刘俊
湖北省潜江市高石碑镇第一初级中学 湖北省潜江市 433100
摘要：在素质教育背景下，德育逐渐成为首要的教育内容之一。大量的教学实践研究证明，主题班会是进行德育教育的重要途径。因此，笔者将以自身的教学经验为参考，谈一谈初中德育与主题班会的有效融合方式。
关键词：初中 德育教育 主题班会
简单来说，主题班会主要是指围绕一定的主题而举行的班级成员会议。有效的主题班会，要求做到内容集中丰富、中心思想明确、契合学生的需要，并且要具有知识性、教育性、趣味性。不难发现，将德育活动与主题班会进行有效融合，有利于对学生施加更加全面的德育影响。在主题班会中，教师可以按照一定的社会标准和要求，有计划、有目的地对学生的道德、思想与政治等方面进行系统化的教育，并引导学生进行相互之间的影响。相对于以往在潜移默化中渗透德育方式，主题班会对学生施加的影响是更加深刻的。因此，在初中德育活动中，教师应该充分重视主题班会的重要作用，并通过恰当的方式将两者进行有机融合，以此来不断提高德育活动的实效性，进而促进学生思想道德修养的提高。
1.精选班会主题
无论在何种形式的主题班会中，选择恰当的班会主题都是一个十分重要的前提条件。审视以往的主题班会，部分教师会直接按照自己的主观经验决定班会的主题。从实际情况来看，这样的班会主题有时候难以契合学生的发展特点。为此，教师应该对学生进行的更加全面的了解，并以学生为中心设计班会主题。唯有如此，才能为德育活动的顺利进行创造良好的前提条件。
通常来讲，在设计与德育活动有关的班会主题时，教师应该充分考虑以下几个方面的问题：第一，学生普遍比较关心，或者比较感兴趣的问题；第二，学生之间存在一定分歧的问题；第三，集体中产生的比较重大的问题。如：心理健康教育是初中德育的重要组成部分，也是处于青春期的中学生比较容易出现的问题，比如自卑、早恋、厌学等不同的问题，而这些问题也是学生自己比较关心的。于是，会将相关的内容设置为班会主题，并针对学生普遍存在的问题设计具体的班会内容。总之，在德育主题班会活动中，教师应该转变对班会主题的轻视心理，不但探索主题班会与德育活动之间的关联，加强对学生生活状态与思想情感变化的调研力度。只有在此基础上明确德育主题，才能使主题班会在初中德育中的积极作用得到充分的发挥。
2.创新班会形式
班会的形式会在很大程度上影响最终的班会效果。
在传统的主题班会活动中，通常以解说式的班会形式为主，内容比较单一和重复，容易导致班会氛围的沉闷无趣。此外，还有一些教师对主题班会的理解有一些偏差，容易错误将主题班会等同于主题讲座或者师生座谈会，导致班会形式内容的表面性与雷同性，这些都容易影响德育活动的实际效果。为了避免这种问题，教师应该不断对主题班会的组织形式加以创新，根据不同的德育内容选择恰当的班会形式，并且要加强对班会流程的调节与把控，从而使德育主题班会得以顺利开展。
在组织本班的主题班会时，我通常会根据德育活动的具体内容，利用丰富多彩的形式开展班会活动。通过大量的教学实践探索，我发现以下几种班会形式是比较有效的：（1）竞赛与演讲；（2）主题报告会；（3）社会调查成果汇报；（4）辩论与座谈；（5）经验介绍；（6）时事热点讨论等。如：理想教育是德育活动的重要构成要素。而初中阶段则是引导学生确立人生理想的关键时期。于是，我引导学生进行了以“学习与理想”为主题的演讲活动。在演讲内容中，学生要讲述自己的人生理想，谈一谈自己对学习与理想之间关系的理解，以及如何在人生理想的指导下进行积极努力的学习。通过这次活动，使学生畅谈了自己的想法，并在他人的发言中进行了思考，这对于引导学生确立人生理想无疑具有十分积极的促进作用。
3.及时归纳总结
在主题班会中，归纳总结是一个至关重要的环节，尤其是在与德育有关的主题班会中，归纳总结更是深化德育内容的重要途径。同时，教师应该明白，班会中的归纳总结不是教师的单向行为，而是需要师生双方共同参与。唯有如此，才能进一步提升主题班会的实际效果。
在主题班会总结活动中，我会将其划分为师评、自评、互评三个部分。其中，学生的自评与互评是最重要的内容。这两个环节可以充分发挥出学生的课堂主体作用。于是，我会让学生谈一谈自己在班会中的收获与想法，说一说其他人的观点对自己产生了怎样的影响。同时，我会对学生的想法进行记录，以此来让学生见证自己的成长。最终，通过及时有效的归纳和总结，进一步提炼了主题班会的中心思想，从而对学生施加了更加深刻的德育影响。
总之，在现阶段的初中德育中，主题班会是开展德育活动的重要途径。因此，教师应该不断探索德育和主题班会之间的结合点，并通过明确班会主题、创新班会形式等不同的手段扩大主题班会对德育教育的促进作用，从而为学生思想道德水平的提高奠定更为坚实的基础。
参考文献
[1]胡艳.初中班主任巧用班会课开展德育教育探讨[J].课外语文（上）,2018,(10):193.
[2]徐灼云.初中开展德育主题班会的策略[J].科学咨询,2018,(42):40.