郭冬梅
山西省吕梁市柳林县百花幼儿园 山西吕梁 033300
摘要：社会发展进步迅速，人们在提升生活品质的同时也更加注重教育事业。学前教育中幼儿的成长环境在教育中起到了极大的作用。建设利于幼儿成长的教育环境能够有效发挥学前教育的作用并且有效提升幼儿的教学质量。以幼儿教学目标为基础进行环境创设不仅能够推动幼儿的全身心健康成长，还能够让幼儿加强对世界的认知，形成正确的人生观价值观以及世界观。通过环境的建设来实现学前教学的目标，积极培养幼儿形成良好的个性和行为习惯。
关键词：幼儿教育；环境创造；影响研究
专家在幼儿教育的理论中明确地指出，以幼儿的身心特点以及行为规律作为发展基础来进行教育能够将德智体美劳等方面的教育与幼儿成长互相结合达到和谐发展的最终目标。通过建设科学合理的室内外环境以及活动空间来激发幼儿的学习兴趣以及探究世界的意向。由教师和家长联合营造出关爱的氛围，以家园合作的形式来丰富以及拓展幼儿园的资源。幼儿在幼儿园的时间较长，环境对幼儿产生潜移默化的影响，这对幼儿的成长起到了极大的作用。因此，良好的环境不仅要有教育意义，更要营造出宽松以及和谐的氛围，才能够积极推动幼儿的健康成长。
一、利于幼儿智慧发展
环境因素对幼儿的成长起到了重要的影响。幼儿在良好的环境中长大能够形成良性的行为习惯和积极向上的三观。环境的创设同样也可以对幼儿的成长和发展起到促进的作用。环境创设能够影响幼儿的思维模式，也能够促进幼儿对环境进行探索和思考，进而适应环境和对身边的环境进行创新。教师应当在幼儿进入幼儿园的初期对幼儿进行详细的个人情况了解，其主要内容包含幼儿的年龄、性格以及行为模式。这样能够在日后的工作中帮助教师更好地展开教学工作。许多幼儿园也会按照幼儿的性格特征以及兴趣爱好作为一定的基础依据来创设周围的环境，例如在墙面上设计不同的主题，如节日、动物、礼仪教育等。利用丰富的内容和精美的画面来调动起幼儿的好奇心进而引起幼儿的学习兴趣，潜移默化地影响到幼儿以后的学习习惯。让幼儿在无形中接受教育，同时也能够培养幼儿的认知能力以及语言表达能力。在良好的外部环境中，幼儿能够进行自主学习和摸索，进而拓展思维空间。
二、利于幼儿丰富情感
良好和谐的交友环境能够让幼儿始终处于安全和从容的状态。在这样的状态下，幼儿更能够发现美，欣赏美，在学习的过程中逐渐丰富自身的情感，提升个人审美能力。教师在这个过程中应当起到引导和守护的作用，尊重幼儿自身的选择，不要对其进行干预，让幼儿从内心去感受最真实的生活与最真实的美感。教师可以在这基础上创建更加丰富的主题内容并且进行教育活动的开展，为幼儿提供更加具有童趣以及艺术感的环境，让幼儿在环境中受到潜移默化的熏陶。在进行墙面设计前，教师可以与幼儿率先进行有效的交流，充分了解幼儿的具体需求之后对墙面进行设计。墙面的涉及主题必须要能够充分体现出幼儿的美感，通过创建良好的班级环境让幼儿对自身的生活环境加深理解，并且在无形中引导幼儿加强对大自然的热爱，从而引导幼儿懂得保护环境。可以采用小动物饲养角的方式来推动幼儿的情感发展。可以分发给幼儿专属自己的植物，让幼儿来进行照料和培育。这个过程中幼儿不但能够掌握植物的相关知识，还能够形成较为良好的心态。通过安排值日生制度来发展幼儿的动手能力，培养其劳动力。教师在各种活动中也可以为幼儿提供材料，变废为宝，比如利用橘子皮或者废旧报纸书籍做剪贴画。让幼儿通过动手来形成环保的意识。有小伙伴过生日时，教师也可以组织生日会，让幼儿制作贺卡来为小伙伴庆祝生日。增强幼儿的团结意识和互相友爱的意识。通过对班级环境的创设，让幼儿之间增加有效的沟通，发展幼儿之间的友谊，进而形成良好的学习氛围。
三、利于幼儿培养良好习惯
对幼儿学习心态影响最为直接的即班级环境。幼儿的许多行为都会受到班级环境的影响。在进行教育活动的过程中，教师可以利用游戏、绘画或者唱歌跳舞等方式来让组织幼儿的课堂。幼儿通过绘画、唱歌等表达方式能够充分地表现出自身的童趣，也可以反映出幼儿的心理情绪。教师可以利用这种方式来与幼儿进行有效沟通，形成互相信任的关系，加强师生的情感交流。教师应当加强对幼儿想象力培养和发挥的重视，可以通过设立主题来让幼儿利用身边的材料进行创作。利用这项活动来调动幼儿的积极性，拓展思维并且更加积极主动地投入到学习当中。幼儿在进行创作的过程中能够增加自身的生活经验和人生阅历，通过收集材料而获得更多的教育，进一步完善作品。在作品完成后，教师可以举办小型的展览会，让幼儿将自己的作品展现给大家，以此来增强幼儿的自信心，让幼儿感受到被尊重。每个幼儿的生长环境都不同，对事物的认知程度也不一样，创建环境能够让幼儿通过自身努力来获得更多的发展。教师也可以将幼儿的作品张贴在主题墙或者走廊里，增加幼儿因为创造而产生的成就感。
四、利于儿童个性发展
随着教育工作的逐渐深入改革，越来越多的教育工作者意识到对于幼儿来说教育环境是非常重要的。舒适的成长和学习环境不仅能够培养出幼儿的良好性格，更能够有效地提升幼儿的教育质量。教师可以通过设计活动，将生活与教学联合到一起，结合幼儿园的实际情况和幼儿的年龄特点，增设活动区域作为教育的一种途径。有效地开发幼儿的智慧，培养幼儿形成良好的习惯，让幼儿的个性得到发展。近几年幼儿园逐渐开始重视园内的硬件设施建设，通过创设良好的学习环境来让幼儿得到全面的发展。越来越多的幼儿园采用了家园合作的教学方式，不仅让幼儿在幼儿园有良好的环境，也与家长加强沟通，增强原生家庭的环境建设，让幼儿在良好和谐的家庭氛围内成长，有助于幼儿形成较为积极向上的人生观、价值观以及世界观。
结束语：自古孟母三迁正是强调了环境对幼儿成长的重要性。幼儿园和家庭不仅要为幼儿提供高质量健康的物质环境，更要提供丰富的情感环境。让幼儿的各方面发展需求在和谐的环境中得以满足。通过创建环境来让幼儿们拥有完整快乐的同年，有助于幼儿的身心发展。正所谓近朱者赤近墨者黑，通过环境潜移默化影响幼儿对事物的了解和对社会的认知，能够有效促进幼儿的成长。
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