张慧
湖北蕲春县实验中学 435300
摘要：初中物理是非常重要的一门学科，特别是对于理科的学生来讲，更是直接会决定自己理综成绩的关键，物理学习其实与我们的生活实际有着密切的联系，它来自于生活，更是为生活服务，所以学好物理对于学生来讲是有至关重要的影响的。学生除了要学好物理知识之外，教师在教学过程中也应该要注重一些德育知识的培养，要能够让学生养成良好的习惯，能够对德育更加重视，使学生在潜移默化之间，提升自身的德育水平和综合能力。
关键词：初中物理；德育；渗透
一、引言
教师在平时授课的过程中，不仅仅要注重知识的讲解，德育观念以及精神的传递也是现在教学理念中非常重要的一部分内容，正在成为教师不断探索的新内容。尤其是在新课改之下，对于学生的综合能力要求更高，所以提升学生的自身境界，让德育成为物理教学中至关重要的一部分内容，已经成为了当下教师需要进行教育改革的重要内容之一。要能够挖掘物理知识，与德育知识相互融合，并对学生的品德产生更加积极的影响，更好地发挥出德育的作用，让学生的综合素质能够得到提升，有助于学生的全面发展，更好地完成教学目标。
二、当前初中物理教学的现状
现在很多的物理教师对于物理知识的传授是非常重视的，在教学过程中，通过实验以及理论讲解等各种形式，让学生掌握物理知识，虽然这有助于学生物理成绩提高，但是对于德育工作来讲是没有任何渗透的。学生在物理课上仅仅是收获了物理知识，并没有从任何一个方面体现出德育的重要性，这让学生丢失了一个非常重要的德育学习机会。因此作为教师来讲，必须要改变自己的授课方式，能够在物理知识讲解的过程中渗透德育内容，让学生能够在潜移默化之间提升自己的知识水平和德育水平，让自己的品德可以有正确的思想指导。
三、初中物理教学中渗透德育的策略
1.把物理知识与德育内容相结合，培养学生的辩证唯物观念
物理其实所体现的不仅仅是知识，物理的所有知识点中都体现出了唯物辩证主义，这是学生在生活中使用非常多的一种辩证方法，所以教师要能够在物理教学过程中，让学生树立这样的观念，能够在出现问题的时候采取对立统一的方法来进行分析，这样可以让学生更加客观更加公正的看待问题。让学生在物理学习的过程中学到物理理论，同时学好辩证唯物观念，对于学生自主思考有重要意义。比如说教师在平时物理知识讲解的过程中，要注重对学生的思维能力的培养，让学生主动思考，培养自主学习能力，这会让学生取得更大的进步。
比如说，在学习作用力和反作用力这部分内容的时候，可以邀请学生与之互动，让学生对着教师的手心打一下，教师会感觉到疼痛，同时学生也会感觉到疼痛，这就是一个对立统一的很好体现，让学生可以学习到作用力和反作用力，同时还可以了解辩证唯物观念，对解决问题有更大的帮助。
2.借助物理实验，培养学生的学科精神
在物理学习过程中，除了一系列的理论之外，最重要的还是物理实验，能够让学生在实践的活动中，把理论知识转化为具体的应用，带动学生的动手能力提升，这样可以促进学生的学习。而在具体实验过程中，学生可能会遇到一些挫折与困难，教师在对学生进行指导的时候，除了知识的传输之外，还应该让学生有面对失败的勇气，能够刻苦钻研，这也是德育非常重要的一部分内容。让学生能够养成更好的品德，学会钻研的学科精神，这样有助于物理知识的提升，也有助于自身德育的培养。教师在组织物理实验的时候，为了能够让学生对于物理实验有更好的理解，教师不要直接为学生展示实验的操作方法，而是应该让学生进行自主研究，通过自己动手或者是可以通过小组合作的形式来探索实验如何进行，这样学生的动手能力才能增强。虽然说在探索的过程中可能会经历失败，但是在教师的不断鼓励之下，学生会慢慢的找到正确的方式，获得更大的成就感，这对于物理学习来讲会有很大的动力，也能够鼓励学生养成自主探究的精神的同时进行德育内容的渗透，进行促进学生学科核心素养和道德水平的提升。
3.丰富教学内容，理论联系实际
物理知识其实大多数源自于生活，并且最终是要应用到生活中去的，所以教师在教学过程中可以更多的与实践相互联系，为学生渗透理论联系实践这种理念，让学生能够养成科学意识，并且在物理学习过程中创新理念，这样可以实现更好的突破。在物理教学中，教师可以采取不同形式的物理学习活动。比如说，让学生进行物理小发明，或者为学生制定某一个主题，让学生进行手抄报比赛等等，这些活动形式是一种新的尝试，对于学生来讲，可以更好的学习物理知识，同时还可以丰富教学内容，让学生可以更好地应用到实践中去，有助于学生提升应用能力。
四、结语
在新课改之下，传统的教学观念已经不再适合，需要教师能够以提升学生的综合素质来要求自己。教师在教学过程中，不仅要注重物理知识的传播，更重要的是要能够把德育渗透进去，让学生对自己的个人品行有所指导，让学生的成绩提高的同时，养成更好的行为准则。物理知识与德育并不是格格不入的，是可以很好的融合在一起的，需要教师不断对自己的教学方法进行创新，让德育能够体现在物理的每一节课程中去。
参考文献：
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