尹子阳
湖南省洞口县黄桥镇中学 422314
【关键词】 爱国报国 教育教学 灵魂 中国梦
【摘 要】 每一个教师，应当把爱国报国作为教育教学的灵魂！
每一个中国人，应当爱国报国，去实现无比美丽的中国梦！
爱国报国是中华民族永恒的灵魂，是中华文化永恒的灵魂。
——题记
日本人口少，资源贫乏， 80多年前，却悍然发动侵略战争，令全世界人民震惊，更让全中国人民痛心愤怒！时至今日，那硝烟早已飘远，鲜血也早已消散。
但我仍不由地沉思：是什么让那些强盗们如此的丧心病狂，执迷不悟？
是他们的“军国主义”思想意识，只不过他们这种思想意识狭隘，为他国人民所痛恨！
以前的中国是一个发展中的大国，生产力比较低下，人民生活水平也不怎么高，武器装备更是落后。但是，80多年前，在侵略者面前，中华儿女却毅然站起来反抗，哪怕被火烧、被枪杀、被活埋、被细菌弹吞噬、被毒气弹毒死……“宁可站着死，也不跪着生”就是中华儿女的本色！
我又不由地深思：这又是什么让我们的那些志士们奋不顾身、勇往直前？
是他们的爱国报国的思想意识！他们胸怀天下，放眼未来，他们这种思想意识为世人所尊崇！
“百年大计，教育为本。”其真正含义应当是极其深刻广泛的。作为中华民族大家庭中的一员，每一个教师都应关注学生，重视教育。更要教好书，育好人，将爱国报国作为教育教学的灵魂，培养一代又一代珍爱和平不惧战争的仁人志士，为中国乃至全世界做贡献。
当然，我们引导、鼓励学生爱国报国，不是要他们去学习某些国家只顾发展本国经济而去掠夺别国财富甚至残杀他国人民，而是要他们不忘国耻、保卫领土、守住资源、发展经济、振兴中华。所以我认为，不管是教小学、初中还是教高中、大学等的教师，也不管是教语文、数学还是教日语、英语等的教师，都应该把爱国报国作为教育教学的灵魂与终极目标。
中国古代越王勾践一生爱国报国，哪怕兵败受辱也不忘复国强国之志，一旦回国就卧薪尝胆，招兵买马、重振旗鼓，最后终于打败吴国，从而使越国雄踞一方。试问，勾践等人若没有爱国报国之思想与行动，越国兵败后，还会奋发图强吗？还会东山再起吗？还会有复国强国的希望吗？绝对不会！
周恩来总理在少年时代就立下的宏伟志向：“为中华之崛起而读书”， 表现出他为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。有了这一宏伟志向，周总理在战争年代与和平年代里，总是不畏艰险、不怕牺牲，不断学习、不断前进，同其他革命家一起，为新中国做出了卓越的贡献。"
“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。
当代科学巨匠钱学森是全世界著名的火箭专家，被誉为我国的“导弹之父”、“原子弹之父”。这样的人才，不管为哪个国家效力都是备受欢迎青睐的。他当时若留在美国，“票子”、“房子”、“车子”等定是应有尽有、享用不尽。然而，1949年新中国成立后，他却萌发出一个强烈的愿望：早日回国，为祖国建设服务！美国海军次长金布尔急了：“钱学森无论放在哪里，都抵得上五个师。
”这位海军次长又狗急跳墙般大声喊道：“我宁可把他枪毙了，也不让这个家伙离开美国！”所以，钱学森先是被美国移民局扣留行李，接着他本人又被联邦调查局非法拘留，此后6年里，又不断地遭受监视与迫害。但是，这一切都阻挡不了他回国的强烈要求！经过漫长的抗争、等待，直到1955年，他才顺利回到祖国。试想，钱学森如果没有那强烈的爱国报国之心，他还会努力学习与研究吗？他还会积极回国为祖国发展奋斗吗？我们祖国导弹和原子弹研究还会有如此大的发展还会取得如此惊人的成就吗？绝对不会！
