何凤桃
湖南省永兴县红旗实验小学
摘要：随着计算机的普及，在一定程度上促进了经济和知识的发展，在小学数学教学中运用信息技术是现代化教育改革的重大突破。在数学教学过程中运用计算机以及多媒体等现代化的教学工具不仅能够使教学内容完成的呈现，还可以将抽象的数学知识变得具体化、提高了课堂教学的趣味性，使小学时期的学生更容易接受知识。所以，广大小学数学教师要积极改变传统的教学方式，将信息技术教学和课堂教学有效结合，最终实现小学数学信息化教学。
关键词：信息技术；小学数学；高效课堂
1转变教师观念，树立信息化发展理念
信息技术已经逐渐融入我们的生活、工作和学习等方面中。遗憾的是，信息技术在教育领域的应用仍然不尽如人意，教师们大多只停留在工具和手段的运用上，对信息技术的利用率极低，更谈不上教育发展的转型。何克抗教授认为原因是信息技术只是用来改进教学手段和方法，或者只注重如何利用技术来改善教学环境或教学方法，这并不触动教育体制的结构性变化。在小学数学教学中要运用信息技术创设教学环境和改变教学方式，如在“体积与容积”一课中教师可以根据乌鸦喝水的故事引出本节课。上课伊始，教师可以运用多媒体制作乌鸦喝水的动画片来提高学生的学习兴趣，学生在观看动画片的过程中便可以直观水的明显变化，教师再根据此变化提出“乌鸦为什么能喝到水”的问题引发学生思考。在这个过程中学生因为对动画片感兴趣，所以对教师的提问也愿意积极思考，以此提升了学生的学习质量，也增强了学生的思考能力。之后教师还可以再提出一个问题：“刚才的乌鸦很聪明，我想大家一定跟它一样聪明，我们能举出几个生活中的例子说明一下吗？”学生由这个问题和动画片中具体、形象的画面联想到生活中的实际情况，把所学知识与生活实际联系到一起。此外，要改变传统的以教师为中心的教学模式，构建以教师为主导、以学生为中心的双主体课堂教学结构，如现行的MOOC、微型课堂、翻转课堂等新的教学结构，这些都是信息技术与教育深度融合的典型应用范式。
2 创设教学情境，激发学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，学生如果对某件事物感兴趣，就会主动的投入到对其的观察当或学习当中。这在高效课堂的构建中，起到着决定性的作用。所以在小学数学教学过程中要以激发学生的学习兴趣为重点，打破传统的教学模式。运用信息技术教学能够将知识的内容以图文并茂的展现在小学生面前，对提高学习兴趣和打破传统教学方法起到积极的影响。老师还可以利用小学生对新鲜事物好奇这一特点，创设相关的教学情境，使教学内容融入到一个有趣的情境中，以此来吸引小学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣。
例如在开展人教版小学数学《长方形和正方形》这一课程教学时，教师可以运用多媒体教学的方法，创设相关的教学情境，例如播放和课程内容有关的视频以及图片，使学生对课程内容和概念有一定的理解，之后在开展课堂教学，通过这样的教学方法，能够使学生很快的进入到学习的状态，在这样一个学习环境中，也能够有效的激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效率，同时也实现了小学数学教学信息化教学。
3结合实际生活，丰富教学内容
生活中处处有数学，数学知识来源于生活又用之于生活。现代化教育越来越重视将教学内容和实际生活相结合，使学生在实际生活当中更加直观的感受到知识的重要性，从而更加容易接受知识和主动学习。在小学数学教学中运用多媒体进行教学辅助，从实际生活案例入手，将所学数学知识体现到实际生活动中，以视频、图片的形式更加直观的展现出来，不仅能够使数学的教学变得生活化，还能够有效的吸引学生的注意力，提高其学习兴趣。例如在开展人教版小学数学《认识钟表》这一课程教学时，教师可以利用多媒体技术开展教学，通过播放钟表的相关视频以及钟表在生活中的应用视频，使学生对钟表的认识更加深刻，认知到了本节课程的重要性；教师还可以引导学生结合实际生活举例钟表在自身生活中的应用，让学生明白数学知识来源于生活，通过这样的教学方法，不仅能够使学生主动的投入到数学的学习当中，还能够有效的激发其学习兴趣，实现小学数学信息化教学。
4开展互动课堂，促进学生交流
小学数学教学信息化教学的同时，除了要创设相关的教学情境之外，数学教师也要充分发挥自己在课堂的主导作用，为学生营造出一个良好的学习和交流环境。在教学过程中，教师要充分的利用网络资源，设置一些教学问题，通过让学生自主思考、小组合作交流来提高学生解决问题的能力和发现问题的能力。所以在教学过程中教师要积极的运用网络资源，提出多问问题、开展小组学习，从而提高学生的自主学习能力。
5 结束语
总之，随着信息时代的来临，信息技术已成为传统课堂改革的主要驱动因素。国家科学技术的不断增强，对人才的需要也越发急迫。小学数学教师应不断提升自身的文化知识，不断学习新知识、新技术，促进教学经验与信息技术的完美结合，让新科技成为小学数学课堂中的新型教学辅助工具，利用新科技拓展与小学数学有关的新知识、新领域，拓宽学生的视野，不断激发学生主动思考。
参考文献：
[1]王晓琴.现代教育信息技术与小学数学教学的整合[J].花炮科技与市场,2020(03):247.
[2]王汉成.计算机网络技术在小学数学教学中的应用探讨[J].计算机产品与流通,2020(09):51.
[3]王廷在.媒体教学手段优化小学数学教法的策略研究[J].计算机产品与流通,2020(09):227.
[4]白银艳.新课改下的信息技术和数学教学的相互渗透[J].科学咨询(教育科研),2020(08):172-173.