张涛
（浙江宁波鄞州区中河春晖学校 315105）
摘要：情感教育是素质课改背景下的重要教育组成，在促进学生品格建设方面所具有的助力作用比较突出。在语文课教学实施的过程中，教师需要将情感教育深入的落实下去，并在此基础上对具体的授课活动进行调整规划，从而保证学生的语文学习和理解更具有深度。下面，主要就语文课上情感教育的具体实施方式展开合理的分析。
关键词：小学语文；课堂教学；情感教育；渗透
前言：在素质课改背景下作为语文教师在开展教学活动的过程中，需要重点关注情感教育的强化落实，在发展智育的同时也能够将语文学科所具有的德育功能进行深入的发掘和体现。在语文课教学领域，教师需要积极的调整育人思想，加强情感教育的深化落实，并在此基础上对具体的育人活动进行调整和创新。
一、利用情境创设，引导情感领悟
在语文教材中包含着许多丰富的素材，他们有很多是通过情境交融、托物言志的方式进行呈现。在组织教学过程中，教师需要在情境创设方面提高关注度，并利用一定的载体对具体的育人环境进行有效的革新，让学生在视觉赏析的基础上对文本中所包含的情感内涵形成准确的认识。在情境创设的过程中需要重点关注对生活素材的发掘，并在多媒体的辅助下进行直观的呈现，让学生在参与学习的过程中，能够形成良好的思维认知基础。
例如，在进行《四季之美》授课时，则可以通过情境呈现的方式将四季的风景进行直观展示，让学生在此基础上进行观察分析，加深学生对风景特色的理解，让学生进行想象的过程中，能够对大自然的风景形成强烈的感情，增强学生的热爱之情。
二、重视语言运用，增强情感体验
在组织课堂活动的过程中，教师需要以情感教育为目标，加强语言的运用规范，让学生能够在语言的分析与实践训练的过程中，就其背后所蕴含的情感内涵形成良好的思想认识。在开展教学的过程中，则可以确定具体的教学目标[1]。引导学生在阅读的过程中就文本中的语言风格和特色展开分析，从而让学生形成良好的思维意识。比如说，在针对《桂林山水》这节课组织教学的过程中，则可以引导学生在阅读的过程中，就文章中的排比句式进行分析，让学生就该种描写方式所具有的意义进行深入探索。
同时，也可以组织学生自主赏析的基础上，规范性的参与到续写和仿写训练当中。让学生在参与语言训练的过程中有效地掌握相关的知识内涵，加深学生对基础知识的理解。不仅如此，教师也可以本着增强学生情感体验的原则对具体的语言运用活动进行创新，引导学生在课堂上进行互动交流， 根据自身的阅读体验发表自己的观点，让学生在情感层面加深理解。比如说，在开展《慈母情深》教学的过程中，则可以设置语言训练活动，引导学生从母爱的角度就自身的情感认识进行深入的讨论，进一步增强学生的情感领悟和体验。
三、借助感情朗读，深化情感体验
在开展语文课教学的过程中，教师需要在具体的授课方式上进行创新，让学生加强对朗读活动的认知和体验，能够让学生更加深入地体会文本中的情感。比如说，在组织《出塞》古诗词赏析教学活动的过程中，则可以根据具体的古诗词播放相适应的音乐，营造良好的学习环境。之后，引导学生在参与朗读学习的过程中，有效地处理自己的情感[2]。让学生能够规范自身的学习态度，并在具体的朗读行为上进行规范，从而全面提高学生在诗词朗读方面的共鸣度。
为了让学生更好地体会文本中的情感，教师需要针对朗读的教学方式进行创新。鼓励学生通过角色扮演的方式参与到朗读活动当中，让学生可以有效地掌握相关的文化和情感内涵。比如说，引导学生通过角色扮演和表演的方式，就《将相和》这篇文章进行有感情的朗读。
四、正视价值差异，树立正确价值观
在开展语文教育的过程中 ，为了将情感教育深入的落实下去，教师需要加强学生思想价值观的引导，让学生能够在今后的成长过程中端正自身的态度。规范自身的行为，促使学生形成良好的素质品格[3]。
比如说，在针对《为中华之崛起而读书》开展教学活动的过程中，则可以引导学生树立正确的学习态度，让学生在阅读的过程中规范自身的学习行为，全面提高学生的学习品质。不仅如此，教师还可以积极的拓展和开发其他的实践活动，通过组织传经颂典引导学生就相关的文化内涵展开分析，进而让学生形成良好的情感领悟。
结论：依前所述，将情感教育有效的落实到语文课教学领域，有助于学科本身德育价值的有效彰显。在实际授课的过程中，教师需要根据素质课改的基础要求，明确德育目标，并在此基础上对情感教育的渗透和实施方法进行有效的革新。通过情境的创设、语言的运用以及朗读活动的规范组织，让学生在参与课程学习过程中能够收获更多的情感体验，并在此基础上加深对相关语文知识的理解和认识。
参考文献：
[1]赵雪婷.小学语文教学中情感教育的渗透探析[J].才智,2020(17):122.
[2]徐世鹏.小学语文教学中的情感教育渗透[J].西部素质教育,2019,5(12):248.
[3]刘会灵.浅析小学语文教学中情感教育的渗透[J].科学咨询(科技·管理),2018(12):144.