刘艳媛
湖北省恩施州利川南坪干堰小学445400
【摘要】随着国家对外交流不断加强，英语也逐渐进入中国人的生活里，英语这们学科已经成为学生们文化课中的三大主科之一，所以，学好英语无论是对于学生们的整体学习成绩还是将来的发展都会有很大的帮助。初中阶段是学习英语的黄金时期，也是培养学生们对英语兴趣的重要阶段，教师们要认真负责，利用自身专业性活跃英语课堂氛围，助力学生们全身心投入英语课堂，帮助学生们提升英语成绩。本文就如何在初中英语课堂渗透讨论教学模式展述。
【关键词】初中 英语课堂 讨论教学模式
【正文】虽然英语现在被广泛应用，但是英语毕竟不是本国语言，对于学生们来说学好英语还有一定的难度，初中生们的接受度还不是很强，对英语的领悟能力还很弱，所以教师们教授英语的模式非常重要。一个好的教学模式会大大增强学生们学习的积极性，提高课堂效率，促进学生们学习成绩的提高。但是现在的教学方法都过于单一，英语课堂上学生们之间或者学生与老师之间交流不够，课堂气氛太过于低沉，不利于学生们的学习，所以讨论教学模式的构建非常有必要。
一、现在初中英语的教学现状。
初中阶段是学生们学习英语的第二阶段，学生们对英语的认知刚起步，需要教师们一步步引领学生们走进英语的世界。但是，受到传统应试教育的影响，教师们和家长们更注重的是学生们的学习成绩，而往往忽视了过程，英语是一门语言，不能死板的教学，这样就缺乏了灵活性，一味的做题讲题不利于学生们口语表达能力的锻炼，最终学生们英语上的差距会很大，在学生们之后的阶段，可能口语是更为重要的，所以这种传统的教学模式需要改变，教师们应该多构建讨论式的教学模式，鼓励学生们在英语课堂上多说多交流，这样学生们课堂效果也会得到明显改变。
二、在初中英语课堂上渗透讨论教学模式的策略。
2.1围绕学生兴趣，设计虚拟情境。
兴趣是学生们学习的最大驱动力，教师们要多去观察学生们，试着去了解学生们的生活习惯和兴趣，顺着学生们的思路去讲解英语，这样学生们会更好消化。死气沉沉的课堂总归效果不会很好，教师们可以根据英语对话创设一个虚拟情境，把学生们带到情境中来，鼓励学生们多交流，用自己所学的英语自由交谈，或者根据书上的对话扮演人物角色，进行现场的英语对话，帮助学生们提升表达能力，这样的讨论式教学模式比单一讲解效果会好很多。当学生们爱上这种讨论交流的课堂模式，那么学生们学习英语的积极性就会提高，最终学习英语就会顺畅许多。
例如：仁爱版八年级上册英语教科书中第二单元主题是keeping healthy，课本第31页1a的内容是read and understand，这节对话上面是对应的图片，每个图片都是一个情境，教师们在讲这篇短文的时候可以给每个人分配一个角色，将学生们带入不同的情境里，然后来学习这篇文章，这样既锻炼了学生们的口语能力，还给了学生们更多的交流机会，完成对话练习后教师们再进行答疑讲解，学生们提问不懂的英语问题，教师们帮助解决难点，只要学生们深刻理解了本节的内容，那么这节课就是成功的。讨论式的教学模式并没有想像中那么难，只要给学生们机会，课堂气氛就会调动起来。
2.2鼓励学生多提问，激发讨论的热情。
只有不断的提问才能不断的解决问题，如果对于某个知识点学完之后一点疑问也没有，那说明学习的肯定不够透彻，英语也是一样的，教师们要多倡导学生们去提问，和学生们交流想法，错误也好，正确也罢，都是学习的过程。教师们可以在课上专门留出一部分时间给学生们讨论，教师们在学生们讨论的过程中仔细聆听，多了解一下学生们的思路，然后给他们解答一些难点。讨论式的教学模式更有利于激发学生们的热情，提高学生们的投入度，教师们也要转变观念，多去钻研讨论式教学模式，尽量把最好的状态展示给学生们，帮助学生们提升英语运用能力。
例如：仁爱版八年级上册英语教科书中第三单元主题是our hobbies，这单元第一页就是关于what is your hobby的一篇听力，因为英语是门语言，所以听力也是非常重要的一部分，教师们可以在让学生们背会这单元单词后进行听力锻炼，听第一遍大致理解文章意思，听第二遍的时候记录文章细节内容，然后学生们在课上表达自己听到的内容，如果其他同学有不同的见解就可以站起来辩论，当一番讨论过后，学生们认真听好其他同学辩论的点，等到老师播放第三遍的时候找到哪个是正确的，最终完成听力练习。这样的讲课模式给了学生们足够的自由表达的空间，也达到了锻炼口语和听力的目的。其实讨论式教学模式是很容易开展的，只要教师们引导的方向是好的，那么最终学生们呈现出来的效果就不会太差。
【结束语】随着英语的普及，人们对于英语的要求并不仅仅停留在试卷上，还要求具备良好的听力和表达能力，所以现在讨论式教学模式是必须要实行的。教师们要通过自身经验，创设出一个好的教学方法，把讨论的激情灌输到课堂中，帮助学生们提升英语的综合能力，为学生们今后的发展做好铺垫。
【参考文献】
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