李路香
江西省赣州市上犹县紫阳乡中心小学 341200
摘要：语文是我国小学生的主要学习课程之一，而阅读是语文课程中的重要组成部分。拓展性阅读有很多益处：首先，它能扩展学生的知识面，开阔学生的视野；其次，丰富多样的阅读材料能够激发学生的阅读兴趣，进而提高学生的语文学习积极性；最后，大量的阅读练习能够提高学生的阅读理解能力，为他们今后的学习和工作打下良好的基础。基于此，本篇文章对拓展性阅读在小学语文教学中的应用进行研究，以供参考。
关键词：拓展性阅读；小学语文教学；应用
引言
在小学语文教学中，阅读教学占着举足轻重的地位。在学习阅读过程中，学生不仅可以丰富自身知识储备，开阔眼界，而且可以提高阅读理解能力，继而促进语文素养的形成。但是，在实际课堂教学中，由于各种因素的影响，导致学生对阅读兴致缺乏，严重阻碍了学生语文素养的提高。因此，教师在教学中可以灵活地引导学生进行拓展性阅读，循序渐进地增加学生的知识积累，有效对学生的阅读理解能力进行培养。
一、学会阅读过程中适当地进行一些想象，拓展阅读内容
学生在阅读过程中可以进行适当的详细，比如想象故事的留白或者故事的结局，给故事中的人物进行假设出另一个选择，通过这种对故事情节的想象，多元化地填上文章的留白。这种教学策略在阅读教学中的应用较为广泛，在诗歌、小说当中都可以加以应用。比如，在学习“林冲棒打洪教头”的时候，老师就可以通过细读的方式，让学生感受文章，就几处动作语言描写，让学生进行充分的想象，给故事进行一系列的想象；想象林冲在打洪教头之后的结局会怎么样，等等。再比如在“望庐山瀑布”的教学过程中，老师也可以让学生细读诗中的每一处事物，感受到作者站在壮阔的庐山瀑布前，那种“疑是银河落九天”的瑰丽宏伟的景象，然后让学生进行充分的想象，让他们也能有一种身临其境的感觉，这个时候再添加一些与之类似的诗文进行阅读拓展，比如“星垂平野阔，月涌大江流”和“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的雄伟诗句，适当的时间引入这种主题性的诗文进行知识面拓展，对于学生学习语文和培养阅读素养有着重大作用。阅读想象是小学语文教学中不可分割的一部分，是语文课程的重点教学内容，同时也是提升学生人文素质和思维能力的有效途径，所以，在教学中，教师要充分意识到进行想象对于提升学生创造性思维和教学质量的重大意义。
二、课内外阅读相结合
在小学语文教学中应用拓展性阅读，主要是通过教师对课文内容的拓展，帮助学生更好地理解课文，从而使学生能够对课文形成自己的看法和见解。但是，在进行延伸时，教师要注意时刻围绕课文，不要偏离课文。同时，教师可以把实际生活与课文内容联系起来进行拓展，快速建立熟悉感，便于学生理解。例如，在学习《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文时，文章作者在描写雨后的水泥道景象上特别翔实，并借助了多种修辞手法进行描写。通过阅读，学生可以在脑中构建出强烈的画面感。基于此，教师可以引导学生回忆自己每天在上学途中所看到的景色，并随机进行提问。通过回忆，学生可以更好地把自己代入文章中，体会文章写作手法，对文章的理解更加透彻全面。再加上教师在课文中的延伸拓展，学生会不由自主地在脑中浮想联翩，进行联想创造。由此一来，不仅可以提高课堂教学效率，而且有利于学生发散性思维的培养。
三、创设情境，激发学生的阅读兴趣
例如，在教学《小蝌蚪找妈妈》这篇文章时，我组织学生进行了角色扮演活动，以调动学生的阅读兴趣。所谓角色扮演，是指让学生在假设的环境中按某一角色的身份进行活动，以此来使学生理解课文内容的教学方法。这也是情境教学中的一种重要方式。首先，我将学生划分成几个小组；然后，我根据每个学生的性格特点，给每个小组的学生分配了小蝌蚪、鲤鱼妈妈、乌龟等角色；其次，我让学生对课文的语言进行了熟悉，期间为了调动学生的阅读热情，我还组织了一个小竞赛，并告诉学生我会给表演最好的小组一份奖品；最后，我分别让每个小组进行了角色扮演。这个活动，不但活跃了课堂氛围，并且使学生对课文的内容有了一定的了解。可见，在拓展性阅读教学中，采用恰当的方式调动学生的阅读兴趣是一个十分重要的前提。
四、引导学生进行探索式阅读
探索式阅读，即引导学生自主进行探索，开展阅读活动。它的主要目的是拓展学生思维，达到强化学生阅读理解能力的目的。因此，在拓展性阅读过程中，教师可以适当运用探索式阅读教学手段，引导学生对课文进行深入探究，使学生对文章理解得更加深入。例如，在学习《金色的鱼钩》这篇课文时，由于这篇文章的创作时间较早，所以多数学生对其中所写的内容会觉得比较深奥，感到无法理解。这时，教师就可以引导学生进行自主探索，鼓励学生查找资料了解当时的写作背景。通过了解创作背景，学生再次进行阅读则会感到轻松许多。由此可见，探索式阅读对拓展性阅读来说，具有一定的促进作用。在这一过程中，也会帮助学生养成自主学习的良好习惯。
结束语
在小学语文教学中，拓展性阅读是一个十分重要的教学环节。它能有效地提高学生的阅读兴趣，激发学生的阅读热情，更有利于拓展学生的视野。因此，在小学语文阅读教学中，拓展性阅读对于学生阅读能力的提高具有重要意义。
参考文献
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