杨晓光
陕西省咸阳市武功县综合高级中学 712200
摘要：近年来，随着素质教育理念广泛推行，体育渐渐引起了极大重视，同时各任课教师所担负的培养学生体育综合素质责任也越来越艰巨，而足球显然是体育学科当中较为重要的一种运动项目。据此，高中阶段体育教师不仅需要正视体育工作以及自身责任，更要着重就如何科学进行足球运动教学展开深入探索研究，从而借助多元科学措施为学生创设优质锻炼环境，切实推动学生足球运动能力逐步增强。
关键词：高中体育；足球运动；能力培养
一直以来，大多高中体育学科教师都会按照计划进行一定的足球运动教学工作，引导学生们学习锻炼足球运动技能，但是因为所用方法与手段很多明显存在问题，所以他们往往难以促使学生迅速拥有高水平足球运动能力，不利于其包括体能等在内的综合体育素质发展。对此情况，高中体育教师需要在不断反思过程中清楚认知，接着进行一系列针对性的研究革新工作，从而借助科学手段促使学生科学参与到足球运动实践中，使学生的足球运动能力在短时间内提升到较高水平。
一、借助信息技术讲解，提高学生掌握足球运动基础知识效率
在足球运动教学过程中，基础理论知识教授工作极为关键，影响着学生后续足球运动能力发展情况。据此，高中阶段体育教师就可以借助信息技术进行讲解，提高学生掌握足球运动基础知识效率，助力学生高效锻炼增强足球运动能力。
例如，平时体育课堂上进行足球运动教学工作的时候，我特意利用一定时间为学生们分析讲解了系列足球动作要领相关知识，具体如：双脚脚背颠球，即脚向前上方摆动击球的时候，踝关节要固定，击球的下方，而且击球的时候用力要均匀，将球控制在身体周围等；脚内侧运球，即运球行进的时候支撑脚需要始终位于球侧前方，肩膀朝向运球方向，重心需放在微屈的支撑腿上等。而在此过程中，无论讲解哪一点的时候，我都会借助计算机等信息技术为学生们播放相对应的运动视频，同时利用信息技术设备暂停、回放、慢动作播放等功能给予学生仔细观察品味各个动作要领的机会。这样，在信息技术生动形象画面辅助下，几乎每个学生都可以更加迅速地领会我所讲内容，大大提高了足球运动基础知识掌握效率，为他们之后优质锻炼增强足球运动实践能力奠定了坚实基础。
二、善用趣味游戏策略，强化学生锻炼足球运动能力积极热情
无论在哪一学科当中，缺乏主观积极性通常都是阻碍学生高效学习及能力发展的重要因素，也是各任课教师需要努力攻克的难题。
由此，在高中体育教学过程中，实际开展足球教学工作时，各个教师就要对趣味游戏策略善加利用，有效强化学生锻炼足球运动能力的积极热情，助益优质教学训练，推动学生足球运动能力持续发展增强。
例如，在体育课堂上开展足球项目教学训练活动的时候，我首先按照既定计划完成了基础知识分析以及基本技能教授工作，同时在此过程中发现学生们的学习锻炼积极性与热情慢慢有所降低，所以接着就组织学生们参与了一次趣味运球游戏活动。具体而言，我将班级学生划分到了两个小组当中，比赛开始时，各小组学生轮流运球前进，到终点的时候需在绕过标志物的同时从上边摘取一面旗子，再回到起点。在此过程中，哪个学生中途运球失败，就要返回原点重新出发运球前进。最后，在规定时间里，哪个小组的学生摘得旗子最多则获得优胜，组内每个学生都可以获得一定的奖励。通过此次趣味游戏活动，先前稍显枯燥的课堂气氛就被打破，同时每个学生都可以在自然而然中感受到足球运动带给他们的乐趣，所以很显然他们参与足球锻炼实践的积极热情就得以强化提升，为他们接下来持续锻炼增强足球运动能力增添了推动力量。
三、定期组织对抗竞赛，给予学生充分锻炼足球运动能力机会
一般而言，比赛不仅是测试学生足球运动能力的重要方法，同时也是锻炼学生足球运动能力的重要途径，值得体育教师加以重视。据此，在平时高中体育教学过程中，教师们就有必要在进行基础性教学训练活动之余定期组织学生们参与足球对抗竞赛活动，给予学生充分锻炼足球运动能力机会，促使学生足球运动能力取得质的进步。
例如，平时足球教学过程中，每节课我都会努力运用各种有效措施传授足球运动相关知识、培养学生足球运动技能，但是这样显然无法促使学生综合实战能力迅速增强，于是，每隔一段时间，我就会组织学生们进行一次足球对抗竞赛活动。具体而言，我首先会鼓励学生们积极报名参与比赛，并将他们划分到两个不同小组当中，接着按照正规足球比赛流程组织学生们展开对抗。在每一次竞赛过程中，学生们都可以灵活验证课上所学知识、技能，同时可以根据实际情况总结有益运动实践经验、改进技术动作等，久而久之，学生们就在充分锻炼中迅速增强了足球运动综合能力，有益于他们今后持续参与足球运动实践，形成终身体育意识。
总之，在当前阶段的高中体育学科教学过程中，每个教师都需要增加对足球教学工作的重视，并特别为总结丰富科学教学策略进行大量研究工作，从而引导学生们积极参与到切实有效的学习锻炼活动中，逐步增强足球运动能力。
参考文献：
[1]曹迎九.高中体育教学中足球教学的开展研究[J].课程教育研究,2017(36):212-213.
[2]刘丽.提高高中足球教学有效性的策略研究[J].数码设计,2017,6(10):140.