孙立新
黑龙江省大兴安岭实验中学
摘要；时代的不断发展进步，致使教育体制的不断改革，传统文化的教学在高中语文的教学中就显得非常重要了，中华的传统的文化有着上下五千年的历史，对于中华传统文化的教学中要取其精华，去其糟粕，不断的推陈出新，对于封建的腐朽的思想进行革故鼎新。传统文化进入高中的教学实践中，不仅可以提高学生的文化素养，还可以在一定程度上做到传统文化的普及，由于人们对于传统文化的学习逐渐减少，所以，高中的语文教育涉及到传统文化的教育是目前为止比较紧迫的问题了，本文针对传统文化进入高中语文的教学中进行分析与研究。
关键词；高中语文；教学实践，传统文化，有效实施
引言；
语文的学科的学习主要针对语言进行展开，传统文化历史悠久源远流长，传统文化是中华文明的精华，但是现如今高科技迅速发展，智能化运用的越来越广泛，导致传统文化在生活中或者是学习中涉及的就更加少了，为了使传统文化与教学的有机结合，特设置了传统文化在语文课堂的渗透来进行分析与讨论。
一、对于传统文化进入语言教学课堂的意义
1.传统文化进入语言课堂的最大的意义就是解决当今时代文化与传统文化的冲突的意义，解决他们 之间的矛盾。通过高中语文课堂的学习，带动学生学习传统文化，使传统文化与高中语文有机结合，不仅可以缓解传统文化的学习较少的问题，还可以使传统文化一定程度上占据较高的地位，从而进行传统文化的传播与践行，使高中生成为传统文化的最佳的践行者，
以传统文化进入高中的语文课堂的方式一定程度上还可以减少现代文化与传统文化的矛盾，让他们共同发展。
2.高中语文课堂中经常会涉及到对于传统文化的知识与学习，语文的课本中的古诗词以及文言文背景的简介等都会涉及传统的文化的学习，美丽的语言与传统文化的有机结合，给人的感受就是被文化素养所熏陶，使人置身于文学的桃花源中，不可自拔，语文古诗与传统文化的有机结合进一步促进了传统文化的弘扬与传播。
3.传统文化有中华五千年的历史，在语文课堂中渗透传统文化，对于学生的成长是有利的，可以促进学生的健康成长，对于他们正确的世界观的确立与引导也是具有很大的帮助得，在文学作品的解读与分析中，加入传统文化的渗透，可以提高学生的水平，提高自己的文化的素养的养成，使自己的文化的水平更上一层楼。
二、对于传统文化进入高中语文课堂的过程中所遇到的问题
1.传统文化进入高中的语文课堂在现阶段的语文课程的渗透里依然存在着许多的问题，首先，现阶段的学生的语文的文化素养还没有上升到一定的水平，也就是说学生知识自身的素养还需要完善，对于现阶段的高中生的语文考试的过程中，总会出现答题不规范的问题，对于答题不规范的问题多数是学生对于文字的要求不够敏感，对于题目所给的问题不仔细阅读出现差错，我国传统文化的摄入可以增进高中生的语言文字的文化的培养，进一步规范传统文化的美观性，另外首现如今文化的影响，越来越多的人受到网络词语的影响较大，而且最严重的是高中生们可能只是注重网络词语的学习，，以新型的网络词语为主，忽略传统文化的教学，如果新型的语言语词汇占据了高中生的学习的生涯，则传统语言会距离现实生活更加的遥远。
2.高中生对于传统文化的了解更加的缺乏，现如今无时无刻都体现着科技，生活中充实着科技，在教学的生涯中，应试教育充实了整个教学的课堂，所有的学习只是致力于考试，为了考试而学习，而不是为了文学素养的提升而学习，所以许多的高中生在文化的水平的提升上以及文学作品的创作上存在很多问题，尤其是书写的技能上存在很大的缺陷，受时代发展的影响，高中生对于传统文化的学习也是所却缺陷的。
3.现代的语文学习的辅导的工具书比较多，然而高中生对于古文的学习多依赖于辅导的工具书的学习，过度的依赖辅导书的的学习更加使传统文化难以融进高中的课堂中，不仅如此辅导用书的摄入对于高中生自身的文化的积累也是有影响的，高中文言文的课文的所涉及的内容辅导材料对于他们的解释是非常的全面的，这使得高中生不会对于文言文的背景以及所涉及的传统文化进行思考，过度的依赖辅导的材料会给高中生带来适得其反的效果。
4.老师的课堂的讲解中忽略了对于学生的传统文化的熏陶与培养
教师在高中的语文课堂的讲解中，要将传统文化融入语文课堂，融进日常的语文教学中，不能仅仅的从文言文的背景以及诗词的培养中进行传统文化的普及，更应该在每一堂课的教学中都尽量的提及到传统通文化的重要性。潜移默化的将传统文化带进语文的课堂，使传统文化与语文课堂的结合更加的深入。从而使学生学习到传统文化的精髓所在，掌握传统文化的基础知识，推陈出新。
三、传统文化融入语文课堂的具体办法
1.语文老师对于语文课文以及文言文的讲解中，做到充分利用教材对教材要牢牢地掌握，通过语文教材的讲解中渗入传统文化得讲解。高中的教材中不仅仅是有传统文化的讲解，还涉及了很多的风土人情的培养与传统的道德和人生观以及正确的价值观，对于传统文化的传播与践行，语文老师的课堂的引入对于传统文化的学习也是相当的重要的。所以要做到的对于教材得充分的挖掘，进一步丰富学生的传统文化的素养的培养。
2.利用课堂的知识，感悟文化魅力。
语文老师的课堂的教学的活动里，最重要的是对于学生能力的培养，重视整体的文虎水平的提升，为了更好的对于传统文化所感悟，语文老师在教学的设计中，多注重此类水平的培养，改变一下传统的教学的模式，提供学习传统文学的最佳环境，提高讲课的效虑，激发学生学习的兴趣。
总结语；
总而言之，高中语文的教学的模式以及教学的方法上仍然存在很多的问题，对于传统文化的渗透依旧存在较大的争议，对于传统文化中学生的文学素养的培养上也是存在着问题的，对于传统文化与高中语文的课堂的结合依然需要大家共同努力，继承传统文化，提高文学素养。
参考文献
[1]王敏高中语文教学中渗透传统文化的有效途径探索[J].读与写(教育教学刊)，2015，04，104。
[2]陆紫秋关于高中语文教育中传统文化的渗透研究[J/OL].科技创新导报，2015，(15)。
[3]吕萍惠高中语文教学中传统文化教育渗透的思考[J].中国校外教育，2016，12，138。
作者简介：汉族，女（196904），本科，黑龙江省大兴安岭实验中学? 中学一级教师，研究方向?：高中语文。