滕兆生
（江苏省盐城市响水县周集实验学校 江苏 盐城 224600）
摘要：培养学生的核心素养对于提升其自身的能力具有非常重要的意义，应该对其加以重视。在当前新课程改革的背景下，核心素养是小学数学教育发展中比较关键的因素，对于促进学生数学能力的提升与发展有极为重大的作用，不仅仅能够促进学生成长，提升学生学习的能力，促使学生在实际的学习当中获得更多经验，还能够更好的帮助学生提升创新能力和应对能力，进而促进学生获得较为全面的发展。基于此，本文针对如何在小学数学课堂教学当中培养学生数学学科核心素养的方法与策略进行分析和研究。
关键词：小学数学；课堂教学；学生核心素养；培养方法；教学策略
前言：在现代背景下的小学数学课堂教学改革和创新的过程当中，培养学生的核心素养是关键、也是重点，对于教育整体的发展具有极为重要的作用。所以，在小学阶段数学课堂教学发展的过程当中，教师应该针对培养学生核心素养的教学方法和手段进行不断的优化和创新。因此，在实际的小学数学课堂教学当中，教师应该重视学生思维和认知等方面所具有的特点，重视对于教学方式进行优化和创新，正确的指导小学生对数学知识进行深刻的学习和探索，进而能够更好的促使学生获得核心素养方面的发展。
一、创设良好教学情境，培养学生的核心素养
教师应该充分尊重学生认知特点，选择科学的教学方法，为学生创设良好的教学情境，充分激发兴趣，促使学生能够真正喜欢上数学，提升学生探索知识的能力，并且能够在教师正确的指导之下提升学生解决问题的能力，进而能够更好的培养学生数学学科的核心素养。
例如：在开展“小小商店”相关教学活动的过程当中，教师可以为学生播放相关的视频或者是音频等，创设良好教学情境，促使学生能够产生身临其境的感觉，让课堂学习的氛围更加浓郁。通过这样的方式能够将真实的商店环境通过图片的形式向学生进行展示，营造一个较为真实的课堂环境，提升学生自主学习的能力，另外，教师还应该重视以电脑学生针对购物过程当中有可能会出现的一些情况进行自主分析和思考，针对购物的花费情况进行计算，通过这样的方式有效促进学生核心素养的培养与发展。
二、重视独立能力培养，培养学生的核心素养
在培养学生核心素养的过程中，引导学生自主、独立的学习是重点之一，通过这样能够更好的帮助学生减少学习的负担，避免出现填鸭式教学和题海战术的可能。
小学生应该具备一定的自主学习能力，有效避免学生过分依赖教师，提升学生数学能力，加深对于知识的记忆和掌握。
例如：在教学“分数”相关知识的过程中，教师可以先引导学生对教材当中的内容进行初步的了解，促使学生能够对分数的定义、意义、产生和使用等进行了解，这样能够促使学生明确自己学习过程当中存在的不足，更加高效的针对知识盲点进行解决，提升课堂教学的针对性，增强教学的效率和质量，有效节省课堂教学的时间。只有做到这样才能够更好的促使学生更加深刻的掌握相关的知识内容，激发学习兴趣，引导学生积极主动开动脑筋，提升思维能力，进而有效培养学生的核心素养。
三、开展技巧能力训练，培养学生的核心素养
对于学生来讲，小学阶段的数学学习是打基础的关键阶段，在这样的阶段当中，对于学生基础概念、计算技巧和能力等方面的训练具有十分重要的作用。训练学生运算能力的提高不仅能够方便学生日后解决数学相关问题，还能够提升学生思维的运转速度，进而能够提升学生的数学素养。
例如：在教学“加减乘除基本运算法则”相关知识的过程中，教师可以为学生出示一些训练题目，比如：窗台上有2个小筐，现在往每个筐里放3个水蜜桃，请问，窗台上一共有几个水蜜桃？教师可以引导学生依照题目的要求画出相应的形状，然后再列出公式进行计算，之后让学生说说自己的想法，这样就能够促使学生更加积极主动的去思考这个问题，更好培养学生对于数学知识的学习兴趣。最终再由教师总结出正确解决的思路，并且为学生进行讲解，进而能够促使学生发现加减乘除之间存在的联系，进而能够更加深刻的掌握其基本的运算法则。
结语：综上所述，在开展小学阶段的数学课堂教学过程中，教师应该重视学生核心素养的培养，这是更好进行教学改革和创新的关键途径。因此，在实际的教学当中，教师应该准确掌握核心素养基本的内涵，针对教学方法和手段进行不断的优化和创新，在新课改理念的正确指导之下开展高效的课堂教学活动，有效提升小学阶段数学课堂教学的有效性，并且在这样的过程当中更好开展学生数学能力的培养，进而能够更好的促使学生获得更加综合性、全面性的发展。
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