欺凌事件的存在，侧面反映了校园管理不到位，教师教育不到位。部分教师在管理学生的时候，将重点放在了学生学习上，一心只关注学生是否能考上大学，而忽视了学生的心理健康发展，没有意识到学生可能存在潜在的危险；还有部分教师在遇到校园欺凌事件的时候，出现了处理不当的问题，不仅没能解决问题，反而加重了校园欺凌的严重性。
（三）法律意识淡薄
学生进行校园欺凌或是遭遇校园欺凌，都存在法律意识淡薄的问题，一个不能在法律下规范自己的行为，一个不懂得用法律武器维护自己的权益。这都需要教师帮助学生认识相关法律，让学生懂得约束自己，懂得保护自己。
二、校园欺凌给学生带来的伤害
（一）影响学生的正常生活
校园欺凌会影响学生的正常生活，让遭受欺凌的学生产生心理上的压力，让进行校园欺凌的人失去敬畏的心，建立扭曲的价值观。教师倘若不能及时规劝学生，对学生进行心理疏导，久而久之，学生就会破罐破摔，甚至铤而走险，造成悲剧。
（二）影响学生对教师、法律的信任
教师在管理学生的时候，一定要秉持公正公平的态度，做好学生的心灵导师，避免因处置不当而失去学生的信任，加剧学生之间的矛盾。学生若是无法相信教师，无法相信法律，就会采取不同的解决措施，带来不可控的风险，让学生的未来存在了隐患。
三、校园欺凌背景下的心理教育
（一）教会学生敢于说不
高中教师解决校园欺凌问题的时候，重点要关注的就是遭受校园欺凌的学生，要围绕他们的性格特点，遭遇的情况，对他们进行合理的心理指导，让学生大胆倾诉，敢于说不，遇到欺凌事件的时候，能够积极地寻求教师的帮助，而不是一味逃避，加重自己的负担。
（二）为学生设置倾诉的渠道
高中教师在对学生进行疏导的时候，要懂得为学生设置倾诉的渠道，让学生明白遇到欺凌问题的时候，可以积极与教师沟通，从教师那里获取解决的经验，让教师带领自己走出漩涡。教师可以利用社交软件创设咨询账号，鼓励学生课下交流，勇敢表达。
（三）宣传相关法律法规
高中教师在开展心理教育的时候，要及时向学生宣传有关校园欺凌的法律知识，让学生学会运用法律武器来保护自己，让学生能够学会尊重他人，约束自己的行为。教师可以定期组织学生开展法律讲座，学习《关于开展校园欺凌专项治理的通知》等内容，扩大学生的交流范围，使每一位学生都能熟悉法律，灵活使用法律知识，促进学生健康发展，提高教师心理教育的效果。
总之，本文通过分析校园欺凌存在的原因，了解学生性格特点、外界环境、教育管理不到位、法律意识淡薄等的影响后，对校园欺凌给学生带来的伤害进行了思考，知道了它给学生的正常生活、心理健康、与人交际、未来发展等都埋下了隐患。在此基础上，我们提出了校园欺凌背景下的心理教育，想要通过教会学生敢说不，让学生拥有倾诉的渠道，使学生学会尊重他人，熟悉相关的法律法规来帮助学生营造一个良好的成长环境，让每一位学生都能感受到快乐，减少校园欺凌事件的发生，避免学生受到侵害。学生在教师的科学指导下，更容易理解什么是校园欺凌行为，知道应该怎样对待校园欺凌问题，怎样维护自己的合法权益，学会向教师寻求帮手，向法律需求帮助，实现健康成长。
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