范素珍
广东省惠州市博罗县杨侨中学 广东省 惠州市 516157
摘 要:是高中语文学习的关键，也是是培养学生谈吐、了解各类文化知识的关键,高中生是祖国的未来，他们有责任传承中国传统文化。但是现在的语文教学随着教育改革不断改变，语文教学变得片面，甚至目的性更加强烈，学生也仅仅为了追求成绩而学习语文。那么如何将这种状况的语文教学和传统文化联系到一起呢？
关键词:高中语文；语文教学；传统文化
高中语文教学渗入传统文化对一个民族来说，文化的基础是语言，即语文的学习，语言是民族文化的精髓,一个没有语言文化的名族是没有灵魂的。尽管现在的语文教育发生了变化,而且高中语文课堂也有很多劣处。所以现在我们可以谈谈怎样才能使高中语文教学和传统文化相结合。首先，我们要充分了解高中语文教学的现状。
1.高中语文教学的特点
1.1教学模式固定单一
虽然现在教学模式都是由老师自主决定，但是大多情况下教师是为了让学生拥有好的成绩而去构建教学方式,好多知识都是为了迎合标准答案，死记硬背会使学生失去对语文的兴趣,学生会跟着老师的思路去学习语文，从而获得好的成绩。但是语文学习实际上是十分自由的，并没有所谓的标准答案，语文可以很程度的提高学生的思维扩展能力，对学生的想象力也有很大的帮助，并且在一定程度上可以提高学生的大脑的活跃度,然而现在的语文教师的教学方法会禁锢学生们的思维，使学生们的思维变得狭窄。
1.2语文学习内容不够新颖
学生们为了取得好的成绩会去死记硬背所谓的标准答案，这是学生们变得十分拘束在语文学习上。那么更难去发现语文学习中的传统文化，现在学生只有呆在条条框框的语文学习模式中才能自我满足。所以刻板的语文学习内容是我国传统文化发展的一个大的绊脚石。
1.3将传统文化和语文学习深度结合
一个民族的核心就是传统文化，每个国家都有自己的优良传统文化,传统文化是世世代代发展过来的，需要我们青年一代传承下去。同时，在语文学习中了解认识传统文化有利于培养学生的爱国情怀。学生们可以在不一样的语文环境中逐渐爱上我国的传统文化，同时还可以陶冶情操，学生们还会在长时间的语文学习中慢慢爱上语文，爱上传统文化，这些都会影响学生日后的为人处世，重要的是有个这些学生的传承，中华传统文化会更好的发展下去。
2.高中语文教学和传统文化相结合我们要有所举措。
语文课本中的古诗词数不胜数，这是不可忽略的一个模块，古代诗词经历的千百年的沉淀，是传统文化最精美的一面，古诗词中有古人博大精深的文化底蕴，里面有着作文的题目是整个作文的精髓，往往题目是最抓人眼球的存在，语文教师在教授作文模板套用写作技巧的同时，可以适当的渗入一些象征性的传统文化名词，例如拾乐于助人、德高望重、大公无私，涉及相应的历史人物故事可以和同学们普及相关故事。这样在本质上使学生可以拥有用辩证的思想，可以很好的将中国的传统文化融入语文学习中。这样才能很好的传承中华传统文化。高中一般试卷要求都是议论文，除了教学写议论文之外，语文教师可以自行命题来锻炼学生的能力，例如要求学生谈谈自己对“善”的理解，最早关于善的阐述，应该是老子的学说最有代表性，老子提出做人七善，指“居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时”。居善地，要谦让；心善渊，要宽容；与善仁，要善良；言善信，要诚信；正善治，要正直；事善能，要展现自己；动善时，要把握机会。
老子的七善，就包含了行善的解释。像老子这样的伟人都是高中生必须了解的名人，老子名字也早已经是家喻户晓得。起草这样的文章，作文高中生在没有其他资源的情况下，语文课本是他们的重要工具，他们在课本中寻找帮助，这样传统文化和语文学习就联系了起来，也会很好的体现在学生们的作文中。此外，在课本中不涉及的内容，学生还可以求助老师或者自行普及。这也做到了传承传统文 化的目的。其次，传统文化中中国传统节日也是不错的作文素材，例如热闹的春节，团聚的中秋节、缅怀的端午节等，语文教师可以根据不同的节日要求学生们写作不同题材的作文。春节自古以来都是中华名族盛大的节日，古人有很多诗句都是描述春节的，"爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”王安石生动的描述了当时春节的场景。在春节中也有很多传统要求，这也是传统文化的体现，例如给压岁钱，贴春联等，学生们可以通过写作文去去了解更多的传统文化，将传统文化融入到作文中，不仅可以提高作文水平还可以加深对传统文化的印象。
结语
总而言之，中华传统文化是十分有内涵的文化，是博大精深的文化，是我们民族的象征之一，那么高中生作为祖国的未来，要重视起来对语文的学习，高中语文教师也要重视将语文学习和传统文化有机结合，要让每个高中生都投身到传承优秀中华传统文化中，发扬光大我国传统文化就要看新生小将们的了。相信祖国的花朵会做好文化的传承者，会让祖国更加强大。
参考文献
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