鞠希娟
泰兴市实验初级中学 江苏省泰兴市 225400
摘要：随着科技的进步以及信息经济的迅猛发展，先进的信息技术成为课堂教学不可或缺的重要辅助工具走进课堂教学中，在提升课堂教学质量和效果方面发挥出自身独有的价值和作用。而新课标明确指出将实现学生德智体美劳的全面发展作为教学的重要目标，音乐作为审美教育的重要组成部分，重要性也逐渐显现出来。如何借助信息技术提升音乐教学的实效性成为教师关注的话题。基于此，本文就此为论题，针对信息技术在初中音乐教学中运用的方法和策略进行阐述，以期为教师更好地开展音乐教学提供借鉴和参考。
关键词：初中音乐；信息技术；营造情境；开放优势；拓展教学
实现信息技术与初中音乐教学的有效融合，是促进音乐现代化和信息化的重要举措，对提升音乐教学的多样性有着重要的影响。在传统教育模式已很难满足现如今音乐教学需求的时代背景下，信息技术以其自身特有的将图片、动画、视频、音频相融合的优势，在提升学生的歌唱能力、音乐鉴赏能力以及丰富学生音乐体验方面发挥着重要的作用。作为初中音乐教师，我们应在紧密结合自身教学实际的基础上，积极探究信息技术在课堂上运用的方法和策略，为实现音乐教学的创新改革、促进音乐教学的可持续发展提供有力支撑。
一、营造生动音乐情境，增强审美鉴赏能力
营造音乐情境具体是指借助信息技术集声、像、色于一体的优势将音乐作品生动、直观的展现出来，使学生在情景模拟的过程中深刻感知作品想要传达的意境及其思想内涵，从而帮助学生更好地感知音乐作品。为此，初中音乐教师应从具体的教学内容出发，巧妙借助多媒体等教学手段实现情境创设教学，将音乐作品所传达的情怀、情感变得清晰、直观，从而多层次、多角度地调动学生的感官，带领学生快速进入到音乐鉴赏中，促进学生审美鉴赏能力的提升。
例如，以《友谊地久天长》这首歌曲为例，这是一首广为流传的苏格兰民歌，歌曲的思想内涵在于赞颂友谊的可贵。歌曲不仅节奏沉稳、旋律优美，还有了风格鲜明的民族特色。然而这毕竟是一首外国歌曲，学生在学习的过程中难免会遇到一些难题。为了增强学生对歌曲所传达内涵的认识，教师可以利用多媒体给学生播放展示苏格兰风土人情的片段，并给学生播放歌曲的舞蹈视频，使学生能够结合对苏格兰文化的了解并透过优美的舞姿感悟歌曲的内涵，从而地理解歌曲所要传达的情感。如此，便为学生营造了生动、优美的音乐学习情境，使学生在多重感官参与的过程中更好地理解音乐作品所传达的情感，推动着音乐教学的顺利进展和实施。
二、借助网络开放优势，培养自主学习能力
新课改倡导自主、合作、探究性的学习活动，鼓励学生通过自主学习、合作探究的形式获取知识。而信息技术的出现及其在教学中的运用使得这一目标的实现成为可能。
初中音乐教师应充分利用互联网开放、互动的优势给学生营造互动、交流的平台和空间，鼓励学生利用网络进行音乐作品的探讨，使学生能够在自我感受、鉴赏的过程中感知音乐作品深层次的思想内涵，将自身的学习主体地位充分凸显出来，从而不断促进自身自主学习能力和自我感知能力的提升。
例如，以《亲亲我的宝贝》这首以传达父母与子女之间亲情为主题且学生较为熟悉的流行歌曲为例，教师可以让学生在课前利用多媒体音频自主学习歌曲，体会并感悟歌曲所要传达的思想情感，有感情地将歌曲完整地唱出来，并将唱的过程录制下来制作成音频上传到班级的网络交流平台中，让学生之间相互点评，指出各自歌唱的过程中存在的不足之处，以及值得学习的地方，从而加以借鉴。如此，通过对网络资源的合理利用，促进了学生探究能力的提升，使学生的自主学习和音乐能力得到有效培养和锻炼，这是以往的课堂教学所无法比拟的。
三、进行音乐拓展教学，开阔学生音乐视野
初中音乐是一门旨在对学生音乐审美情操和音乐素养进行培养的学科，传统将教学范围和内容局限在课本中的做法很难达到这一目标，因而借助信息技术进行拓展教学显得尤为重要。为此，初中音乐教师应充分借助信息化资源的优势给学生提供一些主题类似且具有较强鉴赏价值的音乐作品进行鉴赏教学，加深学生对音乐表现形式以及音乐美的感知和理解，使学生的音乐视野得以开阔，音乐素养在潜移默化中得到提升。
例如，在进行《黄河船夫曲》这首歌曲的教学时，教师可以在教学中引入《黄河大合唱》等与之歌曲主题相似且风格相近的歌曲，让学生通过对比学习的形式感受歌曲的不同速度、力度，想象歌曲所展现的独特场景，并思考不同歌曲的速度和力度是否相同，歌曲的速度和力度又是如何塑造歌曲的不同形象的，使学生在反复品味、鉴赏的过程中深刻理解歌曲内涵。如此，便实现了音乐教学内容的拓展，使学生能够学习并接触到丰富多样的音乐作品，对实现学生音乐素养的提升产生了重要的推动作用。
总之，信息技术作为课堂教学的重要辅助工具，在丰富音乐教学内容和形式以及增强课堂感染力方面发挥着重要的作用。作为初中音乐教师，我们应深入探究信息技术在课堂上运用的方法和策略，使枯燥的音乐教学以生动、灵活的方式呈现出来，为最终实现学生音乐素养的提升、促进学生的全面发展贡献自己的微薄之力。
参考文献：
[1]林娟.运用现代信息技术激活初中音乐欣赏的课堂[J].福建基础教育研究，2013
[2]冯慧琼.音乐学科教学与信息技术教学整合路径分析[J].中国校外教育，2015