林永刚
荣成市第三中学 山东省荣成市 264300
摘要：高中阶段的学生学习任务繁重，这是我们众所周知的事情，但是即便如此也不能忽略体育训练，高中体育教学项目繁多，武术教学作为一个新型的项目，很多学生被它吸引，但是经过长时间的调查我们发现很多学生的高中体育武术学习效率不佳，老师对此也没有好的办法，为及时解决这一问题，本文对高中体育武术教学相关策略进行了探讨。
关键词：高中体育；武术教学；策略探讨
在进行高中体育教学中，老师应该发现大部分体育项目以竞技体育为主，但是武术教学则完全不同，武术教学以强身健体为最终目的，所以老师在教学时，应该首先向学生讲述武术教学理念，同时老师还应该适当增强自身教学能力，及时参与学生活动，拉近师生距离，及时监督学生的学习成果，提高教学效率，对此本文就以上几个方面进行了详细探讨。
一、老师提高教学能力，为高效教学提供方便
在进行高中武术教学的过程中，老师应该意识到老师教学能力的高低影响着学生的学习能力，同时老师在学生眼中是权威，老师若不具备专业的教学能力，必然使学生逐渐丧失学习欲望，所以在进行教学之前，老师应该想方设法提高自身的教学能力，可以通过信息技术观看相关的视频，进行自学，也可以和其他有经验的老师交流，提高自身能力。
老师在进行高中体育教学之前，首先应该查阅，相关资料了解相应的武术定义，在进行教学的过程中，向学生讲述武术的概念，帮助学生对这样的一个陌生项目有一个大致了解，此外老师还可以在课堂上对相关的汉字进行拆解，通过这种手段，激发学生的学习兴趣，同时老师还可以借助信息技术，观看相关的视频，并进行简单的模仿，规范自身的动作，适时在学生面前进行展示，在学生心目中树立相应权威，同时老师还应该注意到，视频远程教学效率有限，所以老师还可以与有经验的人员进行动作交流，提高自身的教学能力，此外在教学时，老师还应该适当进行课外的拓展，告诉学生中国武术的发展以及流派，培养学生的学习兴趣。为接下来的高中体育武术高效教学提供一定的便利条件。
二、学生及时询问老师，解决学习过程中疑惑
在进行高中体育教学的过程中，老师还应该意识到，学生无法在短时间内完全消化所有内容，所以在进行教学的过程中，老师可以询问学生存在的疑惑，也应该鼓励学生进行相应的表达，在这个过程中，老师应该注意控制自己的情绪，使学生逐渐消除内心的拘束感，从而达到解决学习过程中疑惑的目的，为接下来的高中体育武术教学创造便利条件。
在进行相关的体育武术教学的过程中，老师应该发现部分学生的学习能力十分有限，无法在较短时间内将所学的知识内化，所以老师在教学结束之后，首先可以让学生观看相关的视频，老师对其进行慢放，并对相应的动作进行实际的讲解，随后让学生进行简单的演示，在这个过程中，老师还可以让学生提出自己的问题，老师及时予以解答，防止学生产生问题积累，避免学生丧失学习兴趣，此外老师还可以挑选相关的同学进行相应的动作演示，让学生进行模仿，同时还可以让学生之间进行相应的交流，提高学生的学习能力，借助这种教学方式，使学生了解相关的动作，在这个过程中老师还可以讲述相关动作的含义，通过相关的讲解，提高学生的学习兴趣，老师还可以让学生在课下进行锻炼，并书写相关的不足，师生之间共同交流，提高学生的学习能力。
在这个过程中，学生还应该具备一定的自信，敢于主动向老师虚心请教，老师根据学生的表现以及相关的问题进行相应的意见指导，同时学生通过让老师进行解答，为接下来的大学体育武术学习提供相应的便利条件。
三、老师实行分组教学，从整体提高学生能力
在进行高中体育教学的过程中，老师还应该意识到学生的学习能力吗，各有高低，老师如果采用一视同仁的教学方式，会使得基础相对较弱的学生产生厌倦心理，同时对有一定基础的学生起不到相关训练的结果，为解决这一问题，就需要老师在进行高中体育教学时，根据学生的实际情况，巧妙的进行相关的小组划分，让学生进行互帮互助提高学生能力。
老师在进行相关的武术教学过程中，应该意识到学生的学习效率，与自身的实际能力密切相关，但是不同学生的学习能力各不相同，所以在进行相关的体育教学时，老师可以根据学生的情况分别设置上中下三个层次，同时让学生进行优劣结合分组学习，在学习过程中不断增强自身的能力，同时不断增强学生之间的友谊，为构建和谐的体育教学课堂创造便利条件，此外在进行相关的体育学习过程中，；老师也应该多方巡视，听取学生的意见以及交流内容，适当提出相关可行的意见，为进一步提高学生的学习能力，创造相应的便利条件，除此之外，老师还可以进行组内竞赛，或者组别之间的竞赛，培养学生的竞争意识，适时培养学生的团队意识，为接下来的有体育教学，创造一定的便利。
四、设置合理监督机制，为巩固学生学习成果
在进行高中体育教学的过程中，老师还要注意，学生正处于青春期，逆反心理严重，自制能力较弱，老师如果不多加看管，必然会使以往的教学成果付之东流，所以在教学体育武术之时，老师还可以设置相关合理监督机制，同时还应注意学生的学习能力，设置不同的考核标准，培养学生学习自信的同时，及时的巩固学生学习成果，提高教学效率。
在进行相关的高中体育武术教学的过程中，老师还应该意识到，学生的自主学习效率十分有限，所以若只是单纯依靠学生，恐怕会出现学生消极怠工的现象，所以在进行相关教学时，老师应该以激发学生的学习兴趣为主要前提，设置相关的监督机制，对学生的学习态度，以及相应的表现，利用评分制的形式进行直观的展现，帮助学生发现自身的不足，并及时的改正，在教学时，老师还应该意识到学生的学习能力，设置不同的考核标准，培养学生学习自信的同时，及时的巩固学生学习成果，对于有一定基础的学生老师应该以帮助他们进一步突破为目的，对于基础弱的学生，老师可以采用理论知识考核的形式，帮助学生了解相关的知识，为接下来的教学提供便利。
综上所述，在进行高中体育教学的过程中，老师应该意识到，学生的学习效率与老师的教学能力直接相关，所以若想提高学生的学习效率，首先需要老师提高教学能力，为高效教学提供方便；其次还需要学生及时询问老师，解决学习过程中疑惑，老师巧妙地进行分组教学，提高学生整体能力，最后老师还应该设置合理教学机制，为巩固学生学习成果。
参考文献：
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