张红
甘肃省敦煌市七里镇青海油田培训中心第六幼儿园 甘肃 敦煌 736202
摘要：民间游戏就是指我国传统形式的游戏，主要流传与民间，供儿童娱乐，俗称玩耍，其覆盖年龄段十分广泛。在以往娱乐资源匮乏的年代，民间游戏的存在给儿童带来了极大的乐趣，每个华夏子孙对于这些娱乐项目都是十分熟悉的。民间游戏体现出了我国人民的广大智慧，不仅具有娱乐作用同时还能用于育人，其形式非常丰富，对幼儿的智力教育与素质教育都有促进作用，对幼儿的成长发展具有一定的影响。
关键词：民间游戏、幼儿园、创新、应用
引言：在《幼儿园工作规程》中有明确的规定与指示，要将游戏作为教育活动开展的基础，遵循儿童的天性，使他们在愉快的游戏中发现知识。幼儿园阶段的儿童他们的年龄大多在三岁到六岁之间，这个年龄段的孩子正是爱玩的年龄段，他们对于游戏的兴趣要比学习浓厚的多，因此我们可以利用这一特点，开展教育，通过游戏与教学知识的融合，对学生的情感与价值观等进行培养。民间游戏的加入对于幼儿道德、情感的发展有着积极的影响，幼儿可以在愉快的玩耍中，学习到知识，对社会有初步的认知。在幼儿教育中加入民间游戏活动，可以有效激发幼儿的学习兴趣。通过游戏与教育活动的结合，可以有效提高幼儿的教育成果，对幼儿的社会认知能力培养以及情感、价值观等形成具有促进作用。
1.关注幼儿学习兴趣的培养
民间游戏十分有趣，可以使幼儿的好奇心得到充分满足，幼儿园阶段的儿童，他们都比较好动，民间游戏可以是他们好动的需求得到满足，比如幼儿喜欢跳皮筋，教师可以将儿歌学习加入跳皮筋游戏中，让幼儿一边跳皮筋一边唱儿歌。又比如摔烟纸盒的游戏烟盒上不同的图案，以及烟盒摔在地上发出的不同声音都会给幼儿带来极大的乐趣。对民间游戏进行春心，使其达到激发幼儿学习兴趣的作用，幼儿园阶段的儿童，他们的自我意识十分强，对于自己喜欢的事物他们就会去认真观察、探索与学习，而对于自己不喜欢的事物就不会过多的去关注，也就更谈不上学习和了解了。因此我们在应用民间游戏时，要加大对幼儿兴趣感的关注，开发能够促进幼儿学习兴趣的民间游戏活动，吸引幼儿的注意力，通过吸引幼儿注意力的方式，激发学生的学习欲望，从而达到教育目标。民间游戏本就是一种激发幼儿学习兴趣的良好途径，可以有效吸引幼儿的眼光，教师应该积极引导学习加入游戏活动，并将学习知识与游戏活动融合。比如拍手游戏，教师可以这样设计，让幼儿一边拍手，一边说数字，“你拍一，我拍一”，“你拍二，我拍二”。通过这样的游戏方式锻炼幼儿对数字的记忆，巩固数字知识，达到教学的目的。
2.更新游戏形式，适应潮流趋势
随着社会的不断进步与发展，我们可以发现，有很多民间游戏已经在幼儿中淘汰了，比如以前我们喜欢玩的“耍大膀”、“扇画片”等游戏，这些游戏已经被时代发展所淘汰了。很多幼儿对这些游戏已经失去了兴趣，也几乎没有孩子愿意玩这些游戏了。因此，在幼儿园教学活动中加入民间游戏时，也要注重游戏形式的更新，要根据幼儿的兴趣方向，来设计游戏的形式，增加游戏种类，对游戏的进行方式进行适当的更新与改革，设计适合幼儿玩耍的游戏。比如可以将“耍大膀”游戏改为“拍皮球”游戏，这有一来既可以有效激发幼儿的兴趣，又能促进幼儿对游戏的了解，便于在幼儿中开展游戏活动。提取过去游戏中的人文价值观和永恒的教育意义，革故鼎新，推陈出新，这样的话，民间游戏才可以得到传承和发展，且这样才可以赋予民间游戏更大的教育意义。
3.关注幼儿的发展特点，选择合适的游戏
传统民间游戏对于在设计时，并没有开来到幼儿的个体发展特征，对于男生、女生或者是性格内向、外向的孩子应该玩哪种游戏，并没有明确的界定与分类，因此，教师在选择民间游戏时，应当进行适当的分类，根据幼儿发展的实际情况来进行民间游戏种类的选择，关注幼儿的个体发展，分析不同性别或者不同性格的幼儿适合玩何种游戏。比如男孩子在行动力方面比较具有女优势，比较活泼好动，他们就适合玩一些跑跳类型的游戏。这些游戏可以有效锻炼他们的体能，将这些运动类型的游戏应用进幼儿教学中，可以使民间游戏的教育价值得到充分的发挥。而女孩子大多都比较文静，教师需要对民间游戏中安静的一部分活动进行挖掘，可以有效培养女孩子的思维。教师要根据幼儿的年龄段特征来设计不同类型的游戏活动，这样一来，不仅使幼儿获得了身体锻炼，更使幼儿身心愉悦。因此教师应该尊重学生的个体特征，寻找属于适合每一类幼儿的游戏。
4.善用多种资源，创新民间游戏
在传统游戏中，几乎没有借用外界设备的力量，这是因为当时的社会环境之下，没有丰富的资源。而在当代社会，经济水平不断提升，游戏设施和资源也越来越多，我们可以有效利用这些资源，将其完美的融入进民间游戏中。比如在设计谈玻璃弹珠游戏币时，在当下社会，玻璃球已经十分少了，我们可以使用皮球或者篮球来代替玻璃球，通过将球投到指定位置来判定游戏的胜负，篮球资源在学校中随处可见，但是玻璃球却变少额，并且玻璃球体积比较小，极易被幼儿吞食，影响幼儿身体健康。而用篮球或者皮球来代替玻璃球可以有效避免这一问题，提升游戏的安全性，同时也更符合时代发展的需求。
结束语：民间游戏是祖先在生活实践中不断积累和创造的精神财富，民间游戏蕴含着祖先丰富的智慧。传承和创新民间游戏并将其应用于幼儿的生活学习中，是每一个教师的责任，这样民间游戏才会生生不息地传承下去。民间游戏的不断创新，会促进教学质量的提升，锻炼幼儿的身体，并满足幼儿身心发展需求，促进其学习能力和学习效率的提高。
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