胥海涛
宝鸡高新第一小学 陕西省 宝鸡市 721300
摘要：希沃触控一体机是教师进行课堂教学的重要辅助手段，有利于提升课堂教学的实效性。在小学数学教学中，教师可以运用希沃触控一体机创设情境，激发学生的学习兴趣;运用希沃触控一体机的交互功能，提高课堂学生活动的参与度;运用希沃触控一体机增加课堂容量，提高数学课堂教学效率;运用希沃触控一体机录制微课，为学生的个性化学习和自主学习创造条件。
关键词：小学数学;多媒体教学;希沃触控一体机;应用效果
希沃触控一体机是教师进行课堂教学的重要辅助手段，它有利于激发学生学习数学的热情，促进学生思维的发展。下面，将结合希沃触控一体机在小学数学教学中的实践运用，谈谈希沃触控一体机应用于小学数学教学的积极作用。
一、运用希沃触控一体机的交互功能，提升课堂师生之间的互动
希沃白板5是一款由希沃自主研发的针对信息化教学需求设计的互动式多媒体教学平台。其以多媒体交互白板工具为应用核心，提供云课件、素材加工、学科教学等多种备课、授课的常用功能。与上一代希沃白板软件相比，希沃白板5的教学互动方式更加简单高效。例如：在教授学生学习图形这一知识时，为了区别长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆形等图形时。传统的教学方法和手段通常是给出一个图形问学生，这是什么图形啊，学生回答是什么图形，那么用希沃白板工具可以让课堂变得有趣，且互动性更强，希沃白板可以让多名同学同时参与，一名学生点击图标画图，别的学生回答是什么图形，并且直接动画呈现将图形拖动到不同的位置，旋转不同方向使图形动起来，让学生观察图形的特征什么变了什么没有改变。感受到长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆形等图形与位置和方向无关。使学生对知识点理解更加正确。
二、运用希沃触控一体机创设情境，生动体现数学源于生活。激发学生学习数学的兴趣
北师大版数学教材强化了“情境+问题串”的基本叙述方式，小学生的学习是基于情境的。教科书中设计了多样化的情境，有利于学生体会数学与生活的广泛联系，有利于认识数学的产生与发展过程。交互式电子白板在创设生活情境中有巨大的优势，例如用动态图、音频视频相结合等方式最大限度地还原生活实际。
例如在教学《面积单位》时，教师在电子白板中出示这样的一篇日记：我叫马小哈，今年10岁，身高145平方厘米，放学回家，我们一家三口围着1平方厘米的方桌吃饭，一不小心，我咬到了一粒石子，我那颗面积约1平方米的大门牙，被碰掉了，鲜血直流，我忙掏出4平方厘米的手帕，捂住嘴往医院跑去。此时我借机让学生利用电子白板中局部放大功能把用错的单位加强显示，然后利用电子白板的批注功能进行批注。《三角形的分类》一课学习时教师分别出示闯关游戏：第一关“说一说”：让一个学生在电子白板上任意画三角形，让其他同学判断三角形的类别。还可以通过白板提供的钉子板围一围。第二关“分一分”：运用白板的容器属性让学生把三角形进行分类，分对的就会发出喝彩声，分错的话就会自动返回。第三关“折一折”：让学生拿出准备好的纸张折一折，将其折成两个或者四个完全一样的三角形。在电子白板上播放事先插入的flash动画演示操作过程。第四关“画一画”：让一名学生在电子白板上的三角形内部画一条线，将其分成两个直角三角形。教师设计的这几种教学情境无一不是以学生为主。
让学生利用交互式电子白板的功能在讲台上自己进行绘图、分类，演示flash等操作。当学生自己在电子白板上操作时会更加用心。
三、灵活应用希沃触控一体机降低知识难度，提高学习效率
