刘丽娜
吉林省永吉县口前镇中心小学校 132200
摘要：在新课标改革的背景下，开始把培养学生音乐兴趣，树立终身学习的愿望，列为了音乐课程的目标之一，由此可见培养学生的音乐兴趣，不但是为了使学生获得音乐学习的动力，更是能够对学生的情感态度，和价值观的表现与发展有着深刻的影响。所以小学阶段的教师也要注重其对学生音乐兴趣的培养，能够在教学实践中，力求让每一位学生都从兴趣入手，在音乐学习的过程中感受到快乐，只有这样才能真正调动起他们对音乐学习的好感。
关键词：小学音乐；学习兴趣；流行音乐；展示才艺；鉴赏作品
首先，教师可以结合流行的音乐，以这种学生更为熟悉的音乐风格进行课题的开展，这样学生也会更加喜爱音乐课堂，其次，教师可以鼓励学生自主展示才艺，现在很多家长都会给学生报一些课外的兴趣辅导班，使学生更是多才多艺，音乐本身就是与很多内容互通互联的，这时教师可以鼓励学生在音乐的伴奏下跳一段舞蹈，这样学生在课堂上展示了自己，也会产生更多的自信心，从而对音乐课堂产生更多的好感。最后，教师可以带领学生去鉴赏一些经典的名著作品，在这些经典作品的沉浸过程中，更能够熏陶他们的音乐细胞。
一、结合流行音乐
学生在自己的日常生活中，一定会观看一些动画片，也会聆听一些早教音乐，这些都是他们日常生活的积累，长此以往，一定会形成自身对音乐风格的喜爱，或者对某一类事物的热爱。那么这时教师就可以积极地探索学生的兴趣，结合他们喜欢的这些内容，进行课堂内容的拓展，可以大大地提升他们对音乐学习的兴趣。如果教师在每一节课，都能够利用这些课外音乐的拓展，给学生带来一些小的惊喜，那么学生对音乐课堂就会抱有一种期待感，从而形成对音乐课堂的喜爱。
例如，在教授“动画城”时，针对这节课的内容，相信学生在日常生活中一定不会陌生。我会先播放几段录音，比如音乐“少年英雄小哪吒”，“大头儿子和小头爸爸”，“聪明的一休”等等，学生一定会很容易猜出这些乐曲。接下来教师可以播放大风车，学生很容易就发现这是中央电视台大风车栏目的主题曲，结合这节课所学习的内容动画城，教师可以带动学生自主想象，动画城里都有什么？学生通过自己所观看的动画片，一定会展开激烈的讨论，从而带动他们参与到本节课的学习过程中来。
二、自主展示才艺
如果学生能够从一项事物中得到鼓励和成就感，那么他们一定会愿意投入更多的时间和精力，长此以往也会对这门事物形成兴趣和好感。音乐学习就是如此，在课堂上如果教师可以鼓励学生自主展示一些才艺，那么学生通过这个环节，就可以树立对音乐课堂的自信心，并且通过自身才艺的展现，也可以帮助他们塑造一个更加自信，完整，积极乐观的人格品质。无论如何，都有利于学生愿意再次参与到音乐课堂中来，这样可以有效地帮助他们形成对音乐学习的兴趣，也可以使他们自身能力得到展现。
例如，在教授“蜗牛与黄鹂鸟”时，相信这首曲子学生一定十分熟悉，作为一首儿歌它本身就流传甚广，这时我会鼓励那些已经学会的学生大胆的演唱。并且能在学生演唱过后给予鼓励和表扬，帮助他们树立音乐学习的自信心。或者教师可以鼓励学生来扮演蜗牛和黄鹂鸟，使他们演唱不同的段落，能够以一种情景剧的方式进行展现，把握住不同人物的情感变化，使整容首曲子变得更加生动活泼。
三、鉴赏经典作品
经典的作品是经过了时间的沉淀才得以流传，小学阶段的学生，可能并不能够体会这些音乐作品的深刻寓意，但是通过对这些作品的一些分析，也能够帮助他们得到熏陶，认识到音乐作品中所蕴含的一些韵律美。所以教师可以带领学生去鉴赏一些经典的作品，这样能使他们认识到这些音乐作品的顶峰所在，能够帮助他们树立对音乐的认知。虽然音乐是一种极为感性的学科，没有十分固定的答案，但是对于一些获得广泛认同的作品，学生仍然能够从中获益甚多。
例如，在教授“白鸽”时，这首曲子主要是学生学会二声部轮唱的方式，能认识感受到两个声部所体现出来的和声美，这时教师就可以先教授学生这种演唱方式的技巧，熟练地演奏这几首曲子。之后教师可以带领学生分析一首经典的名曲《卡农》，通过对这首曲子的分析，可以使学生更加深刻的认识到，音律间奏变化所体现出来的韵律美，即使学生不能十分清晰明了地体会到，这首曲子一些深层次的感情，但仅仅是通过对这些基本音律的分析，也足够使他们获益良多。
总之，对于小学阶段的学生而言，教师一定要注重对学生音乐兴趣的培养，只有这样才能帮助他们形成持之以恒的学习兴趣，并且真正使学生的情感思想都得到音乐的熏陶。那么教师可以通过以下几个措施展开教学，首先通过一些流行乐曲的引入，以学生自身喜爱的歌曲，进行课外的拓展，更容易激起他们的学习兴趣。其次，鼓励学生自主展示才艺，帮助他们树立自信心，以此获得成就感和愉悦感。最后，教师可以带领学生分析一些经典作品。
参考文献：
[1]刘海琳.小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].才智,2015(08)
[2]高宇.浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].音乐时空,2014(07)