沈桂芬
湖北省孝感市特殊教育学校 432000
教学内容：上海教育出版社辅读学校使用实用数学第二册第三单元第一课认数4
教学目的：1会读，会认数字4
2能够数出数是4的物体的个数
教学重难点：能够数出数是4的物体的个数；结合生活经验，理解4的含义。
教具准备：多媒体课件，各种实物等。
教学过程：
一，情景引入，复习旧知。
A,谈话
（出示课件）今天，森林里在开一场盛大的欢乐会。许多的小动物都赶来了，坐着台下静静的等着呢？同学们，你们坐好了吗？我们可要做一个文明的小观众哦。
看，公鸡主持人穿着漂亮的衣服出场了。
B点课件（关音乐，公鸡出场）等公鸡的话说完，黄鹂鸟出场，老师带上黄鹂鸟的头饰。黄鹂鸟的声音课好听了，我们要努力唱，黄鹂鸟有奖品给大家哦。
1个手指头，变呀变呀变。变成毛毛虫，爬呀爬呀爬。
2个手指头，变呀变呀变。变成小白兔，爬呀爬呀爬。
3个手指头，变呀变呀变。变成小花猫，喵 喵 喵。
评价：黄鹂鸟听了一下，说某某同学的声音最响亮，要送给他一个最美声音奖。
二：情景，初步感知（数量4，4的含义）
A第二个节目会是什么呢？我们仔细听。（出示课件，摘下头饰）
是谁呢？可爱的小白兔。
同学们数数，有几只小白兔呢？（如果有同学能一口回答出来，评价：小朋友的眼睛可真亮，一下子就数出来了。奖你一颗智慧星）
B（点击课件）我们一起来数数，伸手点数，（不用手语数）1，2，3。
（再点课件）一共有3只小白兔。
（点课件）咦，又来了几只小白兔呢？1只小白兔。
（点课件）现在一共有几只小白兔呢？我们一起来数数，点数1，2，3，4。一共有4只。
先来了3只小白兔（右手伸3个手指同课件方向移动），又来了1只小白兔（另一只手同课件方向移动），现在一共有4只小白兔。
好，老师把小白兔贴到黑板上。
演示：老师边贴边说：3只小白兔 ，再添上1只小白兔，就是4只小白兔。
揭示课题：今天我们来学习认数4。板课题：认数4
C小白兔出场了，后面会是谁呢？
（点课件）哦，是小花猫，有几只呢？
（点课件）3只小花猫，
（点课件）又来了1只小花猫，现在一共有几只小花猫？我们来数数1，2，3，4.
（点课件）一共有4只小花猫。
3只小花猫（右手伸3个手指同课件方向移动），又来了1只小花猫（另一只手同课件方向移动），现在一共有4只小花猫。
我们把小花猫也贴到黑板上。
演示：老师边贴边说，3只小花猫，再添上1只小花猫，就是4只小花猫。
请同学们帮老师说说这句话：几只小花猫，再添上几只小花猫，就是几只小花猫。（行的话，及时奖励一颗智慧星）
同学们看看，4只小白兔，4只小花猫跳得好看吗？
（点课件）老师可学学动作，让同学们看看。
老师想请4个同学上来跳舞，先上来3个同学，再上来1个。谁表演的认真，老师奖他一个表演奖。
请同学表演。
小结：跳舞的有4只小白兔，4只小花猫，还有4个小朋友。这些人和动物的数量都是4，我们就可以用4来表示。（描红课题4）
三：认数字4，（音，形）
1我们一起来读读4.
A、老师领读。
B、点学生读。
C、正音（方法：上下齿紧闭，舌尖抵住牙齿，使气从齿内送出）。
2同学们，看一看，想一想，数字4长得像什么呢？（学生实在想不出时，点课件提示）像帆船，像红旗，4像红旗随风飘。我们一起来说说，4像红旗随风飘。
3同学们记住了数字4的样子吗？还记不记得前面我们学的数字1、2、3。我们来认认他们，读读他们。声音甜美的黄鹂鸟说,谁读得清晰，准确，就奖一个“金话筒”给谁。
看（可做一手势），黄鹂鸟衔着“金话筒”来了。（点课件）
点读学生，评价，送奖品。
四：数数
第一个节目是唱歌，第二个节目是舞蹈，第三个节目什么呢？请听（点课件）
今天的节目真是形式各异，丰富多彩。看看小燕子给我们带来了一幅怎样美丽的画？
蓝蓝的天空飘着几朵白云，小朋友的风筝放的好高好高，
向日葵笑开了脸，花蝴蝶也敢来凑热闹。
我们一起来数数白云有几朵呢？我们点一个数一个，（拿教鞭点数），注意总结，4朵白云。
点学生数（老师用教鞭点，学生数），数完问学生，有几朵白云。（点一个数一个，最后的那个数字就是共有几朵白云。对的及时评价奖励智慧星）
下面的风筝，向日葵，花蝴蝶（方法同上，注意逐一点学生数）
五：分组合作，动手操作，巩固数4
小燕子给我们描绘的风景美丽吗？你们想摆一幅美丽的画吗？看，老师手里拿的是什么？展示教具盒子。
引导学生摆：拿出小鸟图，这是什么？小鸟在天上飞，我们把它摆在画纸的上面。
再拿出荷花，问是什么？在哪里？在池塘里，我们把它放到画纸的下面。
最后拿出青蛙，放在哪里？荷叶上，荷叶下都行。
老师请同学们摆摆，两人一小组合作，一人边拿边数，另一个同学摆好，再数数，不要打扰其他组。老师这里有一个团体奖，看哪一组合作得最好，就送给谁。奖项得的多的同学，老师有吃的奖励哦。
分发教具，巡视指导。
展示作品，说说有什么，有多少？
评价，奖励团体奖。
六：理解，运用（颁奖）
今天，我们的森林小演员有个人，也有团体。他们表演得那么的精彩，主持人大公鸡要跟他们颁奖。看，（手势到课件，点课件）。
大公鸡现在要发最受欢迎奖了，究竟会给谁呢？你们最喜欢谁呢？举手表决，老师引导（喜欢黄鹂鸟的同学请举手，注意举手，看谁得票多）
（点课件，颁奖音乐）老师多媒体上颁奖。
下一个奖项是：最佳表现奖，谁做观众表演时认真，表演后安静有礼貌。（点同学说谁）
老师颁奖。（注意选到兔，猫时，可点这个奖是属于他们4只的，正好，每只分一个共享）
同学们的表现也很棒，也得到了最美声音奖，智慧星，金话筒，表演奖，还有团体奖呢？刚刚同学们合作得非常好。老师想在这边的四个同学中选出一个上台领老师发给你们的奖，那边也选一个出来领奖。
请两个出来站好。
再请两个同学颁奖。
都站好后，拿出奖品。（老师指令：拿4个什么奖给这一组。拿4个什么讲给那一组）。
我们要分享我们的劳动果实，把食品分给你们组的每一个同学，一人一个。
七：结束
（点课件）
同学们，我们送送小演员们吧！带头做再见手势。小伙伴们怎么回家呢？
（点课件）
小狗开车送演员们回家。我们来找数量是4的物品吧！
指着气球说：车上有4只气球。
车里有4只小动物。
车下有几个轮子。
看看我们自己，左边有4个同学。
右边也有4个同学，两边的同学一样多。
一年当中有四季，希望同学们一年四季快乐开心！健康成长！
同学们，再见！