刘彬
（四川省蓬安县第二中学 四川 蓬安637800 ）
摘要：在新课改的教育背景下，初中物理教学应注重对学生创新思维能力的培养，让其在知识学习中获得能力的成长提升，并且有更深的理解认识。但是初中生能力的培养较为困难，需要结合实践感受，还要注意抵触情绪。所以需要在培养教学上做改进，将能力培养分成多元学习、意识建立、思维发展、能力形成四个阶段，并且在每个阶段中做相应的教学方式方法调整，让每个课程知识点的教学都能让学生获得创新思维能力的成长，提高物理课程教学效果。
关键词:初中物理；创新思维能力；培养教学
前言:创新思维能力是一种以个性化思维结构完成目标的能力，对于知识学习、未来职业发展都较为重要。但是在目前的初中阶段教育中，大多学生缺乏创新的行为和意识，过于依赖教师的讲解，扼制自身的认知和想法。这极大影响了教学的有效开展。对于此，初中物理教学要发挥物理探索学科的优势，在教学设计中做出改变，让让学生做创新思考、实践、探索，从而保证自主学习的教学质量，也让创新思维能力培养得到有效落实。
一、建立开放课堂，发展多元学习
创新思维能力的养成需要有一个循序渐进的过程，其中创新学习是基础和前提。但是在初中物理教学中，多数学生依赖教师的讲解和书本上的例题，缺乏主动创新思考的想法。在此情况下，物理教师要建立开放课堂，改变教学中学生的行为和学习方式，让物理知识有多元化的呈现，而学生在多元知识的激发下也就可以做多元学习，讨论新的理解方式，去探寻知识内容。比如在《物态变化》这一章的课堂教学中，可以让学生去讲述固态、气态、液态三种物质状态下相互变化的现象，分析不同状态下转化有哪些规律，从而引出融化和凝固、汽化和液化、升华和液化的知识点。在此课堂中教师不要限制学生的发言，最终将学生的学习认识做整合，再组织共生去分析其中的错误理解。这种课堂教学环境下学生对知识的理解会变成多元化，被动性的进行了创新的思考，让一些易错的理解和理解难点有了表现，然后在总结和验证中完成知识点的理解，能够保证知识学习的效果，也能让促进创新学习的有效开展。
二、增加实验参与，激发创新意识
能力的养成从意识形成开展，而创新意识的形成要从兴趣实践开始。
在初中物理教学中要重视实验教学的作用，设计学生参与的过程和内容，以激发学生在实验中创新的意识。在结构上可以设计学生设计实验过程的环节，在内容上简化实验内容，保证动手参与和现象总结[1]。比如在《二力平衡》教学中，教师可以让学生依据自身对于概念的理解做实验过程设计，证明二力平衡这一物理知识点，在设计中也就有了创新的过程。在具体的实验开展中可以组织学生做动手操作，验证二力平衡的关系，形成自主设计、自主操作、自主讲解的实验教学，可以让物理实验变成有趣的活动，以环境使学生的创新意识有所建立。
三、优化评价标准，培养思维模式
创新思维能力是学生主观上的理解认识，所以在培养的过程中，要让学生有活跃的思维，能够参与物理知识的探索当中。以往的初中物理教学都是以定向提问为主，所以学生的主动参与性较差，即使预留了空白和参与的机会，部分学生也不愿去做实验的参与，更多的是依赖教师的讲解[2]。这种方式下的思维是被禁锢的，也就没有创新思维的应用过程。因此，教师要改变学生的这种学习思维模式，在评价标准上进行优化，让学生注重创新思考，形成探究物理知识的教学氛围。比如在即时评价上对于学生的创新思考给予肯定，在阶段评价上提出学生学习中的创新观点，以评价改变学习的状态，使其能够提出疑问，做自主性的学习和探索，激励创新式的学习行为，也就能让学生在物理学习中创新思维模式的养成。
四、开展逆向思考，促进能力形成
逆向思考能够对既有的知识内容做出反思，这是一个创新思维能力实践的过程，也是加深学生物理知识认识的方法[3]。在教学中做逆向思考的引导要注意保证学生的思考参与，所以在过程设计上要开展递进引导分析，解决学生之间物理学习能力的差异，保证创新思维能力的形成。比如在《串联和并联》的教学中，就以电路图或者条件描述，让学生逆向思考，利用知识点解决实际问题。在逆向思考的过程中，学生的思维处于反思的状态，这是一种创新的过程，也是能力建立的必备技能，需要在实际教学中进行落实。
结论：总而言之，初中物理教学中创新思维能力的培养不仅是素质教育的落实，也是新课改下有效教学的必要方式，需要把握学生在教学中的主体性，以开放课堂组织创新学习，以实验参与激发创新意识，以创新评价培养思维模式，以逆向思考促进能力形成，让物理学习得到思维结构上的提升，提高教学的有效性。但是在培养教学的过程中，要注意思维能力培养与知识教学的结合，需要教师把控创新的方向，以使学生能够在创新中完成知识的有效理解，从而保证教学的综合性，促进全面发展。
参考文献:
[1]卢义刚.重视比较思想 提升思维能力[J].物理教师,2020,41(04):26-29.
[2]杨德草.物理实验教学中学生创新思维的培养[J].华夏教师,2019(25):38.
[3]徐晴.浅析初中物理教学中创新意识的培养[J].科学大众(科学教育),2019(04):36.