张慧文
山东省德州市齐河县安头乡实验小学
摘要：随着现在经济不断的提高，我们国家对教育事业不断深入，在我们的社会上有非常重要的作用。小学阶段对语文教学非常的重视，不管是在基础上还是在技术理解上都有了很大的改变。所以，教师要不断的改变以往的教学方法，结合新课改的要求，符合素质教育的观念，针对每一个小学生的独特性来采取最有效的措施，提高小学生的语文教学能力，通过创设情景教学的模式在小学语文教学当中的应用，来提高小学语文教学的质量和效率。
关键词：创设情景教学；小学语文教学；应用研究
随着我们国家对教育事业的发展，对很多教学模式都有了进步和改善，情景教学的模式也受到了重视。但是在实际的教学过程中，由于部分教师还是受到了传统的教学模式，导致情景教学模式还未能够得到更好的利用。所以，这就需要教师们要对情景体验式的教学模式进行深刻的研究，这样就会促进教师和学生之间的交流和沟通。在教学的过程中，教师通过对学生进行观察和一些活动，在实践中获得更好的学习体验，从而激发学生的积极兴趣，让学生更好的学习语文。
一. 创设情景教学在小学语文教学中的意义
1.有利于小学生对语文文化的理解
在很多小学生思想中小学语文就是学习的对象，和数学文差不多，是自己的学习功课，并没有对小学语文进行深入的了解，特别是在传统的教育中，学生就认为小学语文普通的科目。但是，语文是一个综合性比较强的学科，是每一个学科的基础。所以，当前小学语文教学构建相应的情景，是能够向学生们展示小学语文在我们生活中有所实际的应用的，来提高学生对小学语文的重视。让小学生知道，小学语文是他们人生的基础，对培养学生语文基础具有重要的影响，从而能够积极的去学习语文。
2.有利于小学教学能力和质量的提高
在现在的小学语文教学中，创设情景的教学模式是一个非常好的教学方式，在很大程度上也改变了传统的教学模式。从学生的角度出发，将小学的语文知识特点和学生的实际情况结合起来，通过学生的体验，加强对知识的认识，让学生通过自身所具备的知识进行发展。在很大程度上还摆脱小学语文教材的限制，也拓宽了他的学生的视野，激发了他的学习教学，让学生对学习语文的态度，从而提高他的教学能力。
二.如何创设情景教学在小学语文教学中的运用
1.营造良好的学习语文氛围的构建
环境决定一切，所以也就是说良好的学习氛围也有利于促进学生的学习情况。良好的学习氛围对打造课堂效果是非常重要的，小学语文课堂也不例外，教师要调动学生的学习兴趣，来激发学生学习语文的积极性，这样就充分利用了语文的教学资源。比如在上课之前，可以让学生们背一首古诗，并且说出对古诗的理解；或者大声朗读课文，通过听语文、读语文的方法来提高他们的学习兴趣，也是形成一种课堂氛围的方法。教师还可以播放一些我们国家的历史视频，让学生们知道我们国家的传统文化，这样也加深了学生对语文的理解和环境，在这样的情景中感受到语文给学生带来的文化。小学语文教师还可以针对每一个学生播放一些四大名著，让学生对文学常识也有很好的学习和掌握。同时，经常欣赏文化电影也有助于提高学生的审美能力，在愉悦的课程中掌握语文的知识。
2.创设情景教学，通过表演节目，吸引学生的注意力
在学语文的教学和学习中，教师不仅要对知识进行教学，还要让学生记住的具体的方法，更加注重的是学生的思维能力的养成，来提高他们的理解。教师可以通过创造情景教学的语文课堂，来吸引学生的注意力，这样就帮助了小学生对语文语言有充分的理解，了解到它其中的趣味和使用，更好的了解语文。也可以将生活中的事物带到课堂上来，让课堂适应生活，贴近生活。教师还可以根据教学内容让学生们排练节目，通过节目的表演可以增加学生对语文的理解，也更加的了解中华的文化。所以教师在组织这样的活动所具备的目的是能够让学生在课堂学习，对课文有学习的动力，更愿意去加入到这样的活动中。教师更要鼓励学生要积极参与到课程的学习中，要发挥教师个人水平，教师自己也加入到这样的活动中来增加学生的学习兴趣，也有利于师生之间的交流和沟通。可以根据课文不同的内容，让学生们尝试不同的角色，布置不同的舞台表演，将课文内容表现出来。还可以分角色的朗读课文。这样的话，表演的学生可以加深对课文的理解，观看的学生可以增加对语文学习的兴趣，同学之间还可以互相进行点评，也有助于调动学生们主动参与到活动中来，吸引学生的注意力，提高学习的能力。
三.结束语
小学语文的教学是需要小学教师引领小学生全面的树立正确的价值观，教师积极的创设情景教学要遵循理论与实际相结合的原则，给学生创造学习的良好氛围，调动学生的积极性，建立语文的思维，提升小学生的语文水平。
四.参考文献
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