罗璇
新疆哈密市第五小学 新疆 哈密 839000
摘要：当前，在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家内部经济和科技水平得到了一定程度的提升，在这样的背景下，人们逐渐开始认识到，校园教育工作想要向着最新的方向发展，就需要找到正确的课堂教学工作开展方法。所以，本文也针对小学数学课堂上，学生创新性思维训练的具体形式进行分析，希望能够优化课堂教学效果，为小学生后期的发展奠定基础。
关键词：小学；数学课堂；创新思维；训练
前言：小学校园内部数学知识的学习，对于学生来说存在着一定的难度，主要就是因为数学知识具有一定的逻辑性特点，要求学生能够真正的理解其中复杂的知识点，才能够解决存在的问题。所以教师也需要基于这样的情况，重点找到数学课堂教学工作的最新开展方法，才能够优化课堂教学的效果。所以本文也提出学生创新性思维训练，在小学数学课堂中的具体开展策略，希望能够在根本上优化课堂教学的效果，提高课堂教育的整体质量。
一、强化基础知识教学，抓好学生思维训练
对于小学阶段学生来说，数学课堂上知识的学习还需要从基础抓起，利用最基础的知识内容，能够更好地对学生进行思维上的训练，因为基础的知识与学生智力的发展之间是相互进行促进的，同时，也是相辅相成的，想要真正地帮助学生思维能力得到发展，进行科学合理的思维训练是非常必要的。所以小学数学课堂上，教师也需要立足于课堂的根本，有效地更新自身的教育思想观念，从几个方面对学生进行科学合理的引导。其中包括基本的概念、法则、性质、定律等，只有这样才能够让学生扎实地学习数学知识，实现创新思维训练的目的。
例如：兴趣是学生最好的老师教师，需要善于把抽象的知识内容向形象化方向所发展，小学1～2年级中，学生所学习的知识点相对具有一定的基础性，所以教师就可以通过最简单的手法，帮助学生理解最复杂的知识内容。如，学生在学习《1～100数字的认识》这部分知识的时候，很多学生在1～9这些数字学习过程中相对比较从容。但是，学习到10以上的两位数，就会出现瓶颈，这时候教师就需要转化课堂教学的方法，让学生以数字的基本概念和特征这些基础性的内容为主，锻炼学生的思维，使其能够自己分析出9之后的数字到底是什么，通过这样的训练，学生不仅仅能够得到思维上的提升，也能够创新课堂教学的方式，进而激发起学生的学习兴趣。
二、运用不同思维解题，发展学生创造思维
在小学阶段数学课堂实际教学工作开展的过程中，教师还需要有意识地对学生创新性思维能力进行训练，在培养学生良好心理素质的同时，通过课堂思考练习题的多个角度设计，保证学生能够掌握正确的知识解决方法。
例如：在学习《认识人民币》这部分知识的时候，教师就可以通过课堂上教学方法的创新，帮助学生了解相关的知识内容。可以拿出100、50、20、10、5、1元等不同面额大小的人民币，摆在讲桌上，让学生两两为一组进行小组的划分，两个同学之间进行猜拳，然后，选择自己想要得到的纸币，最终比较两个同学到底谁得到的钱数量最多。
通过这样的比较，学生能够在不同的角度了解人民币的大小概念，同时也能够真正的掌握这堂课程所需要讲解的关键性知识内容，有些学生认为100是最大的数字，所以肯定100元大。还有些学生会认为，100这张纸币所用纸张的面积比较大，所以也会选择100元。但是，对于10、10、5、1元等各种不同纸币的比较上，学生就能够发动自己的创新性思维能力，以此真正的找到获取更多钱币的方法，这也能够创新课堂教学的手段，提高教育工作的整体质量。
三、精心设计课堂练习，重视学生思维训练
在小学校园内部数学课堂教学工作开展中，课堂练习是其中非常重要的一个组成部分，更是学生对于知识学习中不可缺少的一个环节，通过有效的课堂练习，能够帮助学生真正的了解知识形成的过程，也能够促进学生的智力发展，更能够锻炼学生的思维能力。因此教师也需要科学合理地对课堂练习教学模式进行创新，进而帮助学生进行思维的训练，例如：在以上所提到的《认识100以内数字》的学习过程中，课堂上的训练，教师就可以为每一个学生进行编号，然后教师随机地喊出一个数字，让相应数字的学生快速的举手，通过这样的训练，学生的思维能够得到良好的发展，也能够让学生积极主动地参与到课堂之中。
每一个班级内部都有优、良、差三种类型的学生，教师需要充分的考虑到不同学生的知识学习基础，了解到每个学生思维过渡的具体情况，让学生能够尽可能的缩短之间的差距，提高数学知识学习的效果。因此，练习在课堂上的实施，也需要采用灵活多样的方法，保证每一个学生的创新性思维能力都可以得到训练，同时自己的学习效果也能够得到不同的提高。只有这样才能够最大程度的优化数学课堂教学的效果，帮助小学阶段学生形成最佳的数学知识学习基础，以此为后期的学习做好铺垫。
结论：综上所述，纵观我国小学校园内部，数学课堂教学工作的实际开展情况能够看出，长久以来，由于受到传统教学思想理念的影响，很多教师课堂上采取的都是满堂灌的教育形式，仅仅关注学生对于基础知识的掌握情况，而忽略了学生综合素质的培养，这也不利于其后期的发展和进步。因此在以上内容中，本文提出学生创新性思维训练的具体开展策略，希望能够在根本上优化课堂教学的方法，以此为小学生未来的良好成长做出贡献。
参考文献：
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