窦荣雪 程山
山东省德州市德城区明诚学校253000
摘要：在素质教育盛行的当下，教育工作者有了更重的教学任务，不仅需要关注学生的知识学习水平，还需要特别关注学生的道德品质，重视对学生的德育教学。班主任是班级的管理者、引导者，自然更需要重视德育教育。本文将结合本人的教学实践经验，从多个方面谈一谈小学班主任教学管理中德育渗透的策略分析，希望能够助力教育的发展。
关键词：小学班主任；教学管理；德育教育
处在小学阶段的学生，正面临着发展的关键时期，此时的学生正需要建立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的品格，以更好地应对之后的学习、生活和工作。小学班主任应该紧紧抓住学生所处的这个关键时期，重视对学生的教学，加强德育教育，并进行不断的德育教育的创新，提升德育教育的效率，让学生因此能够获得更好地发展。基于此，本文将从以下三个方面简单谈一谈小学班主任教学管理中的德育渗透策略，以供参考。
一、组织德育主题活动
小学班主任应该重视德育主题活动的开展，引导学生参与进活动中来，使得学生能够在活动中逐步地接受到良好的德育教育，提升学生的品德，并增强学生的实际应用能力。
如，在进行班级管理时，笔者开展了一次名为“班级大扫除”的主题活动。在活动中，笔者会鼓励学生与其他同学通力合作、互相帮助。女生的力气比较小，男生就应该懂得谦让，主动性地承担一些需要搬重物的活。一些学生的身高很高，就应该主动性地承担一些需要在高处擦玻璃的活。这样，整个班级都能够形成良好的合作劳动的氛围，学生们能够在活动中了解合作，懂得奉献，并能够珍惜自己的劳动成果，从而有效地提升了学生的思想道德品质。如，植树节时，笔者便开展了名为“我为地球添绿意”的活动，会带领学生到空旷的田野上栽树，并会在活动中向学生讲解土地沙漠化、水土流失的严重危害。这样，学生能够明确地了解植树这件有意义的事情，能够形成爱护一草一木的良好品德。
总之，小学班主任需要开展形式多样的主题活动，并鼓励学生参与到活动中来。这样，学生能够在活动中体会到良好的思想道德品质，并更好地践行这些美好的品德，从而思想道德品质获得了有效的提升。
二、重视良好德育氛围营造
氛围对学生的影响比较大，在良好的氛围下，学生能够受到良好的思想品德熏陶，逐渐地提升自身的思想品德。因此，小学班主任在进行班级管理时，应该重视良好的德育氛围的营造。
如，笔者在平时的时候，会特别关注一些展现美好品德的名人名言，并会将这些名人名言打印成海报，张贴在教室内。这样，学生能够充分地观看到这些海报，并能够被海报上所展现的语言所吸引，逐渐地将语言中所渗透的德育思想记在自己的心上，使自己的道德品质能够获得有效的提升。如，在征得学校相关领导同意的情况下，笔者会让校园广播播放一些展现美好品德故事，让学生能够在大课间时间倾听这些故事，使得学生能够在这些故事中，逐渐地增强自身的美好品德。再比如，笔者会设立“乐于助人奖”，并会每月评估学生在生活中的表现情况，明确其中最能够乐于帮助他人的学生，给予其奖项。这样，学生能够积极向这个学生看齐，逐渐地养成帮助他人的习惯，从而使得学生的思想品德获得有效的提升。
总之，小学班主任应该特别重视良好的德育氛围的营造，使得学生能够不知不觉地融入进这种氛围中，增强自身的思想道德品质，获得更好地发展。
三、线上、线下打通家校德育通道
家长对学生的影响比较大，家长的一言一行都能够直接性地影响学生。因此，小学班主任在进行德育教育中，应该重视线上、线下与家长的沟通，引导家校统一性对学生实施德育教育，使得学生的思想道德品质能够更上一层楼。
如，在线上，笔者会借助互联网构建一个家长微信群，引导班级上的学生都加入该微信群中。在群中，笔者会每天分享一些有关德育的文章，引导家长观看，让家长能够了解一些较好的德育教育，优化自己的德育教育策略。笔者还会在群中鼓励家长进行沟通，共同探讨良好的德育教育策略。此外，当学生出现道德问题时，笔者还会在线上与该学生家长沟通，说一说孩子的目前状况，引导家长及时的对自己的孩子进行引导。在线下，笔者会开展家长会，引导班级上的每位家长都参加。家长会上，笔者会特别开展与德育相关的主题讲座，让家长能够了解到更好地教育孩子的方法，使得家长能够与笔者进行近距离的沟通。总之，小学班主任有必要重视德育教育，并应该借助线上和线下这两种通道与家长进行沟通，使得家长能够在笔者的配合下，更好地对自己的孩子进行德育教育，让学生因此能够获得更好地发展。
综上，教育需要重视德育教育，以让学生具备辨别是非的能力，使得学生拥有美好的品德。小学班主任应该加强德育教育，通过组织德育主题活动、营造德育氛围、打通家校德育通道这三种形式，给予学生充分的德育教育，让学生逐渐地接受良好的思想道德品质，使得学生的道德素养逐步获得提升。
参考文献：
[1]刘娜辉.新时期小学班主任德育工作的创新策略[J].课程教育研究，2017(07).
[2]周明凤.小学班主任德育教育工作的策略[J].科教导刊(下旬)，2017(04).