热娜古丽·肉孜
新疆维吾尔自治区和田地区和田市和田市第一高级中学848000
摘要：随着信息社会的不断发展，和素质教育理念逐渐深入人心，对新一代人才的信息素质培养得到了社会各界认可。作为即将接受高等教育的高中生而言，自身具备一定的信息素养，对他们将来的发展具有极其重要的促进意义，教师也应在教学中注重培养学生的信息素养。本文从鼓励学生讨论，培养学生信息意识；结合实践教学，培养学生操作能力；刺激实践需求，培养创新应用能力三个方面对基于核心素养的高中信息技术高效教学展开讨论。
关键词：核心素养；高中信息技术；高效教学
为了促进对学生学科核心素养的培养，各个学科依据自己的实际情况，凝练出各学科核心素养。而作为学科核心素养的最终落脚点在课堂教学。随着教师教学经验的不断积累，在课堂的教中更加注重了学生的“学”方面。这不仅是为适应课程发展的需要，更是教师为实现高效率教学、培养学生学科素养的目的，高中信息技术学科知识的教学尤为如此，且非常必要，教师应从助力学生信息素养发展角度出发，实现信息技术的高效教学。
一、鼓励学生讨论，培养学生信息意识
“信息意识”是指学生对信息的敏感度和对信息价值的判断力，这种意识能力对学生在实际生活中、学习中使用信息技术解决问题具有基本的现实促进意义。而这种促进意义的实现，可以为学生深入解读信息知识，以及全面发展自身信息素养至关重要。因此，教师应当利用教学课堂平台，鼓励学生深入讨论，培养学生的信息意识，让学生能够专心致志地学习信息知识，深入思考，拓展学习，为学生的核心素养发展做好充分准备。
例如，教师在教学“文字处理”一课时，鉴于本课知识可以用于帮助学生的其他学科知识的学习、复习等诸多方面，因此，注重了鼓励学生在课堂上的讨论。如教师将学生进行分组并讲解本课知识后，向每个小组提出了问题：“用word文档进行文字处理的知识，可以应用于我们日常学习中的哪方面呢？”学生针对此问题进行讨论后，得到诸多答案，如“可以用于笔记的整理。”“可以用于知识点的罗列，以及习题的整理，方便自己日后复习。”“可以用于自己每天的学习总结。”诸如此类。学生通过讨论，对本课中的知识与学生实际生活中的应用场景进行了紧密联系，实现了学生信息意识的有效发展，在提升了教师课堂教学质效的同时，也促进了学生信息素养的发展。
二、结合实践教学，培养学生操作能力
信息操作能力作为信息素养中最重要的部分，在学习新的知识时，结合必要的实践联系，是学生深入理解知识、记忆操作步骤的重要途径。学生在通过实践操作进行新知识的过程中，其信息操作能力也会得到相应发展，这无疑会促进学生的整体信息素养的发展。因此，教师教师有必要结合实际教材内容特点，结合实践操作开展教学活动，引导学生通过实践操作，让学生在操作的过程中实现信息操作能力的提升。
例如，教师在教学“程序设计实践初步”一课时，鉴于本课知识理论性和实践性都较强，注重了以学生实践为主动的教学模式应用。教师在为学生讲解了顺序结构、分支结构、循环结构知识后，首先引导学生进行了程序语句编写的步骤学习。随后，教师让学生进行小组合作模式下的练习。学生们在互助、交流过程中，进行了高效率、高质量的练习。最后，教师让学生进行单独实践操作练习。学生在多次练习后，其信息操作能力得到了有效发展，同时使得信息素养得到了快速提升。
三、刺激实践需求，培养创新应用能力
高中学生信息素养快速提升的关键在于对信息技术的创新应用能力得到发展。学生可以且应当通过对所学知识的创新应用，实现其巩固学习成果和促进自身信息核心素养不断提升的目的，教师也应当以此为途径来实现信息技术学科的高效教学目标。因此，教师应注重引导学生积极实践，鼓励学生主动进行创新应用实践。
例如，教师在教学“建立网站”一课时，为了提升学生将来在计算机领域进行自身能力提升的上限，同时为发展学生当下信息素养，不仅注重了在课堂上引导学生进行实践，还注重了鼓励学生在课下进行主动复习。如教师主动为学生找到了在课下进行实践的理由。教师在课堂教学的最后，向学生建议道：“我们将来都会有自己的网页，也可能会选择与计算机编程相关的专业。所以我们尽早联系网站编辑软件的使用，非常必要。即使不如此，我们也能通过网站编辑练习，让我们拥有更多种方法进行信息整理，帮助我们进行所有知识的学习。”学生通过实践教师的建议，其信息素养随着信息创新能力的发展得到了有效提升。
综上所述，高中学生在学习信息知识时发展自身信息素养的需求，应当通过得到教师高效、科学的指引而得到应用的满足。教师也应结合学生的特点展开教学。如教师可以让学生通过讨论进行知识的理解与学习，助力学生发展信息意识；同时，教师还应让学生实践进行操作步骤的记忆，同时助力学生提升实践能力；最后，学生应在教师的鼓励下，自主进行所学知识的创新应用，让学生信息素养得到全面发展的同时，实现教师的高效教学目标。
参考文献：
[1]赵志明. 加强信息技术教学,培养学生核心素养——浅析高中信息技术核心素养教学[J]. 学周刊,2018(01):154-155.
[2]郭本鹏. 高中信息技术学科中核心素养的培养[J]. 华夏教师,2018(19):64-65.