艾丽刚
黑龙江省牡丹江市西苑小学 157099
当今时代计算机技术飞速发展，计算机技术渗透到各个领域，和传统教学相比，计算机技术融入课堂教学，能够大大提高了课堂教学质量，提高课堂教学效率，提升教师对知识的精准把握，激发学生学习兴趣，求知的好奇心，提高学生对知识的接受能力，掌握能力，对知识的探究能力，扩展能力，起到事半功倍的效果，计算机技术的应用与教育教学相辅相成，在教育教学发挥着及为重要的作用。
一、计算机技术的发展
世界上第一台计算机“ENIAC”诞生开始，计算机就与人类紧密相连了，计算机也叫做电脑，英文：COMPUTER，从最早的电子管到现在的大规模集成电路，经历了四代，已经成为能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。
1.学生对于计算机的认识
计算机进入校园开始，标志着信息时代的来临，学生开始学习计算机的使用，包括DOS操作系统，LOGO语言等，由于当时发展水平有限，学生学习计算机比较吃力。在学习DOS系统时，其中DIR命令是DOS系统中最常用的命令，功能是列出磁盘上所有的或指定的文件目录.显示内容包含卷标、文件名、文件大小、文件建立日期和时间、目录名、磁盘剩余空间等。当执行DIR命令之后，由于显示黑白界面，学习的知识也很抽象，而且显示器显示的结果都是英文，学生不好理解，课堂教学效果不佳。在学习LOGO语言时，问题同上，当时所使用的的计算机以磁盘启动，也称为磁盘操作系统。随着时间的发展，WINDOWS桌面操作系统来临，Windows采用了图形化模式GUI，比起从前的Dos需要输入指令使用的方式，更为人性化。实现了多任务多窗口化，计算机也不是单一枯燥的界面了，学生学习更加多样化，随之计算机软件也丰富多彩了，电脑画画，OFFICE办公系统，动画、视频，等等。随着计算机硬件和软件的不断升级， Windows也在不断升级，从架构的16位、32位再到64位,系统版本从最初的 Windows1.0到大家熟知的 Windows95、 Windows98、 Windows2000、 Windows XP、 Windows Vista、 Windows7、Windows8、Windows8.1、Windows10和 Windows Server服务器企业级操作系统，不断持续更新。
2.计算机技术的多元化
计算机不再是单一电脑了，而是融入了众多的元素，包括网络，投影，电子白板，网站等等，硬件的组合使计算机扩展性更强，软件的配合更使计算机如虎添翼。
二、计算机技术的应用
1.计算机在课堂中的应用
早期在课堂中的辅助设备是幻灯机，播放教学配套的胶片，当时胶片素材有限，只能演示几张片，对于课堂教学有很大的局限性。慢慢演变成计算机课件的演示，包括PPT，FLASH，各种视频剪辑，等等。比如，在教学小学数学“认识正、负数”这一课，教学过程是这样设计的：
师：我们先来玩个游戏，游戏叫做（课件出示）游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。
1）向上看，（向下看）
2）球赛赢两场，（球赛输二场）
师：这里的“赢”和“谁”意义相反？生：“赢”和“输”意义相反
师：一支球队赢了两场，就一定会输二场吗？生：不一定。
师：所以，同一种量意义相反，数值不一定是相等的，比如，我们说球赛赢两场，——生接：球赛输一场
师：好，我们接着来：看屏幕
汽车某站上车10人，某站下车10 人
收入3560元，（支出 元）
向东走4.5千米，（向西走 千米）
高于海平面155米，（低于海平面 米）
2.初步提示什么是相反意义的量
师：像这样的例子还有吗？谁能自己说一组。生：（举例，如果举出温度就不去引导，如果没有就引导）
师：气温中也存在相反意义的量，你能说一组吗？
生：零上？摄氏度，零下？摄氏度
师：很好，例子还有很多，我们就说到这里。刚刚我们说的这些例子都是前后意义相反的，比如：收入——支出，生接答：向东——向西，高于——低于，上升——下降，零上——零下……那么同一种量，意义相反我们就说这是一组相反意义的量，板书：相反意义的量 请同学们齐读！
这段教学设计，通过课件演示，创设情境，感知相反意义的量，教师轻而易举的导入了本节课的内容。
通过课件动画的演示，学生很容易学会并分清本节课的生字及字的笔顺，生动，形象，学生学习兴趣高涨。
教学小学数学“长方形与正方形面积”的时候，教师利用PPT做出的课件，电脑动画演示，长方形与正方形，学生先感知图形，接着动画演示二种图形面积的计算方法，出示面积公式，这样学生直观的感受了二种图形面积的计算方法，在配合课件中优美的音乐，从而轻而易举的化解了本节课的重难点。教授小学语文“母鸡”一课时，母鸡这篇课文的重难点是通过对母鸡的描写，展现伟大的母爱，在教授时，通过课件动画演示母鸡的种种行为，生动形象的展现了母鸡的母爱，学生能深刻的认识本课的寓意，教学效果很好。还有在音乐课堂上，老师在教唱时，乐谱用课件的方式展现，唱一句乐谱就会闪动变色，加上课件动画演示音乐课的歌曲内容，学生即好奇有有兴趣，很快就接受了本课的内容。
2.计算机技术进入教学
网络进入教室:早期互联网学生只能在微机室进行网络浏览，现在网络进入了各个班级，教师可以方便快捷的在互联网上收索课程资源，包括，音乐，图片，视频等等，比如，一节语文课，书上的配图少时，教师可以随时搜索相对应的图片，丰富本节课的内容的同时，学生更容易接受，图画课，教师在讲授完重点后，可以在网上搜索相应画家的作品，扩展课程内容。同时教师还可以通过各种教育网站，教育平台提供的同步课件进行教学，英语课，教师可以搜索到与本课对应的英语课件，包括英语舞蹈，英语歌曲，避免了课堂上乏味枯燥的教学，学生跟随课件视频唱歌，跳舞，寓教于乐。
电子白板进入教室：交互式电子白板与计算机，投影相连，外置音响，无线话筒，无线键盘鼠标，还可以通过USB连接各种外部设备，形成了全方位一体化平台。教师利用平台，可以轻而易举的完成教学任务，节省了时间，减轻了工作强度，抽出更多的时间去钻研教材，教法，同时利用平台还能提高自身业务能力，与时俱进，学习先进的教学经验，管理方法，网络交流，在线互评，分享心得等等。
三、计算机技术的展望
计算机经历了四代发展，从大型计算机走向微型计算机，网络化，智能化，各种计算机软件也层出不穷，涉及面更广阔，更加人性化，计算机设备已经渗入各个层面，随着我国通讯技术5G的实施，网络全覆盖，速度更快，功能更强。在校园，微机室多媒体电脑，语音室平板电脑及语音试听设备，教室交互式电子白板，在未来计算机技术会更加成熟，智能化会起到主导作用，在班级，学生用教科书扫描二维码即可显示配套素材，学生自主学习，计算机设备更绿色，更护眼，教师辅助指导，在未来计算机智能化技术更方便教学，方便教师，方便学生，计算机技术在教育教学中起到中流砥柱的作用。