杨建芬
山东省滨州市滨州经济技术开发区第一中学 256600
摘要：初中阶段的教育工作具有更强的综合性，学生不仅需要得到思维方式的完善，还需要在教师悉心教导中逐渐建立完善的精神品质。这样，学生才能够在成长的道路拥有更加长远的发展道路。道法课程教授在此过程中肩负着十分重要的责任，在制定教学计划的时候需要进行多方面的考虑。初中生虽然逐步建立起了专属于自己的思维方式，但这一时期的学生处于成长的特殊时期，经常出现明显的叛逆情绪。教师应该利用自己的智慧让每个学生都能够建立健全的人格。本文对现阶段道法课程的教学方式进行分析和总结，并提出一些切实可行的教学方案，旨在帮助更多的教师在实施教学计划的时候能够具备更为宽广的思路，学生也能够在的崭新的教学环境中受益终身。
关键词：初中课堂；道法课程；创新能力
随着新型教学理念的不断发展和积极应，教育领域的相关问题已经受到了社会各界的广泛关注，各个学校的教学方式都在原有的基础上产生了翻天覆地的变化。其中，初中是学生提升各项思维能力的主要时期，也是学生锻炼各种综合能力的主要阶段。其重要程度不言而喻。初中生在校期间不仅需要学习各科文化课知识，更重要的是需要获得思想境界的提升。只有这样，学生才能够获得心智上的成熟，学生可以获得更为广阔的发展前景。为此，道法学科教师需要进行多方面的思考，在制定教学计划的时候需要进行多方面的思考，及时进行工作方式的革新，将宝贵的工作经验和崭新的工作手段进行有机融合，学生能够在崭新的工作环境中寻找到真正适合自己的学习方式，学生在日常生活中也可以利用理性思维面对各种生活问题。
一、利用信息化设备创设创新型学习环境
很多学生之所以每有获得既定的教学目标，其根本原因是学生并不能够在课堂伊始阶段将自己的全部精力集中于教学环境中，学生并不能够利用自己的智慧解决实际存在的教学问题。这样陈旧的教学方式并不利于学生在今后学习道路中的成长。为此，教师在制定教学计划的时候应该给予方面的思考，积极利用信息化设备创设道法课程教授环境，将抽象化的文字内容转变为具体的图片内容或者是影像材料，让学生能够对道法领域知识具有更加深刻的印象。为此，教师需要利用工作之余时间积极研究信息化设备的使用方法，在从每次授课前都需要依据教材中的深刻内涵和学生的实际需要制作精良的电子课件。比如，教师在讲授《网络生活新空间》这节课程的时候就可以积极使用这种展现的授课方式。为了能够让学生更加明确地意识到网络技术对人类生活的实际影响，教师应该利用互联网搜寻几组图片，让学生能够更加直观地意识到网络技术对人类生活运作方式的实际影响。比如，教师可以以邮寄信件这一生活事件作为出发点，利用多媒体设备展示两组图片，第一组图片中人们需要手写信件并将其投入到邮筒内才可以实现信件的寄出。另一组图片中，人类仅需要利用计算机便可以实现信件的书写和寄出。节省了大量的时间。
这样，学生便可以极为直观地意识到网络的重要价值。
二、利用学习小组锻炼学生独立思考能力
学生在学习各类文化课知识的时候都应该积极利用自己的智慧，这样，课堂的参与度会有所提升，学生也能够获得更加鲜明的课堂归属感。为此，教师应该将学生进行科学合理分组，组内学生的性格应该呈现出互补的趋势。教师在授课的时候应该更多地让学生自行讨论道法课程问题，让学生能够拥有更多的机会解决学习问题。更重要是，同龄人之间在讨论学习问题的时候没有更多的隔阂，每个学生都具有发言的机会。学生能够及时发现他人思维方式中所呈现出的魅力，也能够及时察觉到自身存的不足。比如，教师在讲授《交友的智慧》这一单元的时候，教师需要将更多的课上时间留给学生，让学生能够对自己的友情具有明确的认知， 并及时寻找到更好与朋友进行交流的方式，学生的心智能够借此机会逐渐成熟，学生也会更加珍惜自己的友情。
三、利用教学活动开发学生创新思维意识
初中阶段学生在学习文化课知识的时候更加愿意参与到具有一定趣味性的教学活动中。因此，教师在制定教学计划的时候也需要进行多方面的思考，结合学生的实际需要制定各种类型的教学活动。在实施教学活动计划的时候，教师需要将更多的时间留给学生，让学生能够根据自己的喜好制定社会实践活动。比如，很多学生愿意为社会中的弱势群体奉献自己的爱心，教师便可以组织学生对当地的养老院或者是福利院进行慰问活动。慰问活动的具体内容都需要学生自行制定和选择，教师仅需要提出自己的意见和想法，让学生可以在实践活动中得到爱心的培养，学生也能够拥有更加强烈社会责任感，学生可以在这样新颖的学习环境中领悟到道法知识的重要价值，学生的思想观念也能够得到进一步优化。教师应该多组织学生参与这种教学活动中，学生创新能力可以获得显著提升。
结束语：综上所述，初中道法教师在制定教学计划的时候一定要紧跟时代的发展趋势，及时进行教学方式的革新，让学生能够在多元化的教学环境中深刻领悟到道法知识对于实际生活的重要价值，学生也能够在实际生活中灵活运用道法知识知识解决实际存在的问题。只有将道法课程核心内涵融合到学生的实际生活中，学生才能够时刻注意自己的一言一行，班级内部也能够形成隐形的学习内驱力，每个学生的精神面貌都能够得到优化，学生之间也能够形成互帮互助的良好学习状态。因此，教师需要
参考文献：
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