梁夫
广东石油化工学院，
摘要：随着互联网技术的迅速发展，MOOC教学模式出现在了人们的视野当中，为教育改革带来了新的活力。当前在高校中的萨克斯管教学大部分采用的小班教学的模式，所以不管是专业还是综合性的高校对于萨克斯管专业的招生数量都很少。通过采用MOOC教学模式，不但能够降低教学成本，同时也能够减少教师的劳动力，所以对于MOOC背景下高校萨克斯管教学改革的实践进行研究是非常必要的。
关键词：MOOC教学模式；萨克斯管；教学改革
1.高校萨克斯管教学的发展现状分析
从目前的情况来看我国对于萨克斯管专业的开设主要分为专业和综合性院校，两种院校对于学生的招收要求各有不同，相比来说专业院校有着更强的专业性要求，所以招收的学生水平更高，而综合性院校主要将其作为选修课，专业性要求较低。因此这两种院校所招收的生源水平也各有不同，专业院校招收的学生基本上可以达到独奏的水平，演奏时要保证姿势的标准和演奏的情感，教师在日常的教学中主要是纠正学生们演奏中存在的错误，从而提升学生们的整体音乐素养。综合性院校主要以训练学生们的基本功为主，教师的教学目的是培养学生们对萨克斯管的兴趣，并未对学生们的演奏有相关的要求。
2.MOOC背景下高校萨克斯管教学的优势
首先，MOOC教学模式的资源是来自于互联网，因为移动终端的广泛普及，所以人数不会受到限制，所以人都可以通过网络来下载学习资源。例如通过对小视屏的应用来向学生们传递教学资源，从而对教学内容进行有效的丰富和扩展。MOOC教学模式资源的获取只需要学生们拥有一部智能手机或者电脑就能够在网络上进行交流学习，且不会受到空间和时间的限制，学生们可以反复的进行学习。
其次，MOOC教学模式的资源非常透明化，以往的教学方式主要是采用课堂教学，学生们并无充分的时间去进行萨克斯管练习，而通过采用MOOC教学模式，学生们可根据自己的掌握程度和爱好来在多个时间和空间进行萨克斯管的学习，同样也可以在课堂上进行练习，如果出现了错误，那么教师可及时进行纠正，从而使得整个萨克斯管学习的过程更加的自由，提升教学质量，让萨克斯管学习不再困难。
最后，MOOC教学模式能够为学生们带来更多互动的机会，教师进行课堂讲解时可为学生们进行学习进程的制定，然后由学生们来设计学习化和方案，这非常有利于学生们去对所学内容进行掌握。在完成一段时间的学习之后，学生们可将自己所学的内容和教师沟通，实现学习方式的改善和调整，而不是持续刻板的去学习萨克斯管。同时，教师可根据学生们的学习情况来进行表扬，激发学生们的学习热情。
3.MOOC背景下高校萨克斯管教学改革的实践策略
3.1合理引导曲目选择
对萨克斯管曲目进行选择的过程实际上是学生们日常进行萨克斯管训练时的重要环节，如果学生们找不到适合训练的萨克斯管曲目，那么就会对训练过程产生影响，对于学生们的学习是非常不利的。因此，作为萨克斯管专业的教师应对曲目的选择给予足够的重视，确保学生们所选的曲目能够符合他们的演奏特点和水平，在对其进行分析后通过采用MOOC教学模式来提供更多的教学资源，从而引导学生们合理的进行曲目选择。也可让学生们利用MOOC平台来进行知识点和基础内容的学习，从而为学生们提供更多的自主学习计划和学习空间，教师只需要在必要时给予指导，这能够有效锻炼学生们的曲目选择能力和演奏能力。采用这种教学方式不但能够提升学生们的感知能力和自我认知水平，同时也能够大大减少教师的工作量，从而为教师带来更多的时间来进行教学规划，进而为学生们提供更加高质量的训练，从而为萨克斯管的学习打下良好的基础。
3.2教学内容创新
虽然学习乐器的过程中能够有效的陶冶学生们的情操，但是在日常的音乐学习中必然会感觉到枯燥乏味，学生们对自身的弱项进行反复的训练，必然会出现厌烦或者抵触的各种负面情绪。MOOC教学模式主要采用的是视频教学方式，内容更加生动且富有趣味性，教师可通过结合MOOC的教学方式来进行课堂教学创新，例如组织演奏会或者趣味教学互动等等，通过这样的新颖教学方式来激发学生们的学习热情，从而使得萨克斯管教学变得更加理想化。同时也可以采用MOOC没教学模式来为学生们提供更多的互动机会，学生们通过MOOC的视频学习和相互的交流来达到互相鼓励的效果，从而进一步增强学生们的音乐综合素养及演奏水平。另外，在进行萨克斯管教学的过程中，教师应让学生们积极的尝试和练习多个风格的曲目，让学生们走去演奏安全区，更多的进行创新从而拓展学生们的演奏能力，学生们在这个过程中会获得更多的学习感悟。
3.3作品研究
想要更好的感悟曲目，就要保证足够的演奏效果，教师在进行萨克斯管教学的过程中，要重视培养学生们感悟和研究曲目作品的能力，在这个过程中随着学生不断增强的演奏能力，会接触到更多种类型的曲目。如利用以往的曲目分析方式，那么会增加学生们的负担，且会对学生们的日常练习造成影响，所以需要通过MOOC教学模式的视频教学来让学生们更加迅速精确的掌握和学习曲目的内涵、特点和创作背景等等，帮助学生们更加深入的去体会曲目作品。例如在学习回家这部萨克斯管作品时，可通过播放关于家乡的视频来激发学生们的共鸣，让作品能够为学生们带来更加深刻的感悟，从而帮助学生们精确的把握曲目作品的情感，以更高的质量来完成演奏。在教学的过程中，教师也要注意对学生们进行正确引导，给予学生们更多的耐心，避免出现急躁或者急功近利的情况，而是要在训练的同时做好情感表现，从而提升学生们的表演层次。
3.4增加教学的多样性
想要持续保证学生们的学习动力和持续性就需要去激发学生们的学习兴趣，在萨克斯管教学的过程中，教师可通过MOOC教学模式来创新教学内容，并利用MOOC教学模式来突破传统练习过程中的单一性问题，使得训练方式变得更加多样化，这十分有助于激发学生们的学习兴趣。例如通过组织演奏比赛或者演奏会等方式，来让学生们在准备的过程中主动学习MOOC中的知识，在这种积极的氛围当中提升自身的综合能力。也可以组织学生们观看名家演奏的视频，帮助学生们寻找适合自己的演奏方法，对自身的问题进行明确，掌握更多的表达情感以及构架的方式，从而做好演奏细节的处理，获得更好的效果。
结束语：通过本文对MOOC及其应用方式的介绍，使我们对MOOC这一教学模式有更加清晰的认知。高校应明确认识到MOOC教学模式所具有的各项优势，要在对萨克斯管专业教学特征与需求进行掌握的基础上，按照教学实况，将MOOC合理应用到课程教学之中，以对专业教学改革形成有效推动，以通过实施多样化训练以及合理引导学生进行曲目选择等手段，将MOOC所具有的优势充分发挥到专业教学之中，实现教学模式效能发挥最大化，以为学生专业能力、素养提高创造出最优学习环境。
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