对于小学生来说，受其自身的年龄影响，学生在课堂学习中，经常会出现“溜号”情况，进而影响学生的听课效果，同时，由于部分知识自身的逻辑性较强，小学生在学习过程中，经常会遇到困难，导致其逐渐对数学失去兴趣，影响学习效率。灵活应用当前希沃触控一体机的希沃白板，进行合理的分析，可以将抽象的数学概念进行转换，转换为实际的案例，降低学生的理解难度，进而突破传统教学中的难点，改变当前课堂教学模式，从整体上提升教学效率。例如,学生在学习《圆柱》知识时，圆柱的实际概念理解起来比较困难，尤其是教材内的“面旋转得到的体”这一概念，难以在头脑中想象出其实际的模型，虽然在传统的教学过程中，教师通常会引导学生将实际的直尺、文具盒等进行旋转演示，在旋转演示过程中还是要注重观察,但由于是以逻辑思维能力进行想象，部分学生依旧未能明确其概念实质，很难构建其模型。此时，教师灵活应用当前的希沃白板功能，进行合理的效果演示，通过适当的控制演示进度,促使学生在学习过程中，通过其具备的播放功能，帮助学生加深对旋转得到体的概念进行深入的了解，从多方面对圆柱体知识概念进行分析，满足当前的需求。对于圆柱体来说，其自身存在无数条高，并且所有的高均相等，可以利用当前的希沃白板进行合理的分解，将其实际的圆柱体演示，通过清晰的分解，将当前的逻辑性较强的知识进行简化，从根本.上提升教学效率，满足新课改的需求。在教学正方体的平面展开图一课时，可以利用动画演示这一功能，将正方体沿某一条棱展开成平面图形，控制演示进度留给学生思考的时间，大大提高了课堂效率，降低了学生学习的难度，培养了学生空间想象能力，又使教学生动形象，增加了学生学习的兴趣。
四、运用希沃触控一体机增加课堂容量，提高数学课堂教学效率
小学生的课堂注意力持续时间很短，要求数学课堂教学要特别紧凑，提高课堂效率非常重要，应用课件目的就是摆脱黑板的书写，节省时间、提高效率。以往的幕布只能让知识呈现，书写板演还是要挪移到黑板上或用实物投影仪来完成，师生在几种工具的转换中度过，这样容易分散学生的注意力，不能将课件与教学完美结合，降低课堂效率。希沃白板就可以将黑板、课件和实物投影三者有机相互结合。应用其强大的触摸功能、书写绘画功能、随即书写板功能。利用多媒体技术优化组合，能让教学内容多而不乱，脉络清晰，大大节省了教师讲解、板书的时间，加快了课堂节奏。及时的书写涂改功能，既可以让重难点讲解更加清晰，又能及时抓住学生的反馈信息进行批注、修改，还节省了来回转换的时间，大大提高了课堂效率。让学生所有的焦点都集中在不断变化的希沃白板上，提高学习效率。总之，将希沃触控一体机的教学辅助功能与小学数学课堂结合起来，是教育教学活动的必然趋势。小学数学课堂因此变得更加自由、生动、活泼。小学数学作为一种理性学科，其包含了大量的公式和数学思想，而处于小学阶段，尤其是小学低段的学生大多数却是以一种感性的思维去感知数学知识。因此，利用希沃触控一体机的教学辅助功能则有效地成为了感性与理性的桥梁，让学生亲历知识形成的过程，从而激发出他们喜欢数学，探索数学的热情。同时，使课堂一反老师讲，学生学的常态，让学生成为课堂的主人，参与进课堂，主动思考，积极讨论，从而培养了学生的自主学习和合作交流的能力。掌握并利用希沃触控一体机的教学辅助功能成为了小学数学教师专业化发展的必然要求，为提高中国基础教育事业做出了巨大的贡献。
参考文献：
【1】钱海涛.希沃白板(EN5)功能在数学教学中的开发与利用[J].延边教育学院学报,2018,v.32；No.149(02):137-139.
【2】隋欣.希沃软件功能在几何教学中的开发与利用[J].延边教育学院学报,2018,032(004):158-160.