陈云刚
重庆市璧山中学校 402700
摘要：为了构建高效课堂，许多教师开始积极创新教学策略和教学方法，将符合学生学习兴趣的教学策略融入学科教学环节，在引导和鼓励学生的过程之中调动学生的参与积极性，培养学生自主学习的行为习惯。本文以初中化学教学为分析对象，了解新课改背景之下这一学科教学方法创新的具体策略及要求。
关键词：新课改 初中化学 教育教学 方法创新
一、新课程改革下的初中化学教育教学方法
作为我国重要的教育改革方针，新课程改革要求教师站在宏观发展的角度，以面向现代化、面向世界化和面向未来为重要的教学方向，积极转变传统教学模式，摆脱应试教育的束缚及影响，促进学生的综合成长及发展，积极践行素质教育。在对新课改的具体目标进行分析时不难发现，这一教育方略主要以培养符合时代发展要求的现代化人才为重点，帮助学生树立爱国主义情怀以及集体主义精神，让学生能够意识到个人的社会责任，主动为社会的发展做出自身相应的贡献。
对于初中化学教学来说，教师需要结合这一课程教学中的重点以及难点重新调整教育教学思路及方向，不再以提升学生化学成绩的以及升学率为唯一的考核标准，而是分析学生对化学学习的兴趣、学习态度以及点滴进步，丰富教学内容及教学形式，只有这样才能够充分彰显新课改背景之下初中化学教学的重要价值及意义，让学生能够获得更多的收获及成长，从整体上提升学生的学习能力及水平。
二、新课改下初中化学教育教学方法的创新
在新课改背景之下，初中化学教学内容和形式变动较大，教师需要根据学生的学习能力，将创造性的教学策略与学生的自主学习融为一体，不断优化化学教学内容和形式，在引导和鼓励学生的过程之中培养学生自主学习的行为习惯。
（一）坚持学生中心地位
新课改十分关注学生主体地位的体现，对于初中化学教学来说，教师也需要坚持学生的中心地位，了解学生的个性化成长以及发展要求，围绕学生精心挑选教学内容及教学形式，培养学生良好的主人翁意识。其中以人为本的教育教学理念符合学生个性化成长以及发展的实际要求，对提升学生的学习能力意义重大，初中化学教师需要重新调整教学思路及教学方向，关注与学生在情感上的交流及互动，了解学生在化学学习过程中所遇到的困难及障碍，将课堂的主动权和选择权交给学生，让学生自由发挥。
传统体验式的教学模式直接以简单的理论知识灌输为主体，学生非常的被动及消极，化学学习能力和学习水平不容乐观。
为了避免这一不足，教师需要注重师生角色的互换，将课堂交给学生，给予学生更多自由发挥的机会和空间，坚持学生的中心地位，让学生能够在教师的引导之下主动学习。除此之外，教师还需要转变师生角色，给予学生方向上的肯定，为学生的自主学习保驾护航，只有这样才能够构建高效化学课堂，促进化学教学方法及策略的有效创新。
（二）提升学生学习兴趣
学生学习兴趣的提升对教师是一个较大的挑战，为了构建高效课堂，保障教学资源的合理配置及应用，教师需要关注学生兴趣的提升，培养学生自主学习的积极性，让学生能够意识到化学学习的乐趣和价值，进而实现自主学习。很多初中生是第一次接触化学这门学科，对化学学习存在好奇心以及求知欲，与其他学科相比，化学知识的逻辑性和应用性较为明显，对学生的逻辑思维能力要求较高，有的学生学习经验不足，心理和生理还有待成熟，因此在化学学习时出现了许多抵触情绪。
对此，化学教师需要结合学生的学习兴趣，抓住学生在这一阶段的成长规律以及个性化发展要求，保障学生能够对化学学习有一个全新的认知，在后期引导以及鼓励的过程之中，保证学生产生源源不断的学习动力，只有这样才能够实现事半功倍。另外，教师对学生的引导比较复杂，化学教师需要尽量避免简单直白的单向知识灌输和引导，而应该帮助学生制定阶段性学习目标，保障教育教学目标的可行性与操作性，让学生能够产生强烈的学习动机，进而实现自主学习和自主反省。
（三）加强师生互动沟通
化学是初中教育教学阶段中的重点学科，这门学科的学习难度偏高，教师需要给予学生更多的帮助，其中师生之间的互动以及沟通对降低学生的理解难度、释放学生的学习压力意义重大。在课堂教学的过程之中，化学教师需要站在学生的角度思考和分析问题，设身处地为学生着想，了解学生的真实想法及意见。
在与学生进行情感交流以及互动的过程中，提升学生的化学学习成绩，让学生产生更多自主学习的动力及意愿。需要注意的是，不同学生的学习能力以及学习基础有所区别，在与学生进行交流以及沟通时，教师还需要注重循序渐进的引导，坚持因材施教、以人为本的教学理念，只有这样才能够凸显学生的主体价值，促进学生的全面成长及发展。
三、结语
新课改背景之下的初中化学教育教学方法创新对教师的要求较高，教师需要了解学生的主体差异性，剖析化学教学的重点以及难点，坚持学生的中心地位，鼓励学生、引导学生、不断激发学生的学习欲望以及学习兴趣，保障学生能够在与教师进行交流以及互动的过程之中对化学这门学科有一个宏观的认知，进而实现举一反三和学以致用。
参考文献
[1]张学俊. 新课改下初中化学教育教学方法探究[J]. 新智慧, 2018(36):60-60.
[2]张德富. 浅谈新课改下初中化学教学方式的改变[J]. 时代教育(教育教学), 2010(12).