张路成
云南省昆明市官渡区先策学校 云南省 昆明市 650200
摘要：近年来，随着经济科技持续进步，教育事业也取得了很多成果，而在此背景下，要想推动学校整体趋近发展目标，每一个管理者都需要基于现实不间断地进行系列研究总结工作，否则极可能影响学校发展前进的步伐。具体在小学学校管理工作中，各管理者就有必要对学校地理位置、教师队伍水平、学生学习发展情况等综合信息进行了解分析，进而探究实施科学有效管理策略，顺利推动学校发展。
关键词：学校管理；有效策略；科学研究
实际进行学校管理工作的时候，管理者所要担负的主要职责就是保证学校机制科学运行、保证各项科学措施顺利实施等，最终促进学校整体实力大幅度发展。在进行小学学校管理活动的时候，管理者首先需要引入平等民主等科学理念，打破单一专制制度，将学校每一个教育工作者的价值充分利用起来，同时还要积极获取学生家长的配合，从而顺利推行每一项管理措施，提高学校管理效果，为师生创设优质的学校环境，促进学生健康发展。
一、践行民主理念，给予教师参与管理工作机会
现实之中，很多学校管理者都习惯自行决定学校发展方向以及如何推进管理活动等，但这样做极有可能在具体工作中遇到重重障碍，最终无法达到预期管理效果。由此，小学各个管理者就有必要转变管理思想，践行民主理念，给予所有教师参与管理工作的机会，促进实际管理工作成效提升。
例如，平时管理工作中，在确定学校发展方向以及阶段性发展目标的时候，我并没有按照自己的喜好和意愿自行决定具体细节，而是联合其他管理者设计了两套调查问卷，让学生和教师仔细思考解答。之后，我组织学校所有教师对这些问卷进行了讨论分析，整理出了其中比较有建设性的意见，进而对此进行了深一步讨论，为引导学校正确迅速发展增添了推动力。另外，在制定学校各项管理制度的时候，我首先让各年级教师自行讨论交流，以总结系列有效建议，接着，我就组织了一次集体讨论大会，在此期间要求各年级教师派代表阐述先前总结的建议，并引导他们基于这些意见展开了进一步交流活动，最终确定了每一项具体规则。在上述学校管理过程中，我基于民主理念，给予了每一个教师参与管理工作的机会，所以大大优化了管理效果，为顺利达到管理目的增添了助益。
二、坚持知人善任，发挥学校教师最大个人价值
在小学学校管理工作中，充分借助学校教师力量是必要的，但在此过程中，管理者却要基于教师情况进行一定科学研究活动，否则非但难以达到预期管理目的，还可能破坏已经取得的成果。
据此，平时进行学校管理活动的时候，学校管理者就需要做到知人善任，即在充分了解教师特长与能力的基础上将他们的最大个人价值发挥出来，助力具体管理工作。
例如，平时开展学校管理工作的过程中，我给予了教师们充分参与具体活动的机会，与此同时，鉴于各个教师都具有不同于他人的特长与价值等，我平时总是针对性地为他们每个人布置工作任务。具体如：有的教师对教研工作比较感兴趣，同时教研能力优于他人，所以，我就选择他担任教研组长，要求他带领其他教师积极探究革新教学工作，为科学培养学生助力；有的教师在音乐、舞蹈等文艺项目上比较擅长，而且具有一定的管理与领导能力，所以每次学校组织大型文艺演出活动的时候，我总是将所有的事情交给这一教师负责，要求他对节目评选、表演次序编排等各个环节工作进行指导监督，顺利完成既定任务等等。在上述管理工作中，因为做到了知人善任，所以我就充分借助各个教师最大个人价值有效提高了学校管理工作效果，为达成最终学校管理目的增添了推动力量。
三、重视家校沟通，促进学校管理工作实效优化
在学校管理工作中，针对小学生进行的管理活动是重中之重，与此同时，学生家长对学生的影响通常是潜移默化的，同时又是不可忽视的，所以任何一个管理者都有必要充分借助家长力量努力完成学校管理任务。具体而言，小学管理者可以经常与学生家长进行互动交流，积极听取有效意见的同时指导家庭教育，促进学校管理工作实效优化。
例如，平时开展学校管理工作的过程中，我带领教师们特别针对学生德育方面设计推行了许多制度和计划，要求全体教师基于此对学生们进行具体教育培养活动，促进学生整体思想道德水平大幅度提升。与此同时，因为充分了解到了家长对学生的影响力度，所以我就积极联系他们获取了大量有效辅助。具体而言，我会要求各班级责任教师定期召集学生家长开家长会，促使他们了解思想道德教育的重要性，同时帮助他们了解自己对学生思想道德行为的深切影响，以及自己需要担负的责任，进而给予他们一定的家庭教育意见。另外，我联合其他学校管理者商议建立了一个网络交流平台，便于家长与各个教师在此平台上时时交流，共同解决学生德育过程中出现的各种问题等等。这样，充分借助学生家长力量，我就大大提高了学校管理工作实效，提高了学生整体思想素质水平，优化了学校的环境风气。
总之，在小学学校管理工作进行过程中，每个管理者都需要认清自己担负的责任，并且为此进行大量探索研究活动，最终借助科学策略促进学校整体迅速发展成长，为师生创设出一个良好的教学环境。
参考文献：
[1]丁晓.新形势下的小学学校管理策略[J].课程教育研究,2018(48):38-39.
[2]张吉全.加强农村小学管理的实践探索[J].甘肃教育,2017(23):23.