我很难想象，一个没有爱国报国之心的民族会有存在的空间，一个没有爱国报国之心的个人会有发展的希望！
钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土。前些年，某国的人却想入非非，垂涎三尺，妄图把我国的领土钓鱼岛也“挖”过去，这是每一个中国人都不允许的！你看：一批又一批“保钓人士”涌现出来了，他们面对敌人枪炮、风雨无阻、坚决捍卫祖国主权，感动了全中国乃至全世界！这，是什么让我们的“保钓人士”如此执着如此的努力？又是什么让所有的中国人加入到“保钓”行列之中呢？难道不是那强烈的爱国报国之心吗？
爱国报国是中华民族的传统美德，几千年来一直激励着中华民族奋勇前进、开拓创新。
然而，在这和平时代中，在这幸福的日子里，在“金钱至上”、“权力至上”、“读书无用”等思想的影响下，比较多的青少年开始失去了灵魂。他们没有理想信念，没有爱国报国思想行动，他们不懂得“落后就要挨打”的道理。 有的人只安于现状，胸无大志，以读书为耻，以挣钱为荣，不肯读书，或沉迷于网络游戏与聊天，玩物丧志，不思进取；或热衷于相骂打架，丑态百出，无聊至极； 有的人肯读书也非常用功，却很迷茫，常常不知为什么要读书，读书之后要做什么，他们学成之后，只想找一份“有钱”或“有权”的工作，落后的地方不去，钱少的工作不想，无权的岗位不要，他们考虑的常常只是自我而不是国家与民族，非常自私！这样下去，令人担忧！
这样的青少年靠谁去改变呢？
靠我们教师啊，我们教师有义不容辞的责任！
可我们一些教师，将学生的考试分数看得高于一切，“学生这一好就能遮百丑”，却把爱国报国的思想教育抛到九霄云外。这些教师被考试制度和奖罚制度扭曲了灵魂，教育教学时只看“考试指挥棒”、“奖罚指挥棒”、“考核指挥棒”，过分地追求所谓的“优秀率”、“巩固率”、“升学率”、“就业率”，而忽视了学生建设国家保卫国家的思想意识与品德准则的培养，甚至错误的理解《教师法》和《未成年人保护法》而不敢大胆的批评处罚学生，心怕被学生殴打被上级处罚，以致学生目空一切为所欲为。在这种形势氛围下教出来学生，能很好地爱国报国吗？
由此看来，我们教师把爱国报国作为教育教学的灵魂与终极目标非常重要，不容忽视，不能淡化。我们得时刻加强爱国报国这方面的教育，用中国古今一切优秀人物及其事迹来教育引导每一个学生，让他们也把爱国报国作为自己生活工作的思想灵魂和终极目标。并告诫他们：不管在哪国学习，不管学何专业，都是有用的，学成之后，须不计个人得失，要到自己祖国最需要的地方去，以爱国报国为己任，以祖国和民族的发展为目标，奋斗，奋斗，再奋斗！
学生是祖国未来的建设者和保卫者，我们必须将爱国报国作为教育教学的灵魂，用爱国报国作为学生成才的催化剂和凝固剂，使他们安心尽力地为国家与民族做贡献。
习近平总书记说得好：“中华民族的昨天，可以说是‘雄关漫道真如铁’；中华民族的今天，可以说是‘人间正道是沧桑’；中华民族的明天，可以说是‘长风破浪会有时’！”
【结束语】
“空谈误国，实干兴邦。每一个人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要脚踏实地，把自己的事情做扎实把改革发展稳定的任务落实好，一步一个脚印地朝着梦想奋进。”
这些话语给我的鼓动很大，让我明白了我们的职责和任务：
每一个教师，应当把爱国报国作为教育教学的灵魂！
每一个中国人，应当爱国报国，去实现那无比美丽的中国梦！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
——后记