王树文 张晓红 武云杰
平泉市综合职业技术教育中心 067500
摘要：本文通过对中职机械专业的现状及影响因素进行分析，并提出相应的策略进行学生自主学习能力的培养。
关键词：中职；机械专业；自主学习
前言
机械专业课程是一个要求学生学会理论和探索想结合的一个学科，其涵盖的知识内容较多。然而，现阶段的中职学生对机械专业基础知识显得较为薄弱，还无法明确自己的学习动机，导致学习的效率不高。因此整体素质等有着较大的问题。这些问题让原本不占优势的中职机械专业院校变得更加艰难。为了突破们目前的困境，并有效提高中职机械专业教学质量，学校应该重视对学生自主学习能力的培养，让学生对学习产生强烈的学习欲望[1]。
1目前中职机械专业教学的现状以及学生自主学习能力的情况分析
1.1中职机械专业教学的现状
1.1.1中职机械专业的教师教学方法较为单一
通过统计调查数据得出，约占三成的中职机械专业教师采用传统的教学方法，对结合信息化进行完全不了解，有两成的教师可以结合信息化等手段进行教学。课程设计中，约两成的教师能够采用多媒体技术对课程进行设计，大部分的教师对新时代的信息技术运用并不熟练。因此很容易看出，在结合科学信息技术进行教学的中职机械专业的教师并不多，并不能满足现阶段的数字化教学。
1.1.2中职院校还没有将信息化设备覆盖到教学中
现阶段，利用信息化设备进行教学是一个趋于完善的过程。但是由于各个地域和城市经济的发展，部分中职院校并不能达到这个水平条件，尤其是我国西北部地区欠发达的乡镇地区。首先是中职院校对信息化设备进行教学的不重视，仍然采用传统的教学方式进行课程学习。其次，如上面的研究，很多教师仍然无法接受信息化教学，即使学校有着先进的设施设备，但是缺乏专业的知识人才，因此无法发挥信息化的优势。
1.2中职机械专业教学中学生自主学习能力的情况分析
1.2.1中职院校的学生基础知识较差
现实情况下，中职院校的学生由于学生本身的基础较差，相对其他院校的学生，学习能力也比较低。学生本身的学习观念并不强。对此，在日常学习生活中，很难培养中职学生的自主学习习惯。
1.2.2中职院校学生的学习自觉性较低
中职院校学生除了基础较差，还有其本身的学习和生活喜欢较为懒散、自主学习的自觉性较低，因此需要中职院校教师需要加强对学生的监督管理工作
1.2.3中职院校的学生对自己的未来不明确
青春期是培养学生正确人生观、世界观、价值观的重要时刻，在这一个过程中，学生对自己的未来还不够明确，也没有合理的规划方向，因此造成中职院校学生没发针对性的未来发展方向，在学的学习也因此没有目标。导致自己的未来的学习、工作和生活进行计划。
1.2.4针对我国西北部欠发达地区的学生进行分析
我国西北部欠发达地区，通过相关的研究证明。中职院校的机械专业学生由于缺乏硬性条件，所有的学习都只能依靠教师的指导和教育，需要教师目标性的推进。在调查研究里面，只有四分之一的学生能达到自主学习和独立学习，四分之三的学生对自己的要求较低，只需要考试及格就可以，因此学习的欲望较为低下。中职院校的学生因为整体的环境影响，导致严重缺乏自主学习的能力，导致学习目标也有所降低。西北部欠发达的乡镇地区，中职院校在信息技术的资源的采集、共享和流程都显得没有优势，学生在日常生活中对信息资源的收集、分析以及处理能力都显得比较困难。现阶段，学生只能将信息技术设备以及互联网资源作为日常娱乐的工具。
在日常学习遇到困境时，约六成的学生选择等待教师的讲解，或者搁置学习遇到的问题，约两成多的学生会主动寻求帮助或者查阅相关资料，只有不到两成的学生会利用互联网进行信息搜索。
2目前影响中职机械专业学生自主学习的因素
