刘学稳
河北省霸州市胜芳镇红光小学
摘要：如今的统编教材越来越强调知识的实用性和对学生能力的培养，比如在小学语文的教学当中，作文的地位就已经开始不断上升，因为培养学生的写作能力，能更好地帮助他们理解和使用汉语，对他们以后的语文学习益处很大。在当前的小学语文作文教学当中，虽然教学手段多样，但是依然存在不少的问题，对此，各大学校有必要针对这些问题，提出一些改进的措施，以更好地进行作文教学。本文以小学四年级语文为例，主要探讨如何在教学中培养学生的写作兴趣以及能力。
关键词：四年级语文；写作兴趣；写作能力；培养路径
引言：
作文在学校的语文教学中十分重要，在现阶段的小学语文课堂教学当中，语文教师对学生们写作能力的要求已经越来越高，随之而来的，便是各种新颖的作文教学手段。笔者认为，在这一阶段，教师应该着重于对学生写作兴趣的培养，只有对写作产生了兴趣，才能更好地进行课堂教学，进而提高写作能力。
一、培养学生阅读兴趣
只有通过大量的阅读，才能真正提高孩子们的写作水平，因此在小学四年级语文的日常教学之中，作为教师最重要的工作，还是要培养学生的阅读兴趣。
首先，学校方面要加大投资力度，增加学校在阅读方面的建设。比如适当扩大每个教室的面积，增设“读书栏”、“课外图书架”等设备。然后班主任老师可以鼓励学生们将自己家中闲置的书籍都分享出来，放在“课外图书架”上，以供班上其他同学阅读。同时，班主任可以利用班费来订阅各种不同的文学杂志、报纸，然后放置在教室的“读书栏”上，同学们可以自由借阅。
其次，语文教师也可以组织一些阅读活动，让学生们爱上读书。教师可以仿照“读书会”的形式，利用语文课的时间举办班级读书分享会。可以提前告知学生们在读书会中将要讨论的书籍，比如《三国演义》，然后安排下阅读任务，在班级读书会上，由教师带领学生们进行讨论；或者，也可以不限阅读书目，在读书会上可以自由分享自己在近一个月时间内阅读到的课外图书，交流自己的阅读心得和体会[1]。
通过大量的阅读，学生的知识面得以拓展，对语言的感受能力也得到了提高，这些都会对他的写作产生重要影响。
二、鼓励学生进行个性表达
当前的语文教育，所受的限制较多，尤其是写作方面，必须要求文章传递正能量。这种固定的程式必定会限制学生的个性表达和想象力的发挥。
为了打开小学生创造力的大门，就必须突破这些禁忌，让学生们敢于表达自己真实的想法。比如，在命题作文中，写作的角度其实也有很多，如“我最难忘的一件事”，一般学生都会想到一些让人感动的事情，但有些学生可能也会想到一些让他害怕的事、伤心的事、或是尴尬的事，这些其实都符合题意。
进行鼓励式教育，有利于帮助学生克服对作文的恐惧心理，培养学生对写作的兴趣，激发他们的创作潜能。比如，在处理日常的写作训练——日记上，教师就应该以鼓励为主，尊重学生们的个性表达，同时将优秀的，或者是有创意的文章在班级里公开展示和表扬。
写作本身就没有固定的程式，甚至相比于成年人，小学生的某些表达更具个性化，也更加诗意。比如，“他从窗户里走了进来”，这句话就是出自一个小学生之笔，但是却被老师无情地批评为“病句”，并且当众进行嘲笑。其实翻看许多著名作家的文章，这样的句子经常出现，这种诗意化的表达，不仅没有得到老师的赞扬，反而遭到了嘲笑和批评，这势必会对孩子以后产生重大的心理阴影[2]。
三、课堂与课下教育相结合
写作的教学，不仅在于平时的课堂教学，更重要的其实是日常的阅读和课下生活经验的积累，这些都是在教室里学习不到的。因此，为了提高小学生对文章的感悟能力，锻炼写作技能，必须鼓励他们走出教室，与生活实际相联系，积累生活积累，寻找创作的素材。
首先，教师可以经常组织学生参加户外活动，比如参观名胜古迹、公园等，以此来开拓学生们的视野，增加知识面。在学习完一篇文章之后，有条件的班集体可以组织线下参观活动，加深学生们对课文的理解。
其次，必须鼓励学生进行大量的课外阅读。语文课堂的四十五分钟时间十分有限，而且大部分时间都是花在教学上面，留给学生的阅读时间很少，因此，为了保证学生合理的阅读量，教师必须布置课外阅读任务，并且针对一些名篇，让学生们试着写一篇读后感。
四、结束语
在小学四年级语文的作文课教学当中，虽然目前学校加大了重视程度，但是依然存在一些难以解决的问题，比如模式化教学严重、学生缺乏阅读量以及对写作的兴趣等。对此，最关键的还是帮助学生培养写作的兴趣。在具体的措施上，一方面要提高他们的阅读量，同时丰富学生们的生活经历，让他们有话可说。另一方面，在作文课的教学上也要有所创新，比如尝试使用多元化的教学手段，鼓励学生自由思想，个性表达；在课余时间组织他们进行户外活动，帮助他们拓展知识面，增加写作的素材。
参考文献：
[1]马凡莉.浅谈四年级习作教学中提高学生的写作兴趣和写作能力[C]//2017年"互联网环境下的基础教育改革与创新"研讨会论文集.2017:120-121.
[2]叶秀美.小学语文提升学生写作兴趣的教学方法探索与实践[J].儿童大世界(下半月),2018,000(001):28.