刘彦森
广西壮族自治区玉林市玉州区第一实验初级中学537000
摘要：随着教育领域的不断发展，体育教学愈加受到学校的重视。初中学生处于身心成长的快速阶段，参加体育运动不仅可以提高身体素质，还可以培养坚强、坚韧的内心，促进身心的健康成长。由于，教师在体育教学中缺乏教学手段，阻碍了初中学生体育课程的学习发展。因此，教师可以利用分组运动教学，提高运动能力；教导体育知识，建立健康行为；举办竞争比赛，塑造体育品德的培养体育核心素养的教学方式教导初中学生。
关键词：初中体育；核心素养；培养；教学
初中体育的核心素养包含了运动能力、健康行为、体育品德三个方面，其中每一个方面都需要初中学生在体育课程的学习中切实掌握。初中学生培养体育核心素养，既能够挖掘运动潜能，增强身体素质，还能塑造优良的体育品德素养。由于，教师在体育教学中教学手段过于单一，降低了初中学生运动的积极性，影响了初中学生的运动能力的提升。因此，教师在体育教学中可以利用培养体育核心素养的教学方式教导初中学生，激发初中学生的运动的活力，提高初中学生运动能力。
一、分组运动教学，提高运动能力
运动能力是初中学生在体育课程中需要培养的能力，是初中学生身体健康成长需要的能力。初中学生处于成长的青少年阶段，思想较为活跃，运动方式呈现个性化的特点，统一的运动方式已经不能满足运动的需求。教师在体育教学的过程中缺乏教学的手段，影响了初中学生运动的积极性。因此，为了满足当下初中学生的运动需求，提高初中学生运动的活力，教师可以利用分组运动教学的方式，让初中学生进行适合自身的体育运动，提高初中学生的运动能力。
例如：教师在体育教学过程中，可以按照初中学生身体素质的高、低，将初中学生分成不同的小组，询问初中学生喜爱的体育运动，结合自身的教学经验进行具体的运动分组。即，教师可以将身体素质较高的初中学生分为篮球小组、足球小组、排球小组等运动强度较高的体育运动，既能够有效的提升初中学生的运动能力，还能在一定程度上激发初中学生运动的潜力。教师可以将身体素质较低的初中学生分为跳绳小组、踢毽子小组、乒乓球小组等运动强度相对较低的体育运动，能够锻炼初中学生的身体协调性、灵敏性等，从而逐步提高初中学生的运动能力。
二、教导体育知识，建立健康行为
体育的健康行为是学生为了加强身体素质以及保持身心健康而进行的活动，其中包含了充足的睡眠、均衡的营养、合理的运动等方面。由于，教师在体育教学中过于重视体育运动的教学，忽视了对初中学生健康行为的建立，限制了初中学生对体育文化的学习，从而阻碍了初中学生构建科学的运动习惯。因此，教师可以在体育课程中教导初中学生体育的知识，建立初中学生科学的运动习惯。
例如：教师在体育课程中，可以对初中学生教导有关健康的体育运动知识。即，初中学生在上学时，距离学校近的学生可步行上学；初中学生在运动之前不要大量进食，否则会导致腹痛、腹胀的现象，危害身体的健康；初中学生在运动过程中要多做深呼吸，保持运动的活力；初中学生在激烈运动过后，可做一些放松活动消除疲劳等等。教师教导初中学生有关健康的体育知识，不仅能够增初中学生的体质，还能有效避免初中学生疾病的产生，使初中学生身心健康的成长。
三、举办竞争比赛，塑造体育品德
体育品德是初中体育核心素养的重要组成，是初中学生在体育比赛中必须掌握的道德素质。体育品德包含了尊重自己、尊重他人、遵守纪律、勇于进取、诚实勇敢、礼貌正直等等品德。初中学生塑造优良的体育品德，能够促进道德思想的良好发展，为未来人生的成长奠定坚实的基础。由于，教师在体育教学的过程中缺乏体育品德教学手段，使初中学生无法正确学习体育品德的内容，影响了初中学生对体育文化的理解。因此，教师可以举办竞争比赛，让初中学生通过经竞赛的方式体会不同的体育品德。
例如：教师可以举办冬季长跑比赛，让初中学生在冬季长跑比赛中塑造优良的体育品德。即，初中学生为了在冬季长跑比赛中取得好成绩，可以组队跑步比赛，在比赛中利用更换领跑人的方式保持速度以及节省体力。学生利用组队跑步的方式，可以体会到团结的重要性，塑造团结的优良体育品德。初中学生在冬季长跑比赛中，看到不慎跌倒在地的同学可将其扶起，再进行比赛。通过在比赛中救助学生，初中学生可以感受到互帮互助的魅力，能够塑造乐于助人的优良体育品德。
综上所述，初中学生处于身体成长的关键时期，培养体育核心素养不仅能够增强身体素质，还能建立科学的运动方式，促进身体的健康成长。由于，教师在体育教学的过程中缺乏教学手段，影响了初中学生体育核心素养的培养，阻碍了初中学生体育课程学习的进程。因此，教师可以利用分组运动教学、教导体育知识、举办竞争比赛的教学方式，提高学生的运动能力，建立学生的健康行为，塑造学生良好的体育品德，加强学生体育核心素养的培养。
参考文献：
[1]宁志勇,朱美芳.体育教学中怎样培养学生核心素养[J].体育教学,2017,37(08):22-23.
[2]徐刚强.初中体育课堂教学中提升学生核心素养的策略[J].青少年体育,2017(04):87-89.