影响中职机械专业学生自主学习的因素还比较多，除了上述的一些学生的自身因素以外，还有以下一些因素对学生自主学习的影响较大。第一，中职机械专业的课程有着很多机械工作原理，因此比较复杂，增加了学习的难度。第二，为顺应教学工作的要求，中职院校完全脱离传统教育的教学模式，院校教师作为主导者，并没有凸显学生的学习主题地位，因此，主动学习的情况较低。第三，数字化教学是当前院校教学的一大优势，应该重视数字化教育教学的优势，注重教师的设备操作能力，有效发挥院校的宝贵资源[2]。
3有效促进中职机械专业学生自主学习的策略
3.1培养中职院校学生的学习兴趣
兴趣是学生学习的动力来源，它可以促进学生学会自主学习、独立思考，因此教育者需要重视对学生学习兴趣的培养。在日常的机械专业的课程教学当中，为了给学生营造良好的学习氛围，重视培养学生的学习兴趣，有效促进学生自主参与日常的教学中，慢慢的让学生养成自主学习的能力。比如，在进行机械制图的课程教学是，为了给学生创造一个空间概念，机械专业教师可以通过直观的教学方法让学生自己动手制作出模型，可以利用纸板进行模型制作。并通过观察模型，让学生在头奶中建立三面投影体系，进而让学生正确认识三视图。学生在通过学习观察，能够有效的锻炼学生的理解能力和分析能力。有了基础的理解和分析能力让学生更容易掌握知识点。促使在学习过程中，学生不断提高自主学习的积极性，并享受到求知的快乐。以此同时，中职院校教师需要利用各种途径帮助学生获取机械专业相关的基础知识，让学生明白学习的重要性和必要性，并帮助学生在生活中人事这些机械基础知识，重视自身与社会的同步发展，端正学生的学习态度，从兴趣爱好中找到自己的未来。
3.2对当前的机械专业教学方法进行创新
以往传统的机械专业教学是以机械专业教师讲解机械专业知识点并让学生接受知识点作为基础教学。通常情况下，教师只要先整理好自己上课要讲解的知识，课堂上进行简单的讲述，学生不需要通过自我探讨的一个过程就获得了考试知识，然后只需要死记硬背就可以将这些知识记录在脑海中得不到知识延伸。这种长期被动的学习方法会导致学生丧失自主学习的能力，慢慢的变得更加被动，不懂得思考。因此教师需要重视对学生自主学习能力的培养，因此需要教师多方面对自己的教学方法进行改革创新。
3.3创新现阶段的教学评价方式
现阶段，中职机械专业的人才选拔资格评定仍然以学生的考试成绩作为最终评价教学成果的唯一标注。然而只注重考试成绩的评价标准极不利于学生的发展，会导致学生产生急功近利的想法，所有的目的都只为了考试成绩，因此很容易忽视整个学习的过程。为了有效提高学生的自主学习能力，只能对当前的评价体系进行创新，需要融入学生的紫湖镇学习作为评价因素。这不仅能端正广大师生的思想态度，还能有助于学生自主学习能力的培养，创造良好的自主学习氛围[3]。
3结束语
综上所述，培养学生的自主学习能力，是当前新时代背景下对中职机械专业的教育的目标之一。有效提高中职学生的自主学习能力，不仅有利于学生养成良好的学习习惯，也是推进教学改革的重要途径，积极影响着我国素质教育，推动学生综合素质的全面发展。因此呼吁中职机械专业的教师必须重视学生自主学习能力的培养，应用有限的教学方式指引学生惊喜自主学习，逐步养成学生的自学能力，以确保学生能够良性稳健发展，进而成为国之栋梁。
参考文献:
[1]程可燕.基于学生自主学习能力提升的中职机械专业教学指导策略探索[J].科技风,2020(03):53.
[2]盘建.信息化教学在培养中职机械专业学生自主学习能力中的应用研究[J].科学咨询(教育科研),2019(04):57.
[3]郭露.中职机械专业学生培养自主学习能力的案例研究[J].课程教育研究,2019(10):193-194.
作者简介：
王树文，男，满族，河北平泉人，本科，高级教师，教务主任，中职教学
张晓红，女，满族，河北平泉人，本科，中级教师，教务主任，中职教学
武云杰，女，汉族，河北平泉人，本科，中一，专业教师，机械教学