陈媛媛
甘肃省敦煌市七里镇青海油田培训中心第六幼儿园 甘肃 敦煌 736202
摘要：民间儿童游戏流传于一代又一代的儿童娱乐活动中，民间儿童游戏的内容十分丰富并且具有多元化形式特征，对幼儿的教育教学而言有着非常重要的意义。民间游戏具有浓厚的历史性与地域性特征，在开发和利用民间游戏资源时，应该根据本地文化情况，对当地的民间游戏进行系统性的收集与整理，开发适合幼儿教育发展的民间儿童游戏，将其应用与幼儿教学过程中。
关键词：民间游戏、传统文化、幼儿园、传承、发展
引言：民间游戏大部分，是由人们的日常活动所演变而来，，因此积淀下了浓厚的文化底蕴，给一代又一代人的童年带来了欢声笑语。但是随着时代的不断进步与发展，卡通、电脑游戏以及一些现代化的玩具逐渐进入了幼儿的生活中，民间游戏逐渐淡出幼儿们的视野，他们开始对那些古老的游戏逐渐陌生起来，民间游戏的传承问题逐渐被提出。
1.民间传统游戏在幼儿园中传承的重要性
目前，民间传统游戏在幼儿教育中的应用带来的意义大致可体现在以下三个方面：
（1）有助于幼儿三观认知的形成。我国著名思想家孔子曾用：“志于道、据于德、依于仁、游于艺”从思想与行为两个方面对君子应具备的素质进行了概括。其中，志于道表示君子应树立伟大志向，符合道的志向都可。我国现有的社会主义核心价值观为幼儿指引着立志方向。如何将所学专业于报效国家结合在一起是当今学生从幼儿的时候就需仔细思考的问题。而民间传统游戏富含丰富的传统文化知识内涵，因此，加强民间传统游戏在幼儿园教学中的应用，就是做好中华传统文化教育工作，不仅有助于幼儿在学习上摆脱攀比心理，而且有助有幼儿在以后的学习和生活中形成远大的发展目标。
（2）有助于对幼儿的行为模式进行塑造，为学生今后发展奠定良好基础。“据于德、依于仁、游于艺”是对成年人行为的一种约束与规范。在民间传统文化游戏中，有很多游戏规则需要在幼儿玩游戏的过程中去遵守，这对于提高幼儿辨别是非，自我管理等能力均有着塑造作用，对幼儿今后的学习与生活更有着莫大的帮助。可见，民间传统游戏在幼儿园的开展十分必要。
（3）民间传统游戏在幼儿园中的传承与发展具有育人作用。据调查可知，很多幼儿园在民间传统游戏的应用教育工作的开展上其积极性都有待提高，没有重视民间传统游戏缺失是现阶段幼儿教育中存在的主要问题。习近平总书记曾表明中华传统文化的应用，能够让听众更为直观的感受到民族的荣誉感与存在感，能够很好的提升民族凝聚力。幼儿作为我国社会今后发展的主要接班人，更应该加强中华传统文化教育工作，民间传统游戏中具有的丰富传统文化内涵，可以解决幼儿园传统文化教育缺失的问题，既能帮助幼儿园教师达到育人目的，又能实现对我国优秀传统文化的弘扬。
三、幼儿民间游戏传承和发展的创新策略探索
关注幼儿的发展特点，根据已有的经验创改善游戏
不同年龄阶段的幼儿，在游戏过程中所表现出来的特点是不同的，比如小班的幼儿们，他们的年龄都比较小，找我意识相较于中班、大班的幼儿们要更强烈一些，对于游戏的胜负与否并不是太在意，因此在设计小班幼儿的游戏时，应该尽量将游戏规则简单化，以幼儿的游戏体验为关键，开发能够给幼儿带来欢乐的民间游戏；中班阶段的幼儿，他们开始关注人际关系，开始有了输赢意识，并且在游戏的过程中还习惯加入自己的思想，因此在设计中班幼儿的民间游戏时，应该照顾幼儿的个性特点，设计大多数幼儿都能接受的游戏规则，相比于策略性的游戏，概率性的游戏更加适合中班阶段的幼儿；进入大班阶段的幼儿对于游戏的成果更加关注，对于游戏的胜负意识更加强烈，开始懂得遵守游戏规则对于游戏过程中的作弊或者违规行为已经有了厌恶情绪。因此可以适当的在设计游戏时，加入竞争机制，以“打弹珠”游戏为例，可以这样进行游戏设计：让小班幼儿的游戏场地设计较多的洞，让幼儿以自己擅长或者喜欢的方式来弹、或者滚弹珠，只要能够使弹珠滚进洞中就行；中班幼儿的弹珠门洞可以设计不同大小的，给每个幼儿分别发十颗不同颜色的弹珠，让在一定的距离范围内滚动弹珠，随弹进洞中的弹珠最多，谁就是胜利者。大班幼儿的弹珠游戏可以这样设计，给每个幼儿分别分发一颗弹珠，然后让幼儿按照起点线的顺序将弹珠依次弹入洞中，每次只能弹以下，先将弹珠弹入洞中的就是胜利者。同时为了让幼儿们可以清晰的看到自己的成绩，可以设计一个表格，统计幼儿弹珠进洞的次数。同一个游戏可以设计不同的规则，循序渐进锻炼幼儿，在幼儿得到发展的同时也能体会到游戏带来的愉快体验。
实施园本课程，丰富游戏过程
园本课程的实施，可以为幼儿民间游戏活动的参与提供更多的空间，结合课程内容，设计丰富的游戏亲家，或者将一些玩法差不多，或者是有一定关联的游戏整合在一起，编设成一个新的系列游戏。比如“我爱粮食”主题游戏，让幼儿从“堆馒头”开始，慢慢设计“和面→揉面团→切馒头→堆馒头→蒸馒头→吃馒头”这样丰富的系列游戏环节，增加了游戏的趣味性，同时也丰富了游戏内容。
依据园所现有条件，创设游戏场所
民间游戏中的活动场地如泥土地、柱子、土墙等，现在已经很难在幼儿园找到，因此，引导幼儿根据幼儿园的现有条件选择合适的场所或创设新的游戏场景进行替代，是--些民间游戏得以传承的重要途径。如，“打弹珠”游戏原有的泥土地，可以用垫板、泡沫板拼出一块场地来玩；也可在蛋糕底盘、纸盒下钻个小孔来游戏....
结束语：民间传统游戏以其独特的兼容并蓄的思想内涵，生动活泼的表现形式，在幼儿教育工作中有着独特而重要的意义。另外，民间传统游戏具有丰富的传统文化内涵，而中华传统文化是我国软实力的核心要素，是组成综合国力的关键部分，对当下国际关系等均有着重大影响。因此，必须重视民间传统游戏在幼儿教育工作中的开展。
参考文献：
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