喻真娟
四川省 阿坝州 茂县凤仪小学 623200
摘要：语文作为义务教育阶段的一门必修学科，是学生学习其他学科的知识基础，在小学阶段的语文学习中，六年级语文是其中最为关键的一个学习阶段，起到承上启下的作用。六年级语文教学越来越受到教育部门的重视，因此这一阶段的语文教师所选择的教育教学方法则是至关重要的。为了能教好小学六年级语文，教师应该更新教学手段，吸引学生的学习兴趣，然后整合学习单元，巩固学生的学习基础，最后开展练习实践，提升学生的学习能力。
关键词：小学语文；六年级；教育教学
不同于小学最开始的学习过程，在六年级这一学习阶段，学生所要学习的科目数量较多，为了之后的学习过程，教师为学生布置的学习任务也较为繁重，因此学生分配给语文学习的时间往往相对较少。然而语文作为一门基础学科，其重要性是不容忽视的，尤其是在小学阶段的最后一个学段，学生应该将语文知识整理规划然后统筹运用，才能达到较好的学习效果。为了使学生在繁忙的学习过程中能够学好语文，夯实小学语文基础，本文立足于教学大纲要求，以六年级语文教育教学策略为重点，结合自身教学经验，从吸引学生学习兴趣、巩固学生学习基础，提升学生学习能力这三个方面展开了研究：
一、更新教学手段，吸引学生学习兴趣
随着现代化信息技术的飞速发展，多媒体作为一种新的教学手段走入了校园，在辅助教师开展教学方面，具有传统的教学手段所无法比拟的优势。因此，教师的教学观念也应该随之更新，不能再停留在以往的使用黑板板书进行教学的传统方式之中，对于语文教学则更是如此。要知道，多媒体教学具有鲜明的教学特点，其新颖性与便利性能够吸引学生听课的兴趣，并大大提高教师的教学效率，在学习时间较为紧张的六年级这一学年中，使用多媒体进行教学是势在必行的。因此，作为六年级语文教师，应努力学习利用多媒体制作课件的技术，让自身的教学水平随着时代一起进步。
例如，在进行六年级上册《古诗三首》这三首诗的学习时，教师可以利用多媒体将诗中提炼出的教学重点制作成幻灯片，将教学内容进行精简，在节省写板书的时间的同时，帮助学生掌握诗中重要的知识点，提升学生的听课效率。此外以幻灯片展示教学内容的方式还十分方便于学生做笔记，在观看形象生动的课件时也能加深学生对古诗的印象，从而帮助学生将古诗进行记忆等。
二、整合学习单元，巩固学生学习基础
在六年级这一学习阶段，学生所学习的语文知识已经相对较为深厚，但是许多学生脑海里的知识点还停留在碎片化的阶段，没有进行好好地整合，这样在考试时就很难做到得心应手地从脑海里调用知识。因此，语文教师在平时开展教学时要注意到这一点，通过实行一定的教学措施，帮助学生进行知识的整理与巩固。为此教师可以将所学习的单元进行整合，帮助学生寻找单元与单元之间、课文与课文之间的联系，塑造其语文知识的整体性，之后逐渐将这种整体学习的思想拓展到其他方面，逐渐将学生所学习的语文知识连贯起来，巩固好学生的学习基础。
例如，在进行六年级上册《少年闰土》这一篇课文的学习时，结合这一单元的文章可以发现，本单元的学习主题是围绕鲁迅先生展开的，因此，教师可以在进行课文教学前先将鲁迅先生的生平事迹为学生们进行简单的介绍，在具体展开课文内容讲解时再将与鲁迅先生有关的细节穿插进去，逐渐在学生们的心中树立起一个饱满的鲁迅先生的形象。学习完课文之后，教师可以为学生们推荐鲁迅先生的著作或者与鲁迅先生有关的文章等，让学生们进行拓展阅读，帮助学生从整体上了解鲁迅先生，从而学好这部分内容。
三、开展练习实践，提升学生学习能力
为了帮助学生将学到的语文知识进行巩固，提升学生的实践运用能力，在进行六年级语文的学习时，一定量的语文练习实践是必不可少的。这些练习实践应该涉及到学生所学习知识的方方面面：生字组词、语句变换、阅读分析以及作文写作等。语文教师可以结合学生的学习进度，每个一段时间就将这段时间内学习的知识进行一个小测验，检测一下学生的掌握程度，同时督促学生在语文学习上不要懈怠。对于测验后的试卷教师应认真批改，从中发现学生学习的薄弱项目，然后有针对性地进行教授与解惑，帮助学生提升学习语文的能力。
例如，在进行六年级下册《匆匆》这一课文内容的学习时，教师可以先把课文为学生们讲通透，然后让学生们将课文加以背诵，之后就课文的内容展开练习实践，可以涉及到文中的生字组词、句子仿写以及段落默写等，帮助学生巩固这一篇课文的知识基础，同时检测学生的学习效果，督促学生进行课文的学习与回顾。
综上所述，六年级语文在学生学习语文的生涯中是十分关键的，这一时期的语文学习效果关系到学生小学语文的基础牢固与否，影响到学生之后的学习与发展。因此，为了帮助学生学好六年级语文，教师首先应该更新教学手段，吸引学生的学习兴趣，其次整合学习单元，以巩固学生的学习基础，最后开展适当的练习实践，提升学生的学习能力。通过这一系列教育教学措施，在整体上提高学生的语文学习效果，使小学六年级语文教学能高效优质地进行下去。
参考文献：
[1]薛锋.树新思路 讲新方法 用新手段——谈小学六年级语文教学[J].课程教育研究,2018(07):32-33.
[2]马效锋.现代信息技术在小学六年级语文教学中的运用探讨[J].课程教育研究,2017(32):67.