高强荣
安徽省阜阳市阜南县第一小学 236300
摘要：兴趣是一种带有快乐，欢喜和满意的情感体验，学生们一旦对学习产生兴趣，就会自觉积极投入到学习活动中来，激发自己学习的动力，学习效果也明显。我结合数学学科的一些特点，对如何培养小学生数学学习兴趣，有效促进数学教学的几个方面进行了简单的探究。
关键词：兴趣 数学 教育教学 生活化
小学数学是学生启蒙阶段学习的基础学科。学生在日常生活和学习中接触过不少的数学知识，例如一个苹果，2只小鸭，对数已经有了懵懂的认识。所以很好的引导孩子们数数，数出兴趣，对于后面的数学教学是有利的因素。因此，我想做好以下几方面是很重要的。
一、上好数学第一课《可爱的校园》。
《可爱的校园》是孩子们上小学后的第一节数学课，教材编排了孩子们喜欢又熟知的动物入学情景图，图中有大象，白兔，小熊，有圆圆的球，长长的木块，白白的云。有序数数就是本节课的重难点。不重复，不遗漏，不好数，让学生从左到右，从上到下的数，会把同种动物数量数的正确。
二、培养融洽的和谐的师生情感。
有经验的老师说，哪科老师担任班主任，那班的学生们这门学科就会学的很好，我们说这是班主任效应，其实不难理解，亲其师，信其道。每当我开学之初接任一个新班的班主任工作时，我会花大量的时间从不同的角度了解每一个学生的情况，包括他的爱好，生活习惯，好朋友，讨厌的事等等，我会在下课时不急于离开教室，和学生们聊聊天，玩玩闹闹，听学生们谈喜欢的明星的各种八卦。这样，我牺牲了个人休息的时间，却让学生心理上得到极大的满足感，老师不是高高在上的老师，是愿意听学生讲话的老师，学生们愿意听老师的话，愿意好好学习，愿意对各科产生兴趣。我牺牲了个人休息的时间，却让学生心理上得到极大的满足感，老师不是高高在上的老师，是愿意对各科产生兴趣，促进了学生的人格全面发展，所以很好的协调师生情感，很好的培养学习兴趣，能让我们的学生各科都会学的很好。
三、用艺术性的语言丰富数学教学。
1、要善于运用风趣，幽默的语言。
一年级上册有一课《小猫钓鱼》，安排的是0的认识，我是这样教学的：孩子们，今天天气晴朗，猫兄弟们出门钓鱼了。请你们认真观察情境图，说说能发现什么呢？孩子们争先恐后举手回答，猫大哥钓了3条鱼，猫二哥，三哥都很快乐的扛着鱼竿走着。没人汇报猫小弟的事情。原来猫小弟一条鱼也没有钓着，扛着空空的鱼兜垂头丧气的走在最后面。我说，为了安慰可怜的猫小弟，我们就告诉他，虽然一条鱼也没有，也可以用数表示，这个数就是0.0可是排在最前面的。它是胖胖的，不好写的。接下来我顺顺利利的完成了0 的写法，对0的认识。所以风趣幽默的语言能激发孩子们学习的热情。
2、要恰当地使用故事性，趣味性的语言。
小学生毕竟是年龄小，喜欢听故事，不喜欢枯燥，无味的干巴巴的数学语言。
我在教学一年级教材时，每节课的内容都挖空心思的编成故事来教学，这样很容易吸引学生的注意力，很好完成一节课的教学目标，这就是探索的热情。我轻松完成我的教学任务。所以我经常反思，如何真正让孩子们融入教学中，梦中也会在想合适的教学方法。恰当的故事，合适的语言很容易吸引学生的注意力。
3、语言亲切，富有情感。
亲切的语言能拉近师生间的距离，冰冷的语言拉远了师生的情感。亲切的语言，富有情感的话语，对学生有着很大的影响。所以不是所有的孩子都成才，但是老师却要让孩子们先学会做人。老师的一句话能影响一个孩子的半生。
四、体现数学学科的特色，加强动手实验教学，培养学习兴趣。
小孩子的天性是活泼好动的，我在教学中，尊重孩子们的天性，适当把时间空间还给孩子们，遇到好笑的就一起笑一会，遇到小羊咩咩叫的，就一起咩咩叫一会，紧张的学习空间有了缓冲时间，有了情绪释放的时间。同时多增加动手实验，体现了数学学科的特色。
1、讲述数的发展简史，使学生了解数学的家史。
数的发展简史教学时，我有所选择，有所侧重。远古时期，人类在生活中遇到了许多无法解决的困难：如何表示一棵树，两只羊等等。而在当时并没有符号或数字表示具体的数量，所以聪明的人类主要以结绳记事或在石头上刻画。后来人们就开始使用符号来表示数了。阿拉伯数字由0,1,2,3,4,5,6,7,8,9共10个计数符号组成，因书写方便，一直被沿用至今。孩子们明白了简单的10个数字却发展了很漫长的时间。这些发展历程激发学生的学习兴趣，萌发了好好探究数学王国的奥秘的念头。
2.加强实验教学
（1）认识上下左右前后
我会让孩子们拿出自己的长方体文具盒，仔细观察，认识它的上下左右前后，与同桌交流。
（2）认识质量单位。
去超市购买1千克的苹果，1千克的盐，50克的鸡蛋。去农贸市场购物认识中国的常用的质量单位斤和两。
（3）认识面积单位
剪1平方厘米的纸片，1平方分米的纸片。用报纸拼，剪1平方米的纸。找生活中的这些物体。
（4） 观察物体
先准备10个相同的小正方体，听指令一步一步搭立体图形。
（5）认识分数
准备好正方形的纸，剪刀，彩笔。先折一折，在描一描，在剪一份，写上分数。
（6） 学习正负数，先会量体温，读体温。
（7）认识物体的容积
准备2个一样的带刻度的玻璃杯，墨水，小石子，学会测量不规则物体的体积。
这些动手动脑的教学，极大丰富了教学内容，极大激发学生学习兴趣，学习效果一目了然。
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。学生学习兴趣的培养，就像春雨一样，在恰当的时节，恰当的地点，慢慢的落下，慢慢的润物，才能起到很好的作用。养成好的学习习惯，也不是一个老师的责任只有学校，家庭和社会凝成一股教育合力，才能把我们的学生养成好习惯，培养好的学习兴趣，自觉投入到各科学习中来，激发学习的内在原生动力，这也就是教育的最初目的。