闫明
（林甸县第二中学， 黑龙江省大庆市 166300）
摘要：随着全球文化的迅速融合，各国间的文化交流也日益频繁，那么英语作为世界上使用国家最多的语言，其重要性也不言而喻。所以说，各个学校一定要充分了解到英语的重要性，提高英语教学质量，用最优质的课程引入将学生与英语课堂融合，提高英语教学效率。本文从初中英语课堂导入的重要性着手，主要对初中英语课堂导入方法以及导入需注意的事项进行了分析。
关键词：初中英语；教学导入；运用思路
引言
在学生接受教育的过程中，学校一定加强对英语的重视程度，提高课堂质量，让学生在英语课堂中做到有效学习。在初中英语教学中，教师一定要注重学生与课堂的融入，只有学生真正的融入课堂，教学才会有好的效果，学生才能做到有效学习。要想让学生快速融入课堂，高质量的课程导入必不可少，那么如何将课堂导入做到最好成为了广大教育工作者的教研重点。
一、初中英语课堂导入的重要性
初中是学生打好英语基础的关键时期，英语教师在教学过程中一定要注重初中英语课堂的质量，而英语课堂的质量基本上取决于课堂导入的质量，教师有效的引导能够激发学生的学习兴趣，从而营造出良好的学习氛围，提高学生的学习效率，进而提升英语课堂的质量。同时，英语课堂的导入还有安定学习情绪的作用，可以让学生在休息之后迅速进入学习状态，在有限的课堂时间之内充分地学习课堂内容。
二、初中英语课堂教学导入现状
现阶段初中英语课堂教学中，很多教师没有意识到课堂导入对教学质量的重要性，也没有理解课堂导入的真正含义，在课堂导入中只是按照自己的想法进行授课，课程引入过于直白，学生无法迅速进入学习状态，导致课堂导入质量偏低，效果不理想。还有一些教师在教学过程中导入方法应用单一，长期用一种方式进行课堂导入，导致学生学习思维得不到改变，学习积极性减弱，英语能力也得不到有效提升。
三、初中英语课堂教学导入方法
（一）课堂导入原则
首先，课堂导入要有一定的趣味性，因为初中时期的学生往往对有趣的东西比较感兴趣，那么教师就应该增强课堂导入的趣味性，吸引学生注意力，提高学生对英语的学习兴趣，将学生与英语课堂完美融合，达到英语课堂的教学目的。其次，课堂导入要对所学内容有一定针对性，导入内容不能太过随意。最后，课堂导入的内容要顺应发展及时更新，保证引入内容贴合时代变化。
（二）课堂导入具体方法
1复习导入
复习导入，也就是导入内容中包含了上堂课讲的内容。那么这种方法就需要教师将上堂课的重点与本堂课的重点相结合，保证学生在学习新内容的同时做到对旧知识的巩固，这种方法可以加强学生对重要知识点的记忆，学生对新知识的理解更加容易。
2歌曲导入
课堂导入不拘泥于某种形式，对于初中学生来说，正是对新鲜事物接受比较快的时候，教师在课堂导入时可以将音乐融入其中，播放一些英文歌曲让学生欣赏，培养学生对英语的兴趣。通过英文歌曲的播放还可以在一定程度上培养学生的语感，对学生英语学习大有帮助。
3视频导入
初中英语教师也应充分利用多媒体技术对教学的辅助作用，初中英语教师在课堂导入的过程中，合理使用多媒体技术，辅助教师进行教学活动，通过播放视频的方式吸引学生注意力，从而让学生自主参与到课堂活动中，提高学生对本堂课的学习兴趣。教师在播放视频的同时，还可以让学生根据视频原声进行跟读，培养学生的英语语感以及英语口语能力。
4游戏导入
在初中英语教学课堂中，教师一定要根据学生兴趣进行课堂导入，对于一些比较活跃的学生来说，游戏导入就是一种比较有效的导入方法，这种方法要求教师将游戏融入到课堂导入中，比如，在进行新单词教学前，教师可以通过语言对单词所表达的范围进行描述，让学生来猜，猜中的学生作为下一轮的出题者，以此类推。这种方法的导入可以有效激发学生兴趣，让学生大脑迅速进入分析状态，方便教师对新课程的教学。
5故事导入
在实际教学过程中，教师也许会发现有一些课程找不到对应的歌曲或视频进行课堂导入，这时就需要初中英语教师根据新课程的内容围绕学生兴趣编一些故事，吸引学生注意力，对新课程内容加以解释，让学生更全面的了解新课程的背景，方便学生对新知识点的理解及记忆。
6设置悬念导入
初中阶段的学生对未知事物的探索欲都很强，教师在课堂导入过程中就可以利用学生对未知事物的探索欲将学习内容设置悬念进行课堂导入，将学生注意力从课下吸引到课上，轻松完成新课程的引入。
7其他导入方法
初中英语教学中，导入方法多种多样，教师要根据课程内容以及学生兴趣随时改变导入方法，进行多种导入方法试验，选取最适合学生的导入方法进行课堂导入。如果说现有方法都不适合所教学生，教师还可以对导入方法进行创新，一定要保证教学中高质量的课堂导入。
四、课堂导入的注意事项
首先，教师在课程导入中科学把握时间，导入时间不宜过短或过长。如果课堂导入时间过短，会导致学生还没有进入学习情境，降低学生上课积极性，教师教学效果不佳。而如果导入时间过长，则会影响教师正常上课流程，影响课程计划。其次，在实际授课过程中，要清楚课堂导入对整个课堂的作用，一定要平衡好课程导入和其他内容的占比。同时，在课堂导入过程中，教师要根据学生兴趣的不同更换不同的导入方法，做到让大部分学生都能跟随课堂导入进入学习情境。最后，课堂导入一定要有实际的作用，教师要做好课程引入规划，要保证内容的实用性，将新知识有效融入到导入内容中。在课堂导入的过程中，教师还需要把握好尺度，不能让课堂气氛过于沉闷或过于活跃，如果气氛过于沉闷，那么证明教师的课堂引入是失败的，没有有效调动学生学习积极性，如果气氛过于活跃，则会导致学生思想太过兴奋，沉浸于课堂引入中，屏蔽教师对于新知识的讲解，无法有效进行新知识的学习。
五、结束语
综上所述，初中英语教学对学生发展起着十分重要的作用。而课堂教学引入是打造优质英语课堂的基础，课堂引入对于初中英语教学的重要性也不言而喻。所以说，初中英语教师一定要了解课堂引入对课堂教学的重要性，明确初中英语课堂教学导入思路，把握课堂引入要点，通过多种方法进行课堂引入，在提高学生学习兴趣的同时培养学生的英语综合素质。
参考文献：
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[2]郑燕芳.浅谈课堂导入在初中英语课堂教学的运用[J].考试周刊,2019(10):124.
[3]冯忠梅.初中英语课堂教学有效导入策略研究[J].英语画刊(高级版),2018(09):61.
作者信息:闫明，女（1980.7.29?—），汉族，黑龙江大庆市人，硕士研究生，中学一级、