周改霞
陕西省榆林市绥德县第四小学 陕西省榆林市 718199
摘要：著名教育家马卡连柯说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体的本身就能成为很大的教育力量。”主题班队会是一项重要的集体活动，是班主任通过班集体教育影响学生的一种教育形式，它可以有效地调动学生们的高度热情和智慧对自己进行自我教育。由于主题班会是在一个比较集中的时间，集中的环境下进行的教育，它强化教育渗透，能收到良好的效果。
关键词：主题班会 教育 校园
著名教育家马卡连柯说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体的本身就能成为很大的教育力量。”主题班队会是一项重要的集体活动，是班主任通过班集体教育影响学生的一种教育形式，它可以有效地调动学生们的高度热情和智慧对自己进行自我教育。由于主题班会是在一个比较集中的时间，集中的环境下进行的教育，它强化教育渗透，能收到良好的效果。我校将主题班队会作为落实德育目标的手段之一由来已久，“主题班会”已成了我校德育工作的主阵地。几年来我策划召开了多次班队会，显著的教育效果让我感受到它是实施德育目标的有效途径。这从鲜明的主题的名称就可以看出。例：“诚信做人”、“感恩的心”、“书香校园”、“珍爱生命”等，一看主题班会的名称，就能受到教育感染作用。下面结合几个案例谈一谈具体做法。
一、诚信做人
我们中华民族历来崇尚诚信，人们把那些为人处世中坚持诚信的人作为榜样，在社会交往中人与人之间做到诚实守信，就会建立美德起中互相信任、和谐的人际关系，有人认为“老实人吃亏”、“不说谎不能办事”，我觉得应抵制这种错误思想的影响，养成诚实守信的良好美德。因此，每接一个新的班级，我都会召开以“诚信”为内容的主题队会。使学生知道诚信是人生道路上一个永远的朋友，诚信在现代社会越来越被看重，一个不诚信的人在未来社会将是无法立足的。在制定班会方案过程中，我要求学生搜集有关诚信的故事、新闻，然后再进行加工、提炼、整合。现场展示过程中，我们看到的有关诚信的座右铭、小品表演、诚信故事《曾子杀猪》《晏殊自幼诚实》演讲、网络资源的应用，都是由学生自主完成的。让学生树立诚信待人的意识和培养诚信做人的行为习惯，并要求学生在周记中说说自己在学习、生活中有过哪些不诚信的事。主题班会后，有的同学向我讲了“悄悄话”，倾吐了自己在学习中的不诚信行为。这个主题班会，深受广大同学的欢迎。
二、感恩的心
中国有句古话：百善孝为先。
现在的很多学生从小养尊处优，备受父母宠爱，然而正如古语所说，宠子不孝，他们往往不懂得体谅父母养育之苦，学习上萎靡懈怠，不求上进；生活上却追求奢华，与人攀比。为了激发学生勤奋好学的原动力，强化学生自我教育的能力和自觉性，我每带一个班级都要安排一堂名为“我爱我家”的孝心主题班队会，并特别邀请家长参加，通过诗词朗诵、买菜做饭做家务游戏、与父母互动等方式让学生明白：亲情并不在于轰轰烈烈，回报父母最重要的是要有一种正确的态度，要有一颗孝心，关爱父母要体现在平时的一言一行、点点滴滴中。在班队会结束时，我向孩子们提出了三个日常生活中回报父母的建议：（1）给父母一个惊喜 。时常送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩；一封感谢父母的信……（2）帮父母做家务事。每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。（3）陪父母聊天。说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
三、书香校园
为拓宽师生的读书面，提升师生的思想修养和精神品位，响应榆林市委、市政府提出建设“书香榆林”这一具有历史意义的战略举措，我校决定开展创建“书香校园”的读书活动，培养学生读书的爱好和习惯。在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动。我也及时通过“书香校园”主题班队会引导学生多读书、乐读书、读好书，并且抓住契机开展经典诵读、开专题读书报告、出专题手抄报、做读书笔记、写读后感等活动，使每个学生都成为爱书人，读书人，让读书为学生打造亮丽的精神底色。未来榆林的振兴，未来榆林的发展，就看这书声有多么响亮，书香有多么浓厚。
?四、珍爱生命
不平静的二○一○年的三月到五月，仅仅几十天内就发生了6起校园惨案。在一系列校园惨案发生后，学校的教育引起了社会各界的关注，怎样教孩子在面对伤害威胁的时候保护自己呢?我召开了“关爱生命”主题队会，从保护生命、珍爱生命的角度教给学生安全知识。提高应对处理突发事件的能力。在日常的教学中首先讲述了这几起触目惊心的惨案，再通过舞蹈、安全知识竞答、讲故事、表演情景剧《我们学会了保护自己》等形式渗透安全自卫知识，培养学生自我保护的意识，而不是在悲剧发生时束手无策和惊慌失措，让他们在遇到突发状况时学会躲避和逃跑。真心的希望祖国的花朵能够在安全和谐的校园中真正健康、茁壮地成长。
“主题班队会是德育的聚光灯”。近年来，我校德育正以主题班会为突破口，完成德育目标任务，落实德育内容。发挥主题队班会的教育性，尊重学生的主体意识已成为我们做好德育工作的基本经验。在以学习能力培养为主要施教目标的今天，开发学生的智力是基础，而智力开发的原动力则是“兴趣”。德育就是通过培养学生兴趣，从而在全面提升学生综合素质中起着决定性的作用。
参考文献：
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[3]尧新瑜.学校道德课程理解论[D].华东师范大学,2004.1-137.