吴文翔
江西省南昌市南昌县塘南中心小学 江西南昌
【摘要】：在小学美术教学改革过程中，教师要深入研究美术教材，结合新课标的要求设计教学内容，从学生的学习需求出发开展教学，培养他们的美术素养，让他们掌握基础的美术知识，在欣赏美术作品时提高审美能力。在教学过程中，教师还要注重培养学生的绘画能力，让他们运用掌握的美术知识进行大胆创作，结合想象画出富有创意的美术作品，提升他们的美术素养，让他们能够欣赏美、发现美，并学会创造美，实现核心素养下的小学美术创新课堂。
【关键词】：小学美术;信息技术;美术欣赏;绘画创作
随着素质教育的发展，小学美术学科也越来越受到重视。教师在设计教学内容时，要注重培养学生的学习主动性，让他们通过主动学习掌握美术知识，发展他们的美术思维能力。在教学过程中，教师还要让学生通过欣赏美术作品进行学习，在绘画环节进行创作，提高他们的美术创作能力。随着小学美术创新教学的进行，学生越来越主动学习，从而实现了教学改革下的高效美术课堂。
一、深入挖掘美术教材的创新内容
在小学美术教学中，教师应重视学生的发散思维，要注重开发学生的艺术潜能，使他们能随心所欲地想象、探索和创造。在小学美术课堂教学中，教师应该以围绕教材内容，深入挖掘教材中的有趣题材，并利用教材充分发挥学生的想象力，加强学生创新意识的培养，使学生的想象力在原有基础上得到明显提高，通过对形状和颜色的想象，可以完成新颖、生动有趣的绘画作品。例如，在教学拟人绘画的相关内容时，教师首先让学生讲出他们最喜欢的卡通形象，然后再让学生思考身边的物体可以画出什么样子的表情、动作、色彩等，学生可以画自己生活中见到的物体，也可以画没见过的物体，绘画可以让学生自由地展示他们的想象力和创新能力。学生画的卡通形象多姿多彩，颜色多种多样，学生们的作品里充满了奇特的想法，它给生活增添了多样的色彩。
二、尊重学生的主体意识
教学的现实意义在于如何使用发展的眼光看待学生和发展，在崇尚创新的发展大背景下，教学也需要富有新意。
作为教师，我们需要为学生打造丰富有趣的快乐课堂，然他们在心灵深处感受美、体验美，所以在教学过程中，尊重学生的主体意识，突出“人”的价值和意义是极为必要的。小孩子虽然心智尚未成熟，他们的世界是有趣的，看事物的眼睛是生动的，教师不能用成年人的美去定义课堂。例如，在教学“三原色”内容时，笔者先为学生讲述了丰富有趣的故事，将学生引进实际教学中。其次，笔者让学生动手制作一个红、黄、蓝三色的转盘，并仔细观察转盘转起来颜色的变化。让学生通过自己的手动来了解“三原色”，并尝试自主动手调配色彩。在这一教学活动中，教师要充分发挥好自身的引导作用，引导学生掌握学习方法，树立合作意识，并引导学生在独立思考的过程中领略不同色彩，使学生真正感受到生活中色彩与美的结合。尊重学生的主体意识，能有效培养学生的创新意识，丰富学生的想象力和创造力。
三、 引用动画元素
我们都知道小学生最喜欢的节目莫过于动画，运用动画进行教学，学生的学习兴趣能够被点燃起来，在课堂中更为活跃，学习的氛围也更为浓郁。所以，我认为运用动画元素进行教学也能够突破学生的固有思维，使学生在创作过程中表现出自己的创作能力。比如，我教学生学习《儿歌变画》这一课程内容时，就运用动画元素教授学生进行美术创作。在课程开始时，我为学生播放了《小青蛙》的儿歌，播放儿歌的过程中，也有相应的动画视频，学生边看视频边听儿歌，当儿歌播放完之后，学生对于动画中的内容已经有一部分的记忆了。此时，再让学生根据儿歌中的内容进行美术创作，就更加简单，学生可以将动画中的元素用到自己的创作中，使作品具有浓厚的趣味性。所以当学生将儿歌中的内容转化为画面的时候，就有许多不同场景中的动画角色。这样学生感觉似乎是在看动画片，而他们只是将自己喜欢的动画角色画在了纸上而已。由此可以看出，引用动画元素进行美术创作的方式能够激发学生的创作信心。
四、在动手操作中培养创新能力
小学美术教学中许多内容是属于动手操作的范畴，教师要给予学生充分的空间进行操作，在操作中培养创新能力。例如在《妙用纸盒》教学中，教师可以引导学生从生活中常见的一些小设计入手，将纸盒与制作生活用具结合起来，鼓励学生根据需要以及根据纸盒的形状大小等，将其功能充分发挥出来。这一过程具有极大的可拓展性，对学生没有进行方式方法等方面的限制，而是要求学生根据自己的思路设计作品，对学生创新能力的培养具有极大的促进作用。
结束语： 要打造教学改革中的小学美术创新课堂，就要始终坚持新课标的要求，用创新观念来设计教学内容，运用丰富的美术知识和多样化的教学形式来调动学生的学习主动性，使他们在主动探索中掌握美术知识，受到美术作品的熏陶，提高他们的欣赏能力，促进美术思维的发展，掌握更多的美术知识，实现高效的小学美术创新教学。
参考文献：
[1]肖应奎.现代信息技术在小学美术教学中的运用[J].青少年日记：教育教学研究，2013（5）.
[2]肖新来.小学美术教育创新思维培养的途径探究[J].美与时代（中），